妞妞的学琴笔记

tlynn

我女儿妞妞现在已经六岁半，刚学琴五个月。在陪孩子练琴的过程中，我常有这种苦恼，不知道是小孩子初学都是这样，还是我要求得太高了。所以，我准备在此记录下她学习的过程，和大家交流一下。

 

妞妞在上幼儿园的时候，遇到了一位很有爱心也很会教孩子的老师。老师会弹钢琴，在孩子们幼小的心中那就是偶像。幼儿园办了很多兴趣班，很多同班的孩子还参加了校外的兴趣班。我对孩子一直处于放养的模式，没报过任何亲子班兴趣班。当然，我小时候也有过对别人家的孩子会钢琴会唱歌会跳舞的各种羡慕妒忌恨。当我看到孩子流露出向往的眼神时，我告诉她，你想学什么就自己选吧。于是，从读大班起，孩子就一直跟着幼儿园的老师学起了钢琴。老师曾对我说，妞妞的领悟能力比别的孩子要强，音准也不错。

 

至于小提琴，其实是我心中最喜爱的乐器，没有之一。当听到琴声响起时，就会有种莫名心动的感觉。我自己有一把琴，稍微好点的练习琴而已。是我刚读大学的时，跟一位老先生学琴买的，但三年后自己没有坚持下来。妞妞看见了我的琴，曾经提出要学。因为我自己有过体会，我担心孩子太小，手上的劲不够，又没有耐心，开始的枯燥会磨灭兴趣，不像钢琴。因此，等到孩子六岁，我才开始给她找老师。

 

我一直在论坛里潜着水，不记得是谁说过，就算不从事专业，也要用专业的态度去学琴。于是我就在网上找到了当地乐团的一位老师。老师在给孩子上课前，找出一段很简单的乐谱，让孩子自己唱。孩子有些腼腆，在老师的提示下，算是勉强唱出来了。我以为孩子水平不怎么样，没想到老师也说，孩子的音准还不错。也算是让我真正相信了，孩子的音准确实还可以。在那一瞬间，我有种想培养一个小提琴演奏家的冲动，哈哈。

八级音响

努力！

tlynn

谢谢楼上的支持！学琴真是贵在坚持。虽然学琴的过程是痛苦的，但我相信若干年后这将是最珍贵的回忆。

tlynn

老师用的是本俄语的启蒙教材，是从国外学校图书馆复印的出来的。老师说，国内有人把这本教材改头换面出版了，有些原来在其它地方学琴的孩子转到她这来，发现用的就是国内出的那本教材。琴是买的4/1的琴，孩子个头比较大，有125CM了，手伸直，琴头已经可以在手心里。 学琴开始自然都是教持琴和持弓。虽然我学过一点，但我明白这基础的姿势相当重要，所以从来没有自己教过孩子。这部分孩子掌握得比较快，老师原来准备的几个加强持弓的小游戏都跳过了。 持琴，老师教她要两脚分开，与肩同宽，这样重心稳；琴放在肩上顶住脖子；琴面略倾斜，琴头保持水平，也脚的方向相同。持弓是手自然放松，大拇指对着中指第一二节中间，然后放在弓上。大拇指顶在马尾库和缠的那块皮中间的地方，小指搭在弓上。 持琴，孩子现在没什么太多问题，就是练着练着不自觉地驼背，琴头就低了。持弓就不太稳定，因为拉起弦来，对弓子不会控制，手容易紧张，姿势变形。反反复复纠正，还会出现新的问题。曾经出现过小指顶不住弓，拉着拉着就从弓杆上滑下来，变成和无名指摆在一起，甚至到弓杆和其它手指的对面；大拇指关节不会弯；拉到弓尖时，手指容易集体往上跑，无名指远离马尾库的白点，回不去；手指关节容易直，手掌无法形成一个窝状；特别是小指，虽然现在已经学会顶在弓杆上，但很奇怪，只会第一个关节弯曲，第二个居然是笔直的，我自己是无法做到。前面两个问题，基本纠正了，现在正在纠正后面的问题。 我看到论坛里有家长曾提到过翻弓练习，这也是孩子老师教持弓的时候教过的，但拉空弦后没有再提。于是，最近每次练琴开始，我都会让孩子做20-30次翻弓的练习，希望能加强对弓子的控制感觉。

恺恺欣欣

楼主自己学过琴，知道学琴的辛苦和乐趣，既然选择了，就要坚持，互相勉励哈

tlynn

持琴持弓后就开始了空弦的学习。先学D弦和A弦，后学G弦和E弦；先学上半弓，再学下半弓，最后全弓；先换弓再换弦，先分弓换弦再连弓换弦，先学四分音符拉半弓，到二分音符拉全弓，到全音符位全弓。孩子刚开始拉琴，是由老师给她做示范，并帮她摆好姿势，用手带着她的弓子尾部开始拉，同时讲解运弓时的一些要点。上周的课，开始学习双弦。 孩子现在运弓还存在一定问题。写到这里，我自己都有点好笑，不存在问题，她就是天才了。 1、弓速不均匀，时快时慢。我现在用一分种60下的拍子让她用全弓拉全音符练空弦。下弓还好，上弓的时候，常在第三拍越过弓子中点后慢下来，只用不到四分之一的弓子，第四拍就有些赶。 2、换弓时容易停顿，不连贯。最开始非常明显，这也和她谨慎的性格有点关系。后来，老师教我们数小拍子，原本全音符数1-2-3-4，现在改数11-22-33-44，甚至可以更小，就有很大改善。 3、在弓尖和弓根处运弓不直，尤其是弓尖。老师说在弓尖处有点点歪，对小孩子来说，可以接受。在家练琴时，我尝试用各种方法告诉她如何感受弓直，去调整从手臂到手腕到手指的动作。但状态仍不稳定，时好时坏，和她认真的程度也有关系。 4、弓子爱在琴马和指板间滑动。

tlynn

最开始练琴时，每天只有30分钟，现在已经逐渐增加到一小时。但是中间喝水、上厕所、撒娇、说话，有效练习时间并不是很长。每天练琴，我都先帮她对弦，用手机上下的校音器。有时候她也会自己拨下听听对不对。如果差别较大，她能听出来，但是高低有时候说不准。调完弦先让她练20-30下翻弓，然后开始空弦的练习，练习过程中纠正问题。基本上四根弦都练下来，有点像样了，时间也过去一半了。剩下的时间就练习老师布置的作业。

tlynn

为什么排版总是这么奇怪？

tlynn

2月6日。这次课，老师检查了双音的练习，重点纠正了孩子的持琴和换弓时的停顿。还是老师的话有效果，在家里，我一遍遍提醒她，根本就没往心里去。双弦的练习基本过关，老师给她伴奏，孩子很高兴。后半节课开始了左手的学习，老师告诉孩子学琴进入了一个新的阶段。左手学习了三弦上四个手指的位置，用右手拨弦。 这几天除了练习左手外，还要加强孩子下半弓的练习。

星星睡在台阶上

和我家孩子一样，从2012年9月开始，到现在也是学琴5个月了。在此共勉吧！

tlynn

3月3日 过年没去哪里，也一直有坚持学习和练琴。但最近这一个月进展似乎有些慢，仍旧在空弦和左手三弦一把位中徘徊。

 

运弓存在的问题：

1、弓尖处仍不能保持弓直，大臂不知道配合向前移动。提醒后，就会有过于明显的动作，适得其反。

2、在拉到弓尖时，右手握弓容易整体向上移动，如果不提醒纠正，拉过几个全弓就演变成手指尖抓弓。

3、在拉到弓根时，右手手腕弯曲度不够，如果弯曲就变成向上抬手腕，而不是顺着弓子的方向自然弯曲。上周着重纠正这点，但当时忽视了会影响弓直的问题，再加上我要求得松了，造成这次上课老师批评弓直倒退。同时，这也是造成前一个问题的原因。

4、全弓在下半弓时，右手明显运弓仍不够稳定，弓容易上下摆动。

5、下半弓越接近弓根，弓速越容易快，换弓的停顿现在不太成问题，但由于弓速不均，偶尔仍会出现。

6、下半弓起步时，弓子在弦上打滑较严重。

我现在用一分钟60下的拍子让她练习空弦全弓。

 

左手的问题：

1、左手一上来的位置就容易到二三把位，反复提醒后有所注意。

2、左手容易僵硬，手腕没有向内侧弯，多余的动作较多，远远没有达到手指按下即正确的标准。

 

其它问题：

1、可能是我经常强调放松，孩子的衣服又宽松，昨晚发现孩子在练琴时，身体散漫，扭来扭去。

2、给她讲解的时候，经常感觉她注意力不集中。练琴时态度不认真，散漫，嘻哈。偶尔认真的时候绝对不一样。这样的时候不多，哄多了反而不认真了。

2、动不动就要休息，叫苦叫累。

昨晚上练琴，我实在是怒了，把她训哭了。每次练习就两分钟左右就要休息，叫她开始练，废话也要说半天，等拿起琴开始摆姿势，两三分钟又没了。从琴盒拿个琴出来，也要折腾三分钟。批评她了还很不乐意，给我发小脾气，练琴搞些夸张的动作。一天两天这样也就算了，MD，练琴几个月了，经常这样。

tlynn

其实孩子平时还是很听话的，因此，我也常常疑惑，是不是我对她的要求太高了。没见过其他孩子学琴的表现，我无法正确的评价她。我决定，首先还是要转变她的学习态度和习惯。

jennyzuo

和我家孩子差不多大，我家的现在6岁2个月，去年11月开始学琴，春节因为回老家停课一个多月。现在每天倒是能练琴1个小时，就是磨蹭，不知道这么大的孩子是不是都这样。