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浅谈小提琴入门学习阶段的练习方法
小提琴入门阶段的学习笔者认为是枯燥的、无味的、机械的。
在入门学习阶段是对琴童的一种折磨，同时也是对家长的一种考验。
常规来说的话，小提琴入门阶段的学习从持琴、持弓姿势入手，在这一阶段强调的是一种无声、持续性的练习。在这一阶段也是考验琴童的一个阶段，在这一时期家长的引导工作就凸显的格外重要。
如何拯救磨灭的练琴兴趣？
在入门学习时，单调、枯燥的学习会对孩子的满腔热情产生消极的影响，在这一阶段，家庭教育显得尤为重要。在入门学习阶段，年龄小的盆友，实际上不是孩子在学，而是家长在学。家长要及时的记录并掌握老师所述的要领，在家庭练习中要及时的提醒孩子，并进行对姿势的纠正。
在家庭练习中，采用何种方法才能维持孩子对小提琴的兴趣呢？
我一直在重申一个观点，就是孩子的天性。孩子的天性是什么啊？孩子的天性很简单就是玩，在学琴初期，尊重孩子的天性是一个必循的客观条件，家长朋友必须先尊重孩子才能谈如何练琴。从这点来说的话，练琴就是辅助项了。所以，家庭练习阶段不要以练琴为重，不要过多的强加，讲究一个循序渐进。
在我所教授的学生当中，我都会对家长强调，一定要在玩中学，边玩边学，保持住孩子的兴奋点。
如何练？怎么练？
上面谈到在玩中练习，那怎么把握这个练琴的尺度呢？
很多家长朋友都说，孩子一旦玩起来就没数了。对这个观点我保持意见，因为孩子的一言一行、甚至是玩的方式都是受家长朋友的引导，家长说自己孩子玩的没数了，那岂不是就是说自己没数了。
孩子的精力毕竟还是有限的，在边玩边学中，一定要掌握一个度。假如规定的练琴时间为30分钟，那么你一定要规划出玩的时间。在这些玩的时间中，建议家长朋友可采用一些静态的游戏，特别是简易的亲子游戏一起陪着孩子玩。比如积木、简易拼图之类的游戏。
我在引导孩子练习姿势时，根据孩子的状态，一般练上2-3组，每组的时间要根据孩子的状态进行确定，如果状态好可以多练一会儿，如果孩子确实是坚持不住，那么就让他休息玩一会儿。玩一些静态的游戏，但是在玩的过程中，向孩子复述一些要领。当看到孩子的兴奋点起来以后，再进行练习。如此重复。
特别交待：在孩子练琴初期，一、千万不要规定练琴时间限制；二、千万不要规定练琴次数限制；三、千万不要强迫孩子去练琴；四、千万不要因课程不达标而去责备自己的孩子。总之一点，把握孩子天性，循序渐进联系，切不可心急。
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发表于 2013-12-2 11:00:00
楼主
