[原创]瑶瑶学琴记

小恐龙瑶瑶

 一、瑶瑶学琴记：第一天

  今天也来开个新帖，与大家共同探讨小朋友的学琴经验。

  我们不是音乐世家，我和他爸从小也没经过音乐的熏陶，为啥会想到让孩子学小提琴呢？说真话，在报班之前我们对小提琴真的是一点了解都没有，唯一的了解就是家里有一把小提琴。在少年宫到幼儿园招生时，瑶瑶和老师说，我要学小提琴。在老师跟我一再确认下，我说尊重孩子的选择。报了班后，我才断断续续了解到，小提琴原来很难。于是提前和瑶瑶打好预防针，没想到她说，越是难我越是要学，并且再三跟我确认，她们班里是不是只有她一个人学，我说是的，她说那就好了，那样我就是班里最厉害的了。我在心里暗暗发笑，后面有你哭的时候。既然已选择，那就要好好学。

   我们是9月19号开始上的第一节课，具体来说应该是从9月12号开始的。那天是老师对小朋友进行初步的筛选和面试。首先看下孩子的手型，其中就有个孩子老师直接跟家长说不适合，如果坚持要学，将来这方面要吃亏，当然很多家长都是抱着试试看的心态来报名的，听老师这样说，立马就决定放弃了，剩下的孩子就算海选通过了。后面就是老师作自我介绍以及学琴之前的一些困难跟家长说清楚，还有根据每个孩子的身高及手臂长短选一把合适的琴。

   其实事后才知道我们这个老师口碑还是不错的，其中有位家长就是亲戚家的孩子跟这位老师学了多年的琴，学的很好才过来报名的。所以我们还比幸运，没花太多的心思在选老师的事情上，直接就碰到位好老师。师傅领进门，修行看个人，那么就准备好出发吧。

   9月19号正式上课，第一节课，当然是夹琴，老师让拍了照回来对照练习。

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 二、努力终于有了回报

       经过一个多月的夹琴和握弓、拉空弦练习，这个月开始，老师让小朋友们回来拉小星星第一段的五个音符。小朋友练琴，首先学习的就是家长，然后家长先学会再教小朋友。在课上，老师跟我们一再强调，确认我们是不是都明白了，当时我觉得清楚了，但是当我回家让瑶瑶练习时，完了，怎么跟想像中的不一样？

      后来到网上查资料，问人（不好意思再问老师了），基本才算搞清楚。也只搞清了那个五个音是怎么拉的，但是我又发现了别个一个问题，五线简的上音符要转变成小提琴一个个美妙旋律要转很多弯，好吧，我脑子是这一时肯定转不过来了，先把这五个音拉出来再说吧。

        因为之前练空弦时都是拉的第二弦，这次有几个音要拉第一弦，瑶瑶开始总是拉不好，要不就是碰弦，要不就是太用力，拉出嘎嘎的声音。没听过的人无法体会，那声音真是太难听了，看到她拉不好，再加那锯木头的声音，好吧，我实在忍不住发火了。第一天练的非常不好，后来想想发火也是不对的，第二天就调整练习，没再让她拉小星星，直接让她练习拉第一弦的空弦，基本上练了三四天后才开始拉小星星，这次还好，基本上按要求拉出来。周六去上课，老师让每个小朋友都拉一遍，没想到只有瑶瑶一个人拉出来。这时，我真的不知道说什么好，觉得努力终于有了回报。

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三、家长心态最重要 
       之前练习总体来说都还是比较顺利的，直接到上节课，老师布置的作业是让我们回来把小星星的第一行全拉完。上次拉的几个音只要按一指就可以了，但是这次要用到三根手指，老师教了正确的手势，回来就是按照手势练习，还好都是拉的第二弦，但是事实并不如想像的那般简单，困难总是出现在意料之外。

       回来当天晚上，拉了几下子，按指板的左手位置都找不到，更别提拉琴了。左手手指的位置都是我给她放好，然后一拉琴就全跑位了，就这样放了跑，跑了放搞了一个多小时，我急的直跳，她也是眼泪直掉。没办法，跟我说明天再练吧，好吧，看她这样子今天也是练不下去了。第二天一早起床，吃好早饭弄好，练琴。好吧，可想而知，跟周六一样。再加上跟她说话总是东张西望，我又火了，你在那使劲，她全当个没事人一样。又被我训了，又哭着说：妈妈，我们晚上再练吧。不行，这都已经是昨天的任务了，再拖到晚上，还不没完没了了。就在我的威逼利诱下，好不容易拉完了两百杆，时间都用了近两个小时了，可想而知，我们都累得够呛了。周末下午带她去了趟锡惠公园放松一下心情，外加再给她灌点鸡汤，她又一下子打起了精神，反倒来宽慰我：妈妈，困难只是暂时，我们一定会打败她的。

       好吧，晚上的练习，困难并没有被我们白天说的豪言壮言而打败，还是练的一塌糊涂。我尽量忍住不发火，但是练完琴后我还是忍不住说了一声：练的一塌糊涂。没想到在一旁收琴的瑶瑶听到后说：妈妈，你以后不能这样说我，如果被别人听到就不好了。听到她说这话，我的眼泪都快下来，孩子不是应该多多鼓励才对嘛，你这妈妈不鼓励反倒说这种打击人的话，哎，在这我要深深检讨，好的，妈妈答应你，下次再也不说这种话了。

        后又和群里的学琴妈妈沟通交流，原来大家都是这样过来的，我现在才真正的理解学小提琴真的不容易这句话了。有些妈妈的心态很好或者开窍的早，说开始小朋友拉琴只要兴趣在，管她拉好拉坏，只要肯拉就行了，实在不行还可以将低标准嘛。对，降低标准，这让我茅塞顿开。后来又中听到一位妈妈说到他们学了6年的琴，现在每天还要拉一会空弦，这给了我启发。我也可以开始时让瑶瑶拉拉空弦，算作热身，那样就不会一上手就按弦不适应了。并且将每天练两百杆减掉一百，因为按弦很费时间，拉到最后她也很疲惫在敷衍了事，也不会有什么效果可言了，毕竟一开始保存她的兴趣很重要。对，兴趣很重要，不要太在意细节。

      就这样，晚上回去我尽量让她有个好的状态来练琴。在从爷爷家接回去的路上，瑶瑶说：妈妈你好久都没抱我了，我好累，我要你抱。好吧，我在抱她时假装说腰扭到了，但我又说，我还能坚持，没事。瑶瑶很紧张的说：妈妈，快放我下来，我不要你抱了，我不想妈妈受伤。于是我夸她是个懂事的好宝宝，太会体贴人了，当然她就非常开心得意了。没想到她后来又说：妈妈，你放心，我再累回去还是会练琴的，没想到一到家真就很自觉的来练琴了。

         这次减少一半的练习量，并且从拉空弦开始，然后再拉之前拉过的前五个音，最后再拉新学的后几个音，循序渐进，手势不作过多要求，并且以鼓励表扬为主，这次拉琴效果主然要好得多。手势错了自己知道主动调整，实在纠正不过来的地方会主动跟我说错了。其实我知道，这个手势不是一朝一夕可以练出来的。没想到稍作调整就会有这么好的效果，平时一个小时完成不了，这次一个小时不到就完成了任务。这让我和瑶瑶有了从未有过的开心和满足。

         有了这次成功的练琴经验，让我想到我要把我和瑶瑶学琴的日子都记录下来，等到以后有困难时再回过头来看看，我想不管将来结果如何都将会是一段珍贵的记忆。 

小恐龙瑶瑶

四、前进的路上不会只有鲜花

 这周六的课，老师指出瑶瑶的左手姿势有问题，手腕不直，如果现在不能纠正将来拉琴会造成很大影响，老师针对这个问题特别作了纠正。对于我这么一个琴盲来说，所有都是要靠自己学习摸索，然后再照老师的方法教瑶瑶。昨晚拍了手势传给老师看，老师说可以。照片总归是摆拍姿势，一旦按弦又不对了，头大。

       这周的任务是拉la\si\do\re\mi\fa......外加小星星整段。老师的意思是让小朋友在边拉边唱的时候，认识五线谱的do\re\mi......并且知道这几个音在小提琴上表现方式。因为瑶瑶不认识1\2\3，其实学校里一直有在学笛谱的，不知道她竟然会不认识。所以她有点蒙，只知道三二一指但是不知道自己拉的是什么音。照正常的方式，大家都是先唱音再拉，这样多拉几遍就能联系上了，可是瑶瑶一遇到困难就想往后缩，就是不肯说出来再拉。讲道理讲原因，人家就是不吃你那套，说了半天，她竟然哭了起来。哎呀，当时那个火呀，但是我答应过她的，不能发火，好吧，我强压怒火，知道她这样根本没法再练琴了。于是拿了颗巧克力给她，吃了巧克力后再和她讲讲，吃了巧克力就又乐了。好吧，再开始吧，这次我来帮她说，她只要负责拉就行了，勉强拉了十遍。休息几分钟后再开始时发现她还是不认识，想想看这样还是不行，只能她由她自己唱出来才能加深记忆。这次又和颜悦色和她好好说，但是人家根本不吃你那套，就说那样拉挺好。好不容易说动了，给你扭扭捏捏，要不就是拉不出声，要不就是左手乱放，拉一个音问你拉到几了，要不就是说肚子疼。这下我真的被惹毛了，想想好好跟她说不行，那就来点认真的吧。这次她发现我真的发火，眼泪在眼里打转，但不敢哭出来，只好认认真真按弦唱音拉弦，有条不絮的进行。前面磨磨蹭蹭掉一个多小时，还不及后面半个小时的效率高。为了奖励她后面的优秀表现以及安抚她的情绪，允许她吃周末休息时买来的零食。吃货就是好，立马笑得合不拢嘴，开心吃地起了零食，把前面的不开心忘的一干二净。

       因为这事我想到我自己，好像瑶瑶挺像我小时候的。小时候做作业碰到难的就不想做了，哪怕现在也一样，遇到自己解决不了就想着逃避。以前学习父母从来不管我，我的爷爷跟我大道理倒是讲了不少，但听过后立马就忘，就算记住了，但是那些道理在困难面前显得那样无力。遇到实在躲不掉的困难只好硬着头皮上，其实过后发现也没有想像的那样可怕。偶尔回想，困难不可怕，可怕的是自己心理那关，有时外界给点压力过去了也就那样。

       我知道对她发火是不对的，但目前却是最有效的办法，如果还有更好的办法，我会学习，并且我也在摸索，希望哪天真能找到一种方法，不用动怒，小朋友又很轻松的主动的练琴方法。

 

小恐龙瑶瑶

五、付出就会有收获 

        瑶瑶的琴一直都在继续，很长一段时间都觉得她天天拉但都是没长进，所以也就没啥好说的，但是时间总是会给你惊喜。
这次圣诞节，老师建议举办一个圣诞Party，让班里会乐器的小朋友带上自己的家伙，但是唯独没提到我们。于是我主动请缨，让瑶瑶也把小提琴带上，老师当然不会拒绝，说好啊好啊。其实瑶瑶也就只会拉两首小曲，对于小提琴来说，几个月确实也没啥好能拿的出手的曲子，但是我希望通过这样的活动让瑶瑶能在同学们面前表现一下，说穿了就是让她苦练的几个月有机会显摆下。和瑶瑶说了这事，她果然非常兴奋。这不就是她学小提琴的目的嘛。当初她选择小提琴就是因为听说很难，班级里就只有她一个，所以她一直希望自己能有一项很牛的别人都不会的技能。其实我心里还是有点紧张的，在家里练琴我都是在旁边看着，帮助她纠正手型，提醒她哪里出了问题，这离开我还能拉的出来吗？但是她一点也不担心，让她在家把那两首曲子多练习几遍她也不肯，还是照平时练习，空弦、音阶再曲子。Party的头一天我实在担心，让她去掉了常规练习，只拉那两首曲子，哎，拉的还没之前好，算了，随她吧。第二天，开心的背着琴上学去了。
当天活动老师上了很多照片，小朋友玩的很开心。这其中就有瑶瑶拉琴的照片，班级里的家长都来跟我说，瑶瑶拉琴很有气质，琴拉的真好。老师也说今天最精彩的就是小提琴和二胡表演，还特别和我说，小提琴很适合瑶瑶。因为之前班里的小朋友也学的小提琴，拉了半年也听不出拉的什么。我明白了，难怪当时老师没有邀请我们呢。不过我听了这话，还是觉得真的很惊讶。我天天听她拉也就那样啊，没觉得多好啊，更不觉得她拉琴有啥气质了。天天看她拉琴，看的都是手势站姿对不对，弓子直不直，果然是关注点不同看到的也不同。这次圣诞Party瑶瑶真是出了风头，她总算看到些收获了，不过这些她都不知道。
这周六去上课，老师问小朋友，你们拉琴哭了几次啊，小朋友们都老老实实的说几次，问到瑶瑶，瑶瑶说好像有哭过，但好像也没哭。老师说瑶瑶绝对是个鬼机灵。又问小朋友，一周拉几次琴，大多数小朋友都是最多也只有三次，只有瑶瑶回答，每天都拉。问到谁会拉《轻舟荡漾》，只有瑶瑶一个人把手举的老高。老师摆好乐谱，让小朋友一个一个的来拉，当然瑶瑶被放在最后，等了很长时间，终于轮到瑶瑶了，只拉了一小段，老师说可以了。老师对针对每个孩子指出要改正的问题，最后说瑶瑶是这里面的孩子中最好的一个，最后还拿瑶瑶拉琴的姿势作为其他小朋友的参考。其实老师一直有夸奖瑶瑶，我真担心瑶瑶会骄傲，但其实我还是很兴奋，毕竟几个孩子中，只有瑶瑶一个人能按要求拉出来，在那刻，我觉得之前的付出都是值得的了。
付出就会有回报，这句话在我的生活中一直都在验证着。每个小小的惊喜和收获，都是后面前进的动力，我知道后面的路将会更加艰辛险阻，希望瑶瑶都能勇敢的克服，小提琴之路走的远一些，再远一些。

spyui

楼主写得真好，是很好的学琴记录！！

pete

几岁的孩子？上的是大课吗？

pilimama00

以下是引用小恐龙瑶瑶在2016-1-20 10:44:00的发言：
三、家长心态最重要 
       之前练习总体来说都还是比较顺利的，直接到上节课，老师布置的作业是让我们回来把小星星的第一行全拉完。上次拉的几个音只要按一指就可以了，但是这次要用到三根手指，老师教了正确的手势，回来就是按照手势练习，还好都是拉的第二弦，但是事实并不如想像的那般简单，困难总是出现在意料之外。

       回来当天晚上，拉了几下子，按指板的左手位置都找不到，更别提拉琴了。左手手指的位置都是我给她放好，然后一拉琴就全跑位了，就这样放了跑，跑了放搞了一个多小时，我急的直跳，她也是眼泪直掉。没办法，跟我说明天再练吧，好吧，看她这样子今天也是练不下去了。第二天一早起床，吃好早饭弄好，练琴。好吧，可想而知，跟周六一样。再加上跟她说话总是东张西望，我又火了，你在那使劲，她全当个没事人一样。又被我训了，又哭着说：妈妈，我们晚上再练吧。不行，这都已经是昨天的任务了，再拖到晚上，还不没完没了了。就在我的威逼利诱下，好不容易拉完了两百杆，时间都用了近两个小时了，可想而知，我们都累得够呛了。周末下午带她去了趟锡惠公园放松一下心情，外加再给她灌点鸡汤，她又一下子打起了精神，反倒来宽慰我：妈妈，困难只是暂时，我们一定会打败她的。

       好吧，晚上的练习，困难并没有被我们白天说的豪言壮言而打败，还是练的一塌糊涂。我尽量忍住不发火，但是练完琴后我还是忍不住说了一声：练的一塌糊涂。没想到在一旁收琴的瑶瑶听到后说：妈妈，你以后不能这样说我，如果被别人听到就不好了。听到她说这话，我的眼泪都快下来，孩子不是应该多多鼓励才对嘛，你这妈妈不鼓励反倒说这种打击人的话，哎，在这我要深深检讨，好的，妈妈答应你，下次再也不说这种话了。

        后又和群里的学琴妈妈沟通交流，原来大家都是这样过来的，我现在才真正的理解学小提琴真的不容易这句话了。有些妈妈的心态很好或者开窍的早，说开始小朋友拉琴只要兴趣在，管她拉好拉坏，只要肯拉就行了，实在不行还可以将低标准嘛。对，降低标准，这让我茅塞顿开。后来又中听到一位妈妈说到他们学了6年的琴，现在每天还要拉一会空弦，这给了我启发。我也可以开始时让瑶瑶拉拉空弦，算作热身，那样就不会一上手就按弦不适应了。并且将每天练两百杆减掉一百，因为按弦很费时间，拉到最后她也很疲惫在敷衍了事，也不会有什么效果可言了，毕竟一开始保存她的兴趣很重要。对，兴趣很重要，不要太在意细节。

      就这样，晚上回去我尽量让她有个好的状态来练琴。在从爷爷家接回去的路上，瑶瑶说：妈妈你好久都没抱我了，我好累，我要你抱。好吧，我在抱她时假装说腰扭到了，但我又说，我还能坚持，没事。瑶瑶很紧张的说：妈妈，快放我下来，我不要你抱了，我不想妈妈受伤。于是我夸她是个懂事的好宝宝，太会体贴人了，当然她就非常开心得意了。没想到她后来又说：妈妈，你放心，我再累回去还是会练琴的，没想到一到家真就很自觉的来练琴了。

         这次减少一半的练习量，并且从拉空弦开始，然后再拉之前拉过的前五个音，最后再拉新学的后几个音，循序渐进，手势不作过多要求，并且以鼓励表扬为主，这次拉琴效果主然要好得多。手势错了自己知道主动调整，实在纠正不过来的地方会主动跟我说错了。其实我知道，这个手势不是一朝一夕可以练出来的。没想到稍作调整就会有这么好的效果，平时一个小时完成不了，这次一个小时不到就完成了任务。这让我和瑶瑶有了从未有过的开心和满足。

         有了这次成功的练琴经验，让我想到我要把我和瑶瑶学琴的日子都记录下来，等到以后有困难时再回过头来看看，我想不管将来结果如何都将会是一段珍贵的记忆。 

请问是什么群阿？可以分享下马？ 还有就是什么叫200下100下？你们是传统方法还是suzuki阿？一个月就学手指了吗？觉得好快啊