[原创]和大家聊聊我学琴的经验吧，特别是大家都关心的老师，肩托和揉弦的问题。

能拉梁祝就行

先大概说说我个人的学琴经历。

 

严格上说，我并不能完全算的成年后才开始学琴。

 

刚读小学的时候，到了周末，学校里有各种兴趣班，什么武术啊，乒乓球啊，篮球啊，绘画啊，钢琴啊，开得很是红火。于是，父母看我周末没啥事儿，闲着也是闲着，就给我报了一个小提琴班。他们的想法大概是：学点西洋乐器总是好的，钢琴买不起，小提琴还凑合，就学小提琴把。

 

就这样，当时两周上一次课（因为当时还分大，小星期这奇葩的玩意儿），大概从一年级学到了三年级。一开始在学校里跟着大班学，学了一年之后，就把当时老师请到家里来，每周上一次1对1的课程。

 

到了三，四年级的时候，我逐渐的产生了严重的抵触情绪（小孩子可能普遍有这种心态），经常找机会逃避练琴，也经常闹着说学习太忙，不想学琴了。于是，父母也没太逼我（现在对此挺遗憾的），自然而然地，后来就放弃了。

 

当时学习的进度其实比较慢，学了2，3年才刚刚换把。现在回想起来，这其中有自己的抵触情绪作怪，也有老师原因。

 

后来读大学了，时间比较松，为了弥补当年的遗憾，加上也发现自己确实对古典音乐挺感兴趣，于是重新找了个音乐学院的学生来教我拉琴（这带来第一个要谈的内容，一会儿再说）。于是大学四年便一直断断续续的拉了下来，中途因为要准备一些重要的考试，停过一年左右。

 

我说这些的意义在于，从某种角度看，我还算有那么一点点的童子功（虽然也极其有限）；后来重新学琴，我个人感觉和那些完全没有基础的人比，确实有一些的不同。于此同时，后来学琴，能算是从无到有（大学重新开始学的时候基本上以前学的全部忘记了，估计剩下的只有一些潜意识里的东西），又重新把小提琴学习的基本部分过了一遍，和之前有了比较，所以理解更深一点。

 

能拉梁祝就行

关于老师的问题，先说结论。 其他的乐器我不清楚，小提琴，希望纯粹靠自学到达一定的水平（即以成年人的审美，能够听得过去），几乎就是幻想。 当然，如果就图闲聊的时候满足一下别人礼仪性的“哦！你会拉小提琴”得称赞，而从来不用担心别人听你拉琴的时候感觉像在屠宰场的问题，那请自便，毕竟各有各的活法。 为什么一定要请老师呢？大家都是成年人，肯定知道做什么都要循序渐进，讲究方法。同时，隔行如隔山这个道理大家自然也各有理解。再加上小提琴这种乐器，演奏姿势有一点别扭，音准又纯粹靠自己控制，从无到有，指望靠看几个视频和基本书，很不现实。而且学琴是一个长期的过程，大家都希望随着时间的增长，技术能够慢慢提升，如果一开始路走歪了，以后就很难回头了。 结合我自己的经历，我大学刚开始学琴的时候一直在思考一个问题，为什么我那个时候学琴的进度那么慢？后来把两个老师比较了一下，慢慢找到点眉目。虽然第一个老师整体而言，技术好一些，但是从教学的角度看，通俗的讲，走的是野路子。教材是他自己油印的一本书，里面的乐谱都是手写的，大部分都是中国的曲目。然后启蒙是从第三把位开始，并不像大部分传统的教材那样，从第一把位开始。同时，我当时很少拉练习曲，学到差不多换把了，才开始正而八经搞了本开赛，结果没拉几首就没学琴了。

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后来大学重新开始学琴，找了个音乐学院的研究生（后来毕业了，和男朋友一起开了个琴行，好像她自己还在某高校当老师），算是学院派吧。 我个人的感觉是，和野路子比，科班出身的个人技术，能力不一定比对方强，但是明显不同的是，她的教学有清晰的计划，有明显的套路和流程。这一点对于我们成年人学琴（而不是那种老师带内弟子，带学徒的那种学法）而言，非常重要。 接下来大致说说我她怎么教的。

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帮顶

石景山老琴童

期待中。。。。。。

能拉梁祝就行

…… 首先拉的就是《铃木》的前三册（大概这样可以首先对小提琴有一个整体的认识），这个阶段比较快，也就2，3个月吧。前三册拉完后，给我搞了本《沃尔法特》，接下来基本上就是练习曲和铃木上的乐曲并行，还有少量她自己找的乐曲。这样大概学了近一年，《沃尔法特》练到了40,50左右（并不是每首都练了，她有选择性的给我挑了一下），然后就逐渐开始练《开塞》的前面几首。 这个时候铃木前5册（还是6册，最后几首里面有个巴赫的双小提的）已经全部拉完了。后来差不多毕业（之前提到过，中间停了一年时间）了，就没有请她继续教了。（特别补充一下，换吧和揉弦是刚开始练开塞的时候开始学的。）

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总的来说，这个老师的教学计划很清晰，也很科学（据说她在学校里是学的是音乐教育）。据我自己总结，他的思路就是先拉一点简单的好听的东西培养兴趣（铃木），然后倒了一定程度之后就开始专门的技巧训练（拉练习曲），同时练习曲和乐曲要相互结合，避免拉琴的过程过于枯燥。之后，水平到了一定的阶段，开始抠细节，专门的音阶，半音音阶也要逐渐加入联系之中。

能拉梁祝就行

这样的好处就是我能够很明显的感觉到自己的进步，也逐渐知道了练习小提琴大概的流程是怎样的。对于我们成年人学琴而言，这是最重要的。首先，我们因为生活中的种种原因，不可能一直有的老师指导，一定要掌握自学的方法；另外一点就是，悟性，自我思考，很重要，对于小孩子而言很有用的量变产生质变的联系方法，在成年人身上并不合适。

能拉梁祝就行

所以，关于老师，总结一下我的观点：并不是说一定建议大家请一个名师，或者是诸如此类的高手，这样不仅经济上压力大，而且也不好找。最实惠的就是找个科班出身的学生，让他用科学的教法（适合大多数人）领领路，学1到2年，避免盲目的学习，走一些弯路。基础没打好，到一定程度就很容易碰到技术上的瓶颈，很难拿自我提升，这对于学琴的热情是极大的打击。

琴梦缭绕

谢谢楼主的好帖。经验宝贵。

zcj0404

在我国要找一个能因材施教的好老师确实很难！按部就班的庸才老师倒是很多！看看国外的大师的论述心里就有底了！

男小伟

顶, 请继续!

伯云

讲的好，看着很清楚明白

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下面谈谈肩托的问题。

能拉梁祝就行

说实话，关于究竟该不该用肩托这个问题，我同样也结合自己的经历说一说。从我的小时候学琴的第一天开始，在很长的时间里，该不该用肩托的这个问题都一直困扰着我。虽然当时我和周围一起学琴的孩子都用肩托，我们老师自己也用肩托，但是自从我在电视节目里看到了很多小提琴家——特别是一些年纪大（当时作为一个孩子，我幼稚的看法是年纪越大的人越厉害）的小提琴家，发现他们之中很多人都没有使用肩托后，我不由自主的产生了不安感和一些疑惑：“为什么这么厉害的人可以不用肩托？是不是只有不用肩托才能证明你拉得好"? 拿这个问题问老师，老师一笑而过，解释也模棱两可（或者是当时的我理解不了），于是，这个问题就一直搁置着。其实当时也偷偷试过不用肩托拉琴，但是发现这样确实挺难受。后来，肩托，也就一直这么用着，变成了一种习惯。

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大学之后重新学琴。虽然这个时候我对这个问题已经不太纠结了。因为年纪大了之后知道这个世界是多元的，小提琴的拉法也并不是只有一种。固然有不用肩托的大师，但是用肩托的大师也不少。更何况，不仅有用肩托的，还有用海绵的，用手帕的，各式各样，再继续纠缠这个问题已经没有什么意义了。既然觉得不用肩托会觉得不舒服，那用就是了。但是，后来的一个经历让我对肩托的使用问题有了一种类似“顿悟”的理解。

能拉梁祝就行

大学毕业了出国学习，发现人在国外，有时候的确挺无聊，再加上确实喜欢小提琴，于是在Amazon上花了60刀买了把练习琴（60刀的东西还附送肩托，松香，弓子，一套供调换的琴弦，一个供调换的琴码，琴和各个配件的质量可想而知），没事的时候拉着玩，聊以自娱。但是，没拉几次，发现送的肩托质量太差，大小也不太合适，实在是无法忍受，无奈之下，撇下肩托，直接把琴架在了肩上。让我预想不到的是，本以为因为不用肩托导致的，会持续一段时间的不适感，竟然在很短的时间（不到一个是小事）里，竟然神奇的消失了。这个时候，即使不用肩托，我也有很自然的夹琴感受。

能拉梁祝就行

现在回头思考这段经历，关于用不用肩托的问题，我便是从这个角度理解的：先说一句所谓的“大话”和“空话”——理想状态下，小提琴应该是演奏者身体的一部分。通俗点，就是说，在演奏小提琴的时候，整个人应该是一种相对防松的状态，运弓和按弦，都是在一种身体自然的条件反射中完成的。衡量究竟该不该用肩托或者类似的替代物最好的办法，其实就是在体会在哪种状态下，你的整个演奏姿势最自然，最放松，最能在演奏的过程中传递你按弦和运弓时手指和手腕的力量。

能拉梁祝就行

换句话说，肩托的使用问题，并不是孤立存在的，它和你的拉琴的姿势有着直接的关系。小时候学琴伊始，按弦，运弓都在不断的经历错误，纠正，进步的过程。身体的整个姿态也是在不断的变化之中，根本无法确定肩托究竟是否适合自己。后来学琴的时间长了，水平到了一定程度，姿势稳定下来了（这段时间也不会太漫长），用或者不用肩托，哪种方法最舒服，其实试一试，就会有一个属于自己答案。

能拉梁祝就行

论坛上看过很多水友谈过这个问题，其中有一种说法是看脖子的长度。这也有一点道理，但是，脖子特长和脖子特短的人毕竟是少数，大部分普通人脖子的长短都相差无几。而且，就没有一个统一的测量脖子长度的方法，怎么才能知道自己的脖子究竟是长了还是断了？所以说，关于是否使用肩托的问题，还是应该用一种动态的，综合的视角来分析。你的身体，肩托，琴和弓子，应该是一个有机的整体，最舒服，最不别扭的姿势，就是最适合自己的姿势。