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今天与一位琴友聊起赠送提琴，突然想起我曾今送出的一把普及琴，想借此抒发一下我的感想！
前日看关于提琴的书籍，有句提到，国外很多小的分数琴都以借为主！不知道是否属实，但思来想去的确合理！
我国：一个小朋友，从使用1/16的小小提琴开始到使用4/4的常规提琴。大致需要换6把琴左右。而多数家长会选择为孩子购买一把把300-500元的普及小提琴。可能是为了拥有一把属于自己的小提琴，我想全然不必如此。除非，您有非常好的经济实力，或者提琴鉴赏经验。
我因为喜欢乐器，喜欢小提琴，进入乐器行业工作。已经两年有余。我想通过我的认识，所见所闻来为大家分析一下儿童练习琴的 买.借和赠！
从学习成效来讲我经过的无数低档普及琴：
1.指板，琴马高度的搭配往往不合理，琴头角度不对：导致孩子手指按弦的触感和力度不符合常规。声音或太死，或根本没有按弦到位，琴弦和指板接触不够，声音死寂，或轻飘无力。琴弦和指板相邻太近，导致噪音频频出现。
2.有效弦长不合规范：导致孩子拉琴一直处于错音状态。一旦换别的琴，音调跑至喜马拉亚，根本无法演奏。很多孩子的学琴生涯就是为此划上十分不圆满的句号！
3.制作不规范，或用材粗糙：制作不规范的琴，有些会用以下方法弥补，加垫片，加木屑和胶水的混合物，只要能正常发声，就送上柜台大卖特卖！用料粗糙无妨，怕就怕烘干一下，便开始制作提琴。这两种情况的琴被家长买回家，请老师调音，老师反复调多次，大功告成。待回家之后，调准的音又倔强的离开属于自己的岗位。。。孩子就在这属于自己的e，a，d，g上拉呀，拉呀... ...第2次，老师再帮他调好，反复之。所有很多老师总是无奈的一上课先给孩子调音，俨然成了习惯。有人会说，“我可以让孩子自己学会调音”，然而，可是谁能想像半小时拉琴，其中15分钟在调音的学习历程。还有，弦轴太松，或拧不动的情况如上所述（高级琴也时有发生）！
4.油漆工艺。这不是偶然，是必然。想像一下，提琴外包这一层家具的喷漆，声音能好吗？这种声音孩子能有兴趣学琴吗？虽然，有的琴甚是漂亮。红的，蓝的，白的，绿的，彩色的......
5.提琴整体的装配，制作工艺，和制作理念上的错误，会出现一些想都没想过的状况。
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