看看这观点

sdhyj

在微信上看到某小提琴老师发的议论，放到这里让大家看看，你会有什么想法吗？

 

      从事音乐教学的人当中，相当一部分是很自负的。最典型的表现，就是总爱推翻学生的“前任”老师。劳资的教学方法天下第一，做我的学生，第一件事就是要按照我的方法从姿势和基本功开始重新学。至于你的“前任”？教的那叫嘛玩意儿？跟着他学，真是瞎了眼。——于是，作为很多孩子的“前任”，我们中小学的老师大都是误人子弟的。。像上述这样高不可攀的专家，普通大学里有，名牌学院里更多，所谓的大师班里更是个个如此。教声乐的:“从呼吸开始改，先唱故乡的小路。”教钢琴的:“先花两个月改手型，哈农第一课开始。”教提琴的:“每天拿弓子1小时，只拉空弦不准碰曲子。”——可是当孩子将来找到更高水平的老师深造的时候，一切又都推翻了！从头再来……——学音乐到底是为了TMD什么啊！

     我觉得我算大气的了。我很少在姿势这类东西上过于苛刻，除非学生确实路子太歪。说实话，我自己的姿势是不是完全正确，我都不清楚。因为这玩意有标准吗？朗朗弹琴那样，霍洛维茨弹琴那样，阿格里奇弹琴那样，谁比谁的逼格更高～

     最终还是回归到音乐本身上吧。一切为了声音，其他都是辅助。

     所以说艺术跟科学真是没法谈论。科学是严谨有序的，艺术是自由个性的。于是，科学界中鲜有人批判霍金和爱因斯坦是大忽悠，艺术界却有很多人说帕瓦罗蒂和朗朗的艺术是狗屎。我反对艺术的标准化，特别是按照个人审美为标准。外人看似权威，其实更多同行人眼里是自大与小气。

鱼儿

朗朗，霍洛维茨的“自由发挥”，是在掌握了符合严谨科学的训练后生长出来的。 严谨科学是土壤，自由个性是生根发芽。

ssk850325

其实也到不是说为了什么,学习器乐,必须要有严谨的心态,各个老师要求不一样,而且注重的方向不一样,各有各的教学方式,不能说老师一纠正什么就是要表现自己专业或者什么的.人不同,看到的问题自然就不同.对于问题,每个人看法都不一样.就说钢琴入门的手型.一百个老师有一百种教法,但是其目的都是找到最放松的手型.至于演奏家,那也是从最死板的抬指开始的.每个人的生理条件不一样,所以,不能说人家怎么弹我就怎么弹!还有小提琴持弓和夹琴,也都是有不同.毕竟我们是在教人,而不是生产标准化的机械!~但是不排除一些老师存在这样的问题.毕竟,人家是权威嘛!~为这样的问题纠结或是怨愤本身就没什么意思!找个好老师就行了,师者先重德,无德之人必无才!至少在教师来说是这样的!没有一定的品格是不可能教得出好学生的!

日瓦戈

还是这个观点！注重自己的文学修养，提高，才能有正确的自由发挥。