洋洋学小提琴：不要相信奇迹。。。

kennyluo

       乐器非幼儿一种潜能。

       生长在没有音乐细胞的家庭中，也没有外部强大的音乐演奏氛围，很多父母都在等待自己的小孩在乐器中表现出某种天赋的出现，结果只能是延误小孩学习乐器的最佳时期，幼儿可以对语言、画画、音乐表现出天赋，但不可能对还没接触乐器而对乐器表现出天赋，只能感觉乐器漂亮和对发出神奇的声音产生好奇而暂时当作玩具来玩而已，乐器的演奏是一种纯粹的技艺，非儿童的一种潜能或天赋，从学乐器到用乐器需要一个漫长的时间，需要家庭、老师、小孩三方面长期综合努力的结果。

      其实没有必要一开始就给孩子界定喜欢不喜欢，孩子自己其实并不太明确，愿意学习、不是特别抗拒都可以开始，在学习的过程中慢慢不知不觉就爱上了，这是需要一个过程的，当然，如果在学习过程中孩子确实表现出厌烦和抗拒，那就选择别的兴趣爱好，不是只有一条路。

      不管是什么初衷，既然与小提琴结缘了，选择了，只要孩子不特别排斥，基本可以配合学习，就不防坚持下去~~收获一定是在五年甚至是十年以后~ 还没听说低龄的孩子，可以自主自愿的练习的，只有配合好一些和配合差一些的区别，或者一段时间好一些，一段时间差一些，这样的差别。

       为什么除了乐器，其他兴趣都比较容易学下来？最明显的区别，就是其他课程，非常轻松，只要去上课就好了，不需要回家再加强练习，重复的不间断的持续的练习，所以相对来说，容易多了~

 

estella78

顶！

Nomos

非常赞同！还有一点，琴拉得好的孩子学习一般也很好，我是说在普通国民教育系列的学校。那些学习很差，只好去学"艺术"的不在此列。没有正规的学校教育，没有系统的文化科的学习，除了那些蝌蚪，对其他很无知的学生，他的艺术之路无疑是空中楼阁。

新月MM

 嗯嗯，因为练琴认真，学习也一定会认真，也有可能是在练习过程中手脑并用，对智力开发有一定的作用。

kennyluo

今天上了第一节小提琴课，主要指导和矫正握琴，表面姿势还可以，发现肩垫在跟肩接触的那部分有快要滑下来的感觉，时间稍微长一点就溜下来了，夹不住琴,小提琴一驾在老师上，感觉很适合，但放在小孩上感觉跟肩接触的部分接触面不稳，一看就是快要滑下来的感觉，老师也没有给出比较好的方法，这个肩垫的设计曲度感觉跟孩子肩曲度不太一致，不知通过螺丝的调节能不能调过来，上课时是调了一下，还没让我感到满意，晚上回去再试感觉也不太满意。调节这个的舒适度很重要，直接影响到小孩起步的心态。 （正确的姿势是把小提琴放在锁骨上，用左下鄂将它夹住，尾板对准喉咙中间，琴身与人的肩膀构成45度角，但是在演奏中，有些人对持琴不太重视，往往用下鄂夹琴，这样会使演奏者感到不舒适，会产生僵硬的感觉。还有琴头过于偏低，琴头过低就会给左手增加重量，弓子也容易滑向指板。 　　关于演奏时琴头的高度问题，高一点比低一点好。高的琴头可以把提琴的重量倒向脖子和户膀，演奏高把位时还比较容易。就持琴而言，切记不要使用蛮劲和任何强制性的力量来破坏自然环境、连续的平衡关系和平衡系统。对于一些脖子长的人来讲，使用肩垫是解决问题的办法，但一定要注意肩垫的形状，形状要正确，在演奏中不是所有的人都采用肩垫，对于脖子短的人来说不用肩垫效果更好。） 问题： 大家在陪小孩练琴或自己练时有没有肩垫下滑现象，怎么解决？（有可能是刚接触的原因，小孩放不开呢？还是肩垫的姿势调整本来就需要有一个过程，能不能描述一下这个变好的进展过程？） 请各位热心的大师帮忙，先谢了。

xing1229

正是由于难，坚持下来对于性格、价值观都会有很大的正面影响！

云水琴心

琴往下滑肩垫不是主要原因，关键是持琴姿势有问题。

yl23456yl

以下是引用xing1229在2013-11-1 13:07:00的发言：
正是由于难，坚持下来对于性格、价值观都会有很大的正面影响！

不能同意更多

沉默之舞

以下是引用kennyluo在2013-10-14 9:55:00的发言：

       乐器非幼儿一种潜能。

       生长在没有音乐细胞的家庭中，也没有外部强大的音乐演奏氛围，很多父母都在等待自己的小孩在乐器中表现出某种天赋的出现，结果只能是延误小孩学习乐器的最佳时期，幼儿可以对语言、画画、音乐表现出天赋，但不可能对还没接触乐器而对乐器表现出天赋，只能感觉乐器漂亮和对发出神奇的声音产生好奇而暂时当作玩具来玩而已，乐器的演奏是一种纯粹的技艺，非儿童的一种潜能或天赋，从学乐器到用乐器需要一个漫长的时间，需要家庭、老师、小孩三方面长期综合努力的结果。

      其实没有必要一开始就给孩子界定喜欢不喜欢，孩子自己其实并不太明确，愿意学习、不是特别抗拒都可以开始，在学习的过程中慢慢不知不觉就爱上了，这是需要一个过程的，当然，如果在学习过程中孩子确实表现出厌烦和抗拒，那就选择别的兴趣爱好，不是只有一条路。

      不管是什么初衷，既然与小提琴结缘了，选择了，只要孩子不特别排斥，基本可以配合学习，就不防坚持下去~~收获一定是在五年甚至是十年以后~ 还没听说低龄的孩子，可以自主自愿的练习的，只有配合好一些和配合差一些的区别，或者一段时间好一些，一段时间差一些，这样的差别。

       为什么除了乐器，其他兴趣都比较容易学下来？最明显的区别，就是其他课程，非常轻松，只要去上课就好了，不需要回家再加强练习，重复的不间断的持续的练习，所以相对来说，容易多了~

 

说的有道理！