[讨论]关于兴趣的话题

50102

 

关于兴趣的话题

      家长领着孩子学习小提琴，短暂的激情之后，孩子兴趣锐减，家长此时体会到小提琴真是不那么好学，开始为今后的路子如何走下去而担忧。孩子的兴趣从何而来？怎样让孩子始终能够怀着浓浓的兴趣去学习小提琴？这个问题困扰着很多家长，也考验着每位老师的教学水平。这里我拟定了几个与兴趣有关的话题供大家思考讨论。希望大家能够从中得到启发。

1、兴趣与遗传

兴趣是与生具有还是后天培养出来的？父母如果不懂音乐，孩子学习小提琴行不行？

2、兴趣与年龄

兴趣与年龄有什么关系？每个人的发育成长过程不尽一样，兴趣不可强迫但可培养。你是否认为不要过早给孩子下有无音乐才能的结论？

3、兴趣与性格

你是否认为感性的人兴趣广泛，理性的人兴趣专一？你认为学音乐的人感性一点好还是理性一点好？

4、兴趣与时间

难得一个人对一件事长期地保持兴趣。有人兴趣广泛 ，对事物一见钟情，但兴趣容易转移。相反，有些人则对事物的专注几乎达到痴迷的程度，你更欣赏哪一种态度？

5、兴趣与环境

兴趣是可以改变的，而环境不以人的意志为转移。良好的艺术氛围环境固然令人向往，它能使人兴趣倍增，但艰苦环境也能磨练人的意志，使人奋进。你是怎样看待环境与兴趣之间的关系的？

6、兴趣与目标

小提琴启蒙阶段的学习非常难，如果光凭兴趣练琴，能坚持下去的人为数甚少。如果学习有明确的目标，则能给人带来学习的动力。你认为学习小提琴树立目标和保持兴趣哪个更重要？

7、兴趣与严格

你是否认为对于学习的要求要越严格越好？而对于大多数天赋一般的低龄幼儿，过于专业化的教学，会不会使孩子丧失学习的信心和兴趣？

8、兴趣与爱好

你是否认为一个人只有做自己爱好的事，才能把事情做好吗？可实际生活中，人们从事某项职业开始考虑的往往是为了生存，而未必一定爱好它。而是通过努力获得成功后才有可能逐渐产生兴趣。

9、兴趣与门类

为什么很多人对高雅音乐提不起兴趣，而流行音乐却有很多人喜欢？你是否认为古典音乐在中国没有生存的土壤？

10、兴趣与国度

你是否认为中国的小提琴教育太功利，国外的小提琴教育才是以人为本，让人们充分享受音乐？你是否认为中国式的教育是在复制人才，而扼杀了人的创造力？

      

jena_holmes

一直觉得兴趣是个太笼统的概念，每个主动学习小提琴的人动机都是不一样的。有的人陶醉于它美丽的音色，或者幻想有一天能成为海飞兹一样的小提琴家。大多数人最开始的动机都源于此，这种也被人称为兴趣。但我认为这种动机是不长久的，很快就会被枯燥的练习磨灭。能够主动坚持下来的，往往都找到了别的动机，比如为了得到一定的奖赏，比如为了超过他人的快感，或者在某个方面偏执的追求。我们也把这种动机表现出来的行为称做有兴趣。而被动的被外界压迫着前进并不意味着这种状态会永远持续，有可能在一定的时候，自己也会找到主动坚持的动机，这样大家觉得这是培养了兴趣。长期的坚持还会产生一种东西，那就是习惯。很多人几十年如一日坚持每天练琴，虽然他拉的很难听，自己也知道离理想的音乐相差甚远，甚至永远都达不到，但一天不拉总觉得缺了些什么，这就是习惯的力量。说这样的人坚持练琴是因为对音乐有兴趣我觉得有些勉强，还不如说练琴和吃饭睡觉一样，已经成了习惯，但我们仍然说这个人有兴趣。 在漫长的练琴人生中真正享受自己美妙音乐成果的时候并不多，根本不足以支撑一个人常年累月的不断练习。更多的时候，依靠的不过是一些非常世俗，本能的动机罢了，比如自尊心，好胜心，炫耀心，压力，或者对某些情感的渴望等等。家长的引导，就是给孩子一个理由，让他产生足够的动力。而成年人能够自己给自己找动机。同时，我认为虽然所有的动力都被称作兴趣，但没有一种动力是能从头到尾都管用的，好的理由只能适时给予，才能产生相应的效果。兴趣是一种明显的正反馈，当尝到一点甜头，就会诱使人更加愿意做这一件事，如果又得到了奖励，就会产生更强的动力，最后，当它终于成为一种习惯以后，就很难再磨灭了。 另外，在一个阶段产生的”兴趣“并不一定永远适用。有的人很有兴趣练琴，但仅限于练某些他喜欢的乐曲，而对对于他来说相对枯燥的练习曲和音阶敬而远之；而有的人更青睐自己熟练的曲目或技能，不愿意学新的东西，这样的后果很明显。这说明笼统的兴趣并不能代表不断的进步。产生这种现象的原因是他没有找到一个足够强烈的动机来做这些相对枯燥和难的事。

50102

    楼上的分析非常中肯。有独到见解，有理有据，有深度。且思维敏锐，不流于表面，能看到问题的实质，看后令人发人深省。赞一个，好贴！ 

    兴趣这话如果展开来说，前面所列十条每一条都能写出一篇论文，每个人都有自己的观点，都能讲出自己的故事。我认为这样的讨论是非常有益的，对于学习小提琴的人来说，还有什么比兴趣更重要呢？ 

    谢谢跟贴！

xuxianzhou

兴趣爱好最主要，首先恋琴才能练琴。

civita

不反感就不错了 我孩子不反感练琴，每天能坚持半小时，中间会休息下，表扬多一点能开心的练习，我就很满足了

civita

家里如果有一个家长能懂一点音乐，氛围肯定对孩子是很有帮助的。 孩子本身天资也有很大关系，怎么说，有的人跟小提琴缘分是比较大 小孩子耳朵本来比大人尖，我孩子刚学不久能听出空弦没调准，我还是挺开心的

50102

     我的一个学生，4岁跟我学琴，聪明，接受能力强，乐感也很好，音准节奏都不错，在同龄的孩子当中算是比较优秀的，我给他基础打得非常好，他自己学得也很轻松，但就是一个缺点，在家不肯练琴，要拉也只爱拉一些歌曲，家长完全把他当个小大人，凡事征求他的意见 ，充分尊重孩子个人的意愿，从不去训斥他，最多是和风细雨的跟他讲点道理。后来他又同时上了围棋和跆拳道两个兴趣班。小孩初学围棋就像是摆积木，两个孩子打打闹闹的，跆拳道更是好玩，一天到晚“嗨嗨嗨”的，相比之下小提琴哪有那个好玩，不是这个要求就是那个要求，家长有时工作一忙起来，也没人去管他，上课也有一次没一次的。就这样三天打鱼两天晒网，断断续续学了一年，终于有一天家长提出孩子不太感兴趣，暂时不学了。当然同时也还说了一些客气话，说难得碰上我这么好的老师，为孩子没能坚持下去感到愧疚，等孩子长大一点懂事些，还是来找我学琴。就这样，一颗好苗子就这么让所谓“兴趣”给耽误了，为此我十分惋惜。

jena_holmes

以下是引用50102在2014-10-6 13:27:00的发言：
     我的一个学生，4岁跟我学琴，聪明，接受能力强，乐感也很好，音准节奏都不错，在同龄的孩子当中算是比较优秀的，我给他基础打得非常好，他自己学得也很轻松，但就是一个缺点，在家不肯练琴，要拉也只爱拉一些歌曲，家长完全把他当个小大人，凡事征求他的意见 ，充分尊重孩子个人的意愿，从不去训斥他，最多是和风细雨的跟他讲点道理。后来他又同时上了围棋和跆拳道两个兴趣班。小孩初学围棋就像是摆积木，两个孩子打打闹闹的，跆拳道更是好玩，一天到晚“嗨嗨嗨”的，相比之下小提琴哪有那个好玩，不是这个要求就是那个要求，家长有时工作一忙起来，也没人去管他，上课也有一次没一次的。就这样三天打鱼两天晒网，断断续续学了一年，终于有一天家长提出孩子不太感兴趣，暂时不学了。当然同时也还说了一些客气话，说难得碰上我这么好的老师，为孩子没能坚持下去感到愧疚，等孩子长大一点懂事些，还是来找我学琴。就这样，一颗好苗子就这么让所谓“兴趣”给耽误了，为此我十分惋惜。

总觉得很多时候，家长说孩子没兴趣就不学了，实际是在为自己的懒惰找借口。

xuxianzhou

以下是引用civita在2014-10-5 10:32:00的发言：
家里如果有一个家长能懂一点音乐，氛围肯定对孩子是很有帮助的。 孩子本身天资也有很大关系，怎么说，有的人跟小提琴缘分是比较大 小孩子耳朵本来比大人尖，我孩子刚学不久能听出空弦没调准，我还是挺开心的

太令人羡慕了，我好了一辈子提琴，家有几十把琴，孙子连看都不看一眼。唉！