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[心得体会] 小朋友起蒙阶段要慢练吗?

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发表于 2016-4-13 02:20:07 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 悠悠爸爸 于 2016-6-11 20:17 编辑

    从刚到论坛看贴开始,就从前人的帖子中知晓:练琴要慢练,要慢练。这当然是专业人士的宝贵经验,肯定是没错的。

    不过,经过接近两年陪伴我家悠悠练琴,自己仔细观察,并在琴上亲自摸索,经常观摩网络上小朋友们的演奏视频,阅读家长们的经验交流,回过头来再看慢练的法宝,我感觉好多家长进入误区了。

    对于高级的曲目,有的乐句达到每分钟四五百个音符甚至更快的速度,不慢练根本不可能。

    而对初学的小朋友而言,最难的不是姿势,不是手型,而是发声。要让小提琴发出好听的声音,实在太难了。

    赵薇课本中起始的《四把小刷子》《七个平面》《小星星》《都达尔和玛丽亚》《瘸脚公鸡》《半个月亮爬上来》等等曲目,都是在六十拍左右。我记得一开始就是一拍两弓,也就是一分钟100到120弓。我跟悠悠一起练过《四把小刷子》《七个平面》,自己做过不同的尝试,一旦弓慢慢拉,就会发出“嘎嘎”的噪音,而按每分钟100到120弓这个速度,也就是大约半秒一弓,很轻松就能发出比较正常和均匀的声音。因此,悠悠就按照正常速度练习,并没有特地慢练,也就没有在家锯过木头。

    根据我的亲身体验,右手用弓压弦,弓速和压力不稳定,就会发出各种不同的噪音,而小朋友精细动作的控制能力还没有发育好,写字到三年级还会歪斜不整齐,但稍微快速运弓是比较大幅度的动作,就容易控制的多,弓也不会涩住弦而发出噪声。如果一开始就用非常慢的弓速练习,小朋友恐怕要花很长的时间才能学会正确发声,因为形成了不好的运弓习惯和听觉习惯。

    论坛里有一个视频,学琴大约十个月的小朋友用50拍的速度练习巴赫的《小步舞曲2》,一弓是一秒多点,噪声非常显著。还有一个学琴十八个月的小朋友,用每弓三秒多的速度慢练《天鹅》,完全器不成声,而他学琴八个月拉《小星星》并不太坏。两个小朋友拉到快的乐句时,声音马上有改善。还有个极端的例子,有位据说是音乐专业的父亲,让小孩在家跟自己学小提琴,结果三年多过去,小朋友拉出来的琴声依然是噪音。

    当悠悠学完Vivaldi的《a小调协奏曲》,就开始从快的曲子转而学慢曲子,《圣母颂》、《梦幻》和《小夜曲》,难度马上就出来了,弓速从每分钟200弓左右降到每分钟30到60弓之间,不仅运弓稳定性是一个挑战,如果没有前期的学习,一开始就这么慢弓,肯定只会出噪声。所幸悠悠很顺利地学会了慢弓,虽然远远达不到有的小朋友一弓10秒的境界,但对运用慢弓很有感觉,现在《叙事曲》和《回忆》也能应付得来。

    虽然悠悠左手和右手都有一堆的毛病,但我觉得这些都可以改。我感到欣慰的是,悠悠拉出来的琴声确实是小提琴的声音,而且她自己也觉得很快乐。

    从我自己的体会,小朋友初学小提琴,不要一开始就着急慢练,首先还是要用中等的弓速学会稳定运弓发声,发声稳定了,曲子难度上去了再慢练。

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发表于 2016-4-13 05:20:27 | 显示全部楼层
提一下我个人的看法正确的姿势和动作的发音的基础,最简单的东西往往是最难的,很重要的一点大家都忽略了呼吸的作用,它实在太重要所以我一直强调,它不仅让你掌握节拍稳定运弓更是我们情感得以表达的纽带。我们的大脑其实就像一台计算机它有一定的运行速度和储存空间,练琴是一个复杂的程序  我们要注意自己的姿势动作心里记着要演奏的音符努力通过小提琴表达 同时聆听小提琴的音并迅速做出分析矫正姿势动作以达到要求 所以慢练是唯一途径 而且必须

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发表于 2016-4-13 07:17:24 | 显示全部楼层
练琴的速度与个人的身体情况有极大的关系 一般孩子都偏快而成人就会慢点所以每个人又有适合自己的速度来练习很多情况曲子正常的速度很快以它作为练习的节拍不实际一般练习我选择节拍在自己自然的心跳与呼吸之间那样容易控制在全部练完曲子后就是以同样的节拍拉完曲子没问题然后再加快或直接练正常的节拍

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发表于 2016-4-13 07:34:08 | 显示全部楼层
还有练琴绝不可以无章法乱练 练琴和读书一样 音符如同一个个字母 几个字母构成一个单词你不可以一个个音符练那样就破坏旋律的完整性当然音阶除外 但不管是练习曲还是其他乐曲只要是曲子都有它们特有的旋律 练习者一定要把握必须依照葫芦画瓢 找到段落之间的承启关系容易练习也容易记再根据旋律升降调整运弓就如同朗诵课文的效果抑扬顿挫那应该就是所谓的歌唱性了

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发表于 2016-4-13 07:44:43 | 显示全部楼层
有的曲子为了达到艺术效果速度非常慢  还有练双弦快练要好许多  这些情况快的较慢的简单 一切从简单到复杂是事物发展的过程并不矛盾

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发表于 2016-4-13 07:49:35 | 显示全部楼层
练小提琴的方法就像八仙过海各显神通 我们不可以照搬人家的 自己也一定要多动脑筋才能找到属于自己的路

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发表于 2016-4-25 15:58:43 | 显示全部楼层
孩子初级阶段,太慢不合适,我们老师也发现了这个问题,说孩子每天练琴,在60的速度时,注意力会分散,左手按弦前会停留,犹豫,手指变得不自然,反倒是更加用力,影响效果。改成80和90多,效果就好很多了。
练琴这东西,因人施教,因时施教很重要。

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 楼主| 发表于 2016-4-25 19:24:11 | 显示全部楼层
初学的小朋友无法自如控制运弓的各方向上力道,运弓太慢,发声会极其糟糕,强迫这样慢练是无法让小朋友产生愉悦感的。好些小朋友练琴的视频都有这种慢练造成的问题。

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发表于 2016-4-27 15:47:22 | 显示全部楼层
这就是教学上的问题 小朋友和老师家长要互动及时发现问题并达成共识不要一方居大而扭曲

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发表于 2016-4-27 15:55:05 | 显示全部楼层
孩子是无辜的因为还没有具备处理问题的能力 如果老师一向居大不顾学生的感受同时家长又缺乏知识一味的司压很难想想最后的结果

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发表于 2016-4-27 16:14:02 | 显示全部楼层
其实练琴有太多的有利方法 也可以让我们少走许多弯路 只要多了解一些音乐知识练习时时常和孩子沟通及时发现问题并尽量和老师商量来解决问题 很多情况是没有找到正确的途径问题不在于孩子不用功方法得当了马上见效 没有找到方法花再多时间也难前进一步自然信心大受打击再受些批评就信心全无了
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