[讨论]六十岁的学生怎教呀

wcwchao

六十岁的学生怎教呀六十岁的学生怎教呀

明月山人

要看他有无音乐细胞，本人音乐修养，爱好程度，领会、理解能力。例如，如果他原是一名钢琴演奏家，则不必花很多时间来教他五线谱了，如果他原是一名中提琴手，学小提琴就不用教了。如果他像我一样又懒又笨，恐怕你要费些功夫了。

tcmo

 又懒又笨的学生？很好！老师喜欢，因为可以源源不断地收取学费，最好能收十年八年，只要你还想学，老师就有钱收。你学不好，那是你懒你笨，怪不得老师啊！    风凉话，勿见怪，别当真！

wanderer23hk

像孩子般教，其實重點是他肯不肯學。再者，要更多建立信任，有一段長時間老師一直教我拉音階，我有些懷疑，但又感受自己進步才堅持下去。

zajage

从基础开始,五线谱教一个月、空弦二个月、C大调音阶（一把位）三个月、每个大调、小调（一把位）各一个月、二把位、三把位分别一个月，然后，再上练习曲用一年的时间！然后再让其拉他喜欢的歌曲。。。。。。。。。。。

resthk

 拉琴前做些预备动作，拉琴时间不宜太长，应更加注意姿势和动作，要拉慢节拍的曲子，注意配合深呼吸。

请参考太极与小提琴演奏的帖子。

李燕晔葳

60岁的他（她）是否有悟性?如有，像教孩子一样教。

skbao

不可能一样吧？6岁和60岁的心理状态有极大的区别哦。教学的最基本法则是因人制宜。一般来讲，小孩子要哄着，提高他们的兴趣，老年人要顺着，满足他们的自尊心。比如起步时，叫老爷子拉小星星可能不大合适，东方红可能好些。如果是老兵，那最好是我是一个兵和三大纪律八项注意了。另外，小孩不大在乎时间，而老人急于求成的现象很为普遍，也是应该注意的。具体怎么办，那得多动动脑筋哦。

skbao

教学的另一个重要法则是循序渐进。根据小孩脑子反应快，手指灵活的特点，可选些节奏比较快的练习曲来强化训练。但老人不行，要逐步来，不可心急。

skbao

另外，在选曲时应该有区别。小孩可多点练习曲，并且要求严格些，为其今后发展打好扎实的基础。老年人就不必过意强求，可根据情况作些大的调整，可多点他们喜欢的乐曲，甚至是某些名曲中比较熟悉，好听，容易演奏的乐段，以满足他们的自尊心，同时提高他们继续努力的信心。随便说了这些，肯定有不当之处，请各位老师批评指正。谢谢。
最后，请代我向这位六十岁开始学习小提琴的老兄弟表示崇高的敬意，努力吧，今年南京86岁的老大爷还在参加高考呐。

skbao

看来楼主老师有点着急，不知所措。没关系，有大家呐。众人拾柴火焰高呗。

lymcncd

看到这个题目就想起,当年我爷爷83岁还在老年大学学电脑时的情景,呵呵,这一定是一段很有意思的教学经历。 注意事项楼上己经说了很多我就想说:“多鼓励,多点认同,多点耐心。“

yanjp

【wcwchao：[讨论]六十岁的学生怎教呀   Post By：2015-3-7 2:21:00

六十岁的学生怎教呀六十岁的学生怎教呀

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    楼主三个多月前放了一炮就不见了踪影，至今招呼也不来打一下，怎对得起楼上那么多位老师热心的解答相助啊！看来学做人比学教琴更重要哦！

skbao

或许是那位可怜的想学琴的老先生被很容易急躁不耐烦的年轻老师给打发了，于是就没了下文。或许其中也有说不清楚的原因，或许，这位老师真有什么难处，隔靴挠痒，大家确是帮不上啥忙，也就作罢了。我们大家应该谅解他。记得我妹妹的孙女才虚岁四岁时，妹妹送重礼请了位颇有名气的古筝老师来教她。老师教她do，她说dong，倒和古筝发音相似，可以接受。接下去呢？老师教她so，她说，老师错啦，那是五！老师错啦，那是五！那美女老师扭头就走了。第二天托人把礼也送回来了。于是等她读完中班再请人教她钢琴。现在不错，已拿到央音的等级证书了。

洱冬

搜了下楼主老师的一个帖子：《关于巴赫六首无伴奏组曲的理解》，相当不错。还是回到这个无主的话题，话说每个人的个体都不一样，不论是什么年龄段的，就是同一天的同一刻出生的人性情也不一样。不过，六十岁嘛，已有了很多固有的东西了，当然和几岁孩童有很大不同，难为老师了。老师有两种教法，一是教人知识，不管你怎么学，就要学会我教的知识；二是教人快乐，不管你怎么学，我教你的知识，能使你快乐就好。我们老年人的小提琴班，就是后一种，大多数学员就是图个热闹，我们老师也就何乐不为了。再有了，不是有个经济收益么，想开了，就海阔天空了。不想教者可以不教，不想学者可以不学，人生就是那几十年，跟自己过不去，何苦。