该不该换老师

pcl86046291

孩子学琴四年了，四岁开始；现在开始学习换把，老师搬家了，太远了，想换一个老师，是否应该等学完换把再换？

eilacoollyt

不一定，当然是到了一定阶段再换就更好了。

ffooxx502

只跟一个老师学到的很有限。

郅宁妈妈

到一段时间换老师也是有必要的，因为老是一个老师，孩子有的问题总是改不了，换了老师一开始会坚持让你改正错误，要适当的时候换换，不过刚换的时候会很打击孩子，你在换之前要跟老师沟通好你孩子的情况和性格，我们换时是匆忙的，没有调整好孩子和老师之间的沟通，搞的孩子现在练琴很拘谨，我看了都着急，三个月都停留在原地，所以现在首要的问题是找回孩子的自信。

一剪梅

同意楼上的说法

ffooxx502

以下是引用郅宁妈妈在2010-10-7 13:26:00的发言：
到一段时间换老师也是有必要的，因为老是一个老师，孩子有的问题总是改不了，换了老师一开始会坚持让你改正错误，要适当的时候换换，不过刚换的时候会很打击孩子，你在换之前要跟老师沟通好你孩子的情况和性格，我们换时是匆忙的，没有调整好孩子和老师之间的沟通，搞的孩子现在练琴很拘谨，我看了都着急，三个月都停留在原地，所以现在首要的问题是找回孩子的自信。

会好起来的。

小瓜

换老师跟换把应该没有关系。不过我倒不认同按阶段换老师这一说法，换老师往往意味着改方法，这对于孩子来说是很痛苦的，除非已经可以确定现在的老师教学方法和理论确实存在较大的问题，或者找到了更好的老师。我也不认同“只跟一个老师学到的很有限”这个说法。相信谁也不能说做林老的学生学到的东西有限吧。至于郅宁妈妈说的“老是一个老师，孩子有的问题总是改不了”我觉得问题能否得到解决关键是方法，而不是人。以至于造成“三个月都停留在原地”的局面。给我的感觉是您孩子现在这个老师在教学上有些教条。

ffooxx502

以下是引用小瓜在2010-10-12 9:30:00的发言：
换老师跟换把应该没有关系。不过我倒不认同按阶段换老师这一说法，换老师往往意味着改方法，这对于孩子来说是很痛苦的，除非已经可以确定现在的老师教学方法和理论确实存在较大的问题，或者找到了更好的老师。我也不认同“只跟一个老师学到的很有限”这个说法。相信谁也不能说做林老的学生学到的东西有限吧。至于郅宁妈妈说的“老是一个老师，孩子有的问题总是改不了”我觉得问题能否得到解决关键是方法，而不是人。以至于造成“三个月都停留在原地”的局面。给我的感觉是您孩子现在这个老师在教学上有些教条。

no，的确是只跟一个老师学到的很有限，哪怕是林老师教的我也是这么说，俗话说的好，一人计短，n人计长，你再有本事，你知道和教出来的只是其中的一部分，一定有别人知道而你不知道的，不管是哪一行都是一样的

小瓜

呵呵，理论上是这样，但在教师水平没有问题的情况下，不应该轻易换老师。而且现在讨论的前提是一个八岁的孩子，如果改方法，那么他有需要花多少时间和精力去学习呢？至少现在我们还不能确定他现在的老师有什么问题，有没有必要去改方法。即使改了方法，适合孩子吗？我们都不得而知。所以，这样是有风险的。换老师，风险是一定有的，而换的必要性呢？这是我根据孩子的实际情况给出的建议。

marina

我今天baidu上看到这个论坛的,想来这里都是学小提琴的朋友

我儿子6岁, 去年5月份开始学琴,上的是1对1的小课

从100天入门的, 1年左右就拉完了

今年3月份的时候换了个老师, 因为前面个老师的进度很快, 基本不怎么纠正他的手势什么的,基本拉出来就算过了

现在这个老师么要求要拉的好听, 但又不讲怎么拉才能拉的好听,也就是会拉不会教

上午看了很多家长的帖子,受益匪浅.

拉好琴,基本功还是很重要的

我想看看是不是有可能帮我儿子再找一位老师...

marina

小瓜tx , 你是不是老师? 可否指点一二?

ffooxx502

以下是引用小瓜在2010-10-12 13:13:00的发言：

呵呵，理论上是这样，但在教师水平没有问题的情况下，不应该轻易换老师。而且现在讨论的前提是一个八岁的孩子，如果改方法，那么他有需要花多少时间和精力去学习呢？至少现在我们还不能确定他现在的老师有什么问题，有没有必要去改方法。即使改了方法，适合孩子吗？我们都不得而知。所以，这样是有风险的。换老师，风险是一定有的，而换的必要性呢？这是我根据孩子的实际情况给出的建议。

那您是情愿，很远都不换老师咯？？

ffooxx502

以下是引用marina在2010-10-12 13:36:00的发言：
我今天baidu上看到这个论坛的,想来这里都是学小提琴的朋友

我儿子6岁, 去年5月份开始学琴,上的是1对1的小课

从100天入门的, 1年左右就拉完了

今年3月份的时候换了个老师, 因为前面个老师的进度很快, 基本不怎么纠正他的手势什么的,基本拉出来就算过了

现在这个老师么要求要拉的好听, 但又不讲怎么拉才能拉的好听,也就是会拉不会教

上午看了很多家长的帖子,受益匪浅.

拉好琴,基本功还是很重要的

我想看看是不是有可能帮我儿子再找一位老师...

如果家长真的有必要，可以选择更换老师

小瓜

以下是引用ffooxx502在2010-10-12 17:24:00的发言：

那您是情愿，很远都不换老师咯？？

你在偷换概念 “除非已经可以确定现在的老师教学方法和理论确实存在较大的问题，或者找到了更好的老师。” “在教师水平没有问题的情况下，不应该轻易换老师。” 请认真看清我的观点，我们都应该根据孩子的实际情况给出合理的建议，抬杠就没有意思了。

小瓜

以下是引用marina在2010-10-12 13:36:00的发言：
小瓜tx , 你是不是老师? 可否指点一二?

您好，我是。不敢说指点，欢迎一起探讨。

marina

我觉得, 现在小孩子学琴, 一个是锻炼他的耐力,手指灵活度,头脑思考等,虽然说不是希望他成名,但也希望说既然开始学了

就能有一个会教有责任心的老师来启蒙.

现在很多老师都是为了小朋友考级而教课, 也不管小朋友是不是领会了拉琴的要点, 目的只是为了考级,这点其实我不是很赞同的

考级不应该作为目的, 而只是一个自我鉴定的手段,你说对么

我现在的问题就是不知道怎样才能找到这样的老师

大家都是从哪里找老师的呢?

小瓜

“考级不应该作为目的, 而只是一个自我鉴定的手段。”把手段换成参考也许更合适。

ffooxx502

其实很多老师要孩子去考级主要是为了家长，迎合家长的攀比心理

小瓜

老师希望用考级通过率促进招生，家长希望通过考级检查孩子的学习情况和老师的教学水平，而最开心的呢，就是考评组织了。。。这就是“考级运动”蓬勃发展的原因。

ffooxx502

传说中的“相互促进”