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是呀!孩子学琴真是太难了!------对孩子,对家长都是太难了!
尤其像我家的千金,练琴就像是吃饭一样!没办法!饭都盛到碗里了,不吃肯定是不行的,吃吧有没有任何滋味!唉!痛苦哇!好多人都说,现阶段最重要的是坚持,孩子到了一定的年龄会主动练琴,学琴的!可是我一直没看出来,她几时能自动地练琴。呵呵!每天练琴时,她能跟我少磨叽一会儿,就是给我足够的惊喜了!
现在我最大的苦恼是自己的音乐的欠缺。不能对孩子进行有效的指导!就连她拉的音阶我都听不出对错!把谱子做成OVE版的,也只能听个大概!对于音乐性就更谈不到了!
有时候也会很困惑?!这样逼着孩子到底是为了什么呢?!
我们家也是我主张学的,今年马上要读一年级了,我用鼓励的方法和哄骗的方法,学一班。不过比以前更有自信了。
学琴应该是为了培养孩子一种兴趣,学琴的同时也会学到许多东西,比如坚持、忍耐等等的,对学习也是有好处的。
我儿子已经学了五年的琴了,这其中的滋味是酸甜苦辣,前一阵子都快坚持不下去了,儿子十分淘气,练琴也不十分投入,我抓得紧些,还课好一点,让他自己练就胡弄。
回头看看已经走过了五年,还是要坚持下去,坚持就好,儿子,妈妈相信你!
都有难的过程,办法会有的。
以下是引用小提琴爱好者在2008-9-23 12:05:00的发言: 作为一位曾经的琴童家长,我谈一下当年儿子学琴的事,在还没有孩子之前我就有让将来的孩子学琴的愿望,所以,我很早就把小侄女的1/8琴保留的下来。等儿子满了4岁2个月后,我就当了儿子的启蒙老师,我的训练不严格,每天练习时间不多,当时只是想通过学琴培养爱好,儿子也没什么压力。当儿子5岁半时,正式拜川音刘德镛教授学琴,累积学了11年。儿子没有花大量时间练琴,读中学前每天只练1.5个小时,但他确有学琴的天赋,当然我的正确辅导在初学阶段也起了重要作用,这点刘老师深有感触;川音夏敬熙教授曾帮刘老师代了2个月的课,对我儿子非常喜欢,认为他是个学专业的好苗子,让我们家长千万别放弃让孩子走专业的路。他小学6年级时参加我市中小学生小提琴比赛得了特等奖第一名,还参加了电视台的颁奖晚会的演出,至今我还保留演出录象。此后他报考川音附中,被录取为唯一的公费生,考级得了10级优秀,同时被我市一所国家级重点中学录取为特长生,那年真实几喜临门。可儿子不愿学小提琴专业,放弃了川音附中,为此那些认识他的川音老师们都深感遗憾和惋惜。 他读了普通中学,所在的学校有我市唯一的全建制学生交响乐团,乐团很重视他,初中时坐在首席后面,高中时是乐队首席,进了大学学生交响乐团后改拉中提琴,为中提琴声部首席。 我比较郁闷的是儿子尽管拉了这么多年的琴,程度也很深了,但他内心深处并不喜爱小提琴,他几乎没有主动拉琴来娱乐,自高三到今年大学毕业,他就从未练过琴,他的兴趣中根本就没有小提琴,我有时心里挺灰心和感伤的,我甚至一再考虑是否还保留他用过的1/4和1/2琴,将来也不再让孙子辈学琴。我有时在想,家长可以让孩子学些东西来满足自己的愿望,但这愿望不一定就是孩子自己的愿望,这个世界五彩缤纷,不断有新的事物出现,他/她长大后很可能会抛弃小时候所学的“兴趣爱好”。
您好;我也在考虑同类事,为何孩子有此天赋特点,却无此兴趣爱好??难道真有上帝为他们打开这扇窗,又把另一扇关上?? 我的儿子迷上篮球,而我却无动于衷。
可怜天下那块心!唉。
再聊。 王
葫芦丝、古筝、钢琴、笛子……当真费思量。
听梁祝,久久绕心头。
小提琴,西洋乐器里的皇后,就是你。
六岁的女儿拿着小提琴,弓断了,弦断了,琴身和小朋友打架油漆剥落了、弓不见了,……
重新买,继续练。
虽然花费不少,但不后悔,只可惜当初没能和女儿一起学。
但现在,我已决定:陪着女儿学,陪着女儿练。
不祈求女儿将来在音乐上有什么成就,只是希望女儿一路坚持,用学小提琴的坚持,去面对以后人生风雨时也能坚持笑着走。
偶感觉得孩子在选择玩和学任何东西面前永远是觉得玩重要,所以我现在已经不在和他做拉锯式的戏码了,尽量不想自己花了多少钱和精力,让自己换个思路可能会有其他的收获,否则他没学什么,我要气得脑中风了,呵呵。。。。
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