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明天的微笑

 孩子现在学的是铃木的教材，目前学到第一册的第三号小步舞曲，一周一节课、一节课45分钟，从第一号小步舞曲开始老师让加上了节拍器，但也就是从第一号小步舞曲开始，我们一首曲子要学三到四节课，一般一首曲子的第一节课老师是边教边拉，第二三四节课老师都是在陪着练习。。。孩子现在拉琴存在的问题是琴弓不直，二指位置（升号与不升号时）不太准确，上课练习时老师几乎是因为孩子存在的这些问题在练习，老师对孩子要求严格是正确的，让孩子把每一首曲子拉的完美也是正确的，但有时感觉这一首曲子的代价也太大了，一首曲子就要三四百块钱。。。。。。。这样上课心里真的有些矛盾啊，不知道大家是怎么上课的？

zynbb

如果要提高效率，家长最好帮上忙，在入门阶段，家长的辅助作用比老师更重要。

yahg7

建议这位朋友抽空阅读亚马逊鳄鱼和西风古道瘦马等几位前辈的堪称优美文笔的学琴笔记， 您就释然了。

Lan_Matutinus

主要是自己多练。练不好上课也没用。练琴要勤奋

civita

家长同志 学琴功利心不能太重啊

 

 

关键是看效果 如果孩子练好了老师应该会让她（他）练新的曲子的

 

你们学了多久开始拉小步舞曲 怎么才开始用节拍器呢 我们老师一开始学小提琴 拉空弦就要用节拍器

 

 

弓子不直那是习惯不好 要在练习中经常注意的问题

 

一般是从空弦练习开始就要注意的事情

 

基础不牢 进度难以推进是正常的 共勉。。。。

明天的微笑

 学了有半年了吧，铃木的教材第一册还剩最后几首曲子了。。。。。节拍器我们加的比较晚啊，一开始他老师也没特别让注意手型之类的，直到第一小步舞曲才加上节拍器和注意手型，但是她之前有些手型和拉弓都形成习惯了，改起来有一定难度了。。。。。

civita

小朋友多大 进度不算慢了。。。。 但是关键是基础如果扎实一些 以后的学习才会少走弯路。。。

civita

弓子如果太偏了 拉出来的声音几乎不可能是好听的 你可以观察下孩子的演奏 对比下她姿势正确和不正确的时候的声音

resthk

按照楼主的叙述，你的孩子应该还是遇到了较好的老师，别人可没有这么幸运。

看来这位老师注重基本姿势动作，课程进展缓慢完全是孩子问题。

还有你说孩子动作已经习惯改起来困难，如果孩子的姿势能够拉出老师的音也就随他去，如果不能趁早改

如果连父母都这种心态，孩子更不原意学了，你的钱恐怕要白花，这不是老师的错。

如果我是老师都嫌你钱给的少，因为不管老师付出多少终究孩子都学不好，还请你三思。

不好的习惯就应该改掉，我们生活中有太多的例子，我想这也是为人处事的基本吧。

实话告诉你，我可是每节课付300元人民币，老师绝对不如你的，有时甚至觉得自己教的更好，

没办法，她是学校的老师，我也知道用人不疑，疑人不用的道理，所以自嘲愚公。

再告诉你一个省钱的办法，每次老师示范，在老师允许的情况下录音录像，回家照练我就这么办，

但最好父母也学点，才能真正帮忙。要一段一段，分析功法节拍等，逐字逐句反复练习，直到练完整首。

切不可打马虎，

好老师只会细心地监督引导，其真实过程却要孩子独立完成，

就像父母真正能够给子女的就是为人处事的方法。

将来成功与否，完全是孩子的造化。

 每一个曲子都应该有相应的节拍,但过分依赖节拍器,则达不到锻炼的目的。

我们应当动用自己身体的节拍,如呼吸,保持弓速不变,用使用弓的长短来表达节拍。

练习时要一段一段的练,同时记住谱,在拉琴的同时心里唱所拉的音,注意音准,

必要时用电子琴或录音来对照,运弓基本拉为呼推为吸,当呼吸基本对上旋律时就差不多了。

注意拉琴的姿势和左手按音的手型,每个音的升手指与下个靠拢,降时与上一个靠拢,

拉琴时胸脯要展开,琴要放平,琴头稍微偏高,右手持弓,在弓跟时手腕对准鼻尖

,弓尖时手在肚脐的正前方。平时多听多看小提琴演奏,以提高学习兴趣。

切记练习不能急,要放慢节拍,一段一段的练,全部熟练掌握后再回到正确的节拍。

不要再看谱,闭上眼睛集中精神,去感受美妙的旋律。

请参考太极与小提琴演奏的帖子。