[原创]超越梦想一起飞——超超的学琴笔记

西风古道瘦马

凡事总得讲个机缘的，在这个论坛不知不觉间已经注册了一年多了，此前从未想过要写一篇超超的学琴笔记，但最近重回这个论坛，看了一些家长的帖子，不禁勾起了我的回忆。超超学琴两年多以来的一幕幕场景不断地浮现在我的脑海，于是我决定把超超学琴两年多来的点点滴滴都写下来和大家共同交流，一来可以对超超的学琴之路进行一个阶段性的总结;二来可以给其他家长一个借鉴，避免再走我们走过的弯路；三来也可以借机整理一下自己的思路，看这条规划中的充满艰辛的道路应该怎样一步步走的更加稳健。

西风古道瘦马

超超是2000年底出生的孩子，这年是龙年，所以超超可以算是纯粹的小龙人了！超超出生前他的奶奶曾做了个梦，梦中有一只大蟒蛇盘在我家老宅院子里的大树上，我不知道这预示着什么，但我相信这一定是一个好兆头！ 应该说超超出生前我们就做好了充分的准备，一家人都在盼望这个小生命的到来。超超出生脑袋就比较大，一双大眼睛黑白分明，很有灵气，一看就是一个聪明孩子，三十岁添了这样一个小精灵我们都很欣喜。这个小生命贯注了我们很多的热情和心血。我买来了一摞摞的育儿方面的书籍让老婆看，谁知她却没有多少兴趣，最后这些书倒成了我的精神食粮，我没事就捧着这些书阅读，通过阅读和思考我逐渐形成了自己的教育理念。 我认为家庭教育的核心应该是孩子自主性格的形成和成功素质的全面培养，而不该是仅仅单纯地让孩子学上一两项技能。

西风古道瘦马

超超出生前我们就开始对他进行胎教。我是一名音响发烧友，平常喜欢摆弄些音响器材，家里也搜集了不少各类发烧CD碟片。那时候最常给孩子听的是《贝贝喜欢莫扎特》这一系列古典小品集。超超当时在妈妈肚子里对这些音乐很有些喜欢，一听到音乐声，他就不断地伸胳膊蹬腿，手舞足蹈地配合着音乐的节奏律动。 说到这里，想起了一桩趣事。那是2000年9.10月份吧，老婆怀孕大约6.7个月的样子吧，那次跟同事一起去剧场看文艺演出，有个劲歌热舞节目的低频声音非常劲暴，当时宝宝在妈妈肚子里大约感觉不太适应，于是他非常激烈的乱动，然后又突然不动了。当时我很后悔带老婆来剧场，据说通过羊水传到胎儿耳朵里的声波强度会比空气中强几倍，真担心那强烈火爆的声波会损伤了孩子稚嫩的耳膜。从那以后，他听到音乐没了反应，再不像以前那样配合着舞蹈。我和老婆都很担心，都说龙年生龙子，我们要是生下来一个聋子可怎么办？从此后这成了我和老婆的一个心病，一直到孩子出生，我和老婆几次用摇铃从背后测试他，发觉他听力一切正常时，我们悬着的一颗心才总算落下。

[此贴子已经被作者于2010-3-30 19:12:14编辑过]

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超超的生活照

[此贴子已经被作者于2010-3-30 19:35:51编辑过]

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超超4岁半的时候开始学习电子琴，三叶艺术培训中心到超超所在的幼儿园做推广，可以免费试听3节课。我带他去试听了，他很感兴趣，于是给他正式报了名，这是超超音乐训练的开端。电子琴初级班大约有10个人，每周一次课程，1个小时。老师教学很有经验，她比较注重鼓励孩子，所以孩子们都学得挺带劲。超超学得不错，基本属于班里比较优秀的孩子，每次回课都能受到老师的表扬！ 第二年，超超5岁半的时候陕西省小天鹅艺术团招生，他要学舞蹈，又给他报了个幼儿艺术让他学习。这个专业的训练是每周六上一节3小时的舞蹈课，每周日再上一个半小时的视唱练耳。超超刚开始阶段舞蹈学得不算好，但他能吃苦，肯练习，一年后逐渐步入了比较优秀的孩子行列。视唱练耳课超一直学得不错，因为他有学电子琴的基础，所以他一直学得很轻松，经常受到老师的表扬，他学习音乐的劲头就更大了！ 由于超超练习中国舞的教室旁边就是一个拉丁舞教室，经常能看到拉丁舞的训练，所以他又喜欢上了拉丁舞，于是次年夏天，超超6岁半的时候又给他报名参加了拉丁舞的学习。拉丁舞的课程也是每周六上一次，每次三个小时，好在拉丁舞的时间和中国舞并不冲突，上午11：30-14：30拉丁舞，15：00-18：00中国舞，于是那时起，超超每周六要练习六个小时的舞蹈，这对于六岁的孩子来说应该比较辛苦了，但超超一直比较坚强，一直把这些舞蹈坚持下来了。

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超超小天鹅训练照片

[此贴子已经被作者于2010-3-30 20:33:34编辑过]

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今天只能先写到这里了，孩子报名参加了春芽杯，参赛曲目是阿卡莱的a小调，正在合伴奏，我得听听他今天练习的成果！

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现在是跟陕歌的W老师学习小提琴，本周是W老师给上的第56课。时间过得真快啊！转眼间跟W老师学琴也已经一年多了，这是超超进步最快的一段时间，这14个月的时间，超超拉完了开赛练习曲和张世祥练习曲二册，现在张世祥3册练习曲也已过半，照此进度大约3.4个月后可进入克莱采尔练习曲，基本把前边走弯路所耗费的时间补回来了！ 本周舍甫琴科手指练习第六课回课还不错，现在开始拉第七课。老师指示把本课要完整练习，先放慢速度，在把音拉清楚平均的基础上再逐渐加快速度练习，切不可一上来就急急忙忙练习，最后没有达到预定的练习目标。 本周音阶方面的练习依然是卡尔.弗莱士的第二课g小调，单音基本正确，偶尔2音有些低，琶音和减7和弦不错。分解和弦和半音音阶快速时不够好，老师要求回去继续慢练，尤其高把位需要多加练习！三度六度和八度双音还可以，换指8度音准不如八度准确，3.4指略有些偏低了，回去练习时要注意纠正。本次课程W老师让超超回去试着练习一下十度双音，先接触一下，了解一下，不做过高要求。 练习曲24首基本还好，升1音需略高一点，现场纠正了一下，当即好了。本周作业25首，有时间再练习一下26首。据张世祥本人在初级练习曲第三册的前言中介绍，这本练习曲基本覆盖了马扎斯和顿特37的内容，拉完这本练习曲就可以进入克莱采尔练习曲的学习。等几个月后超超开始学习克莱采尔时看他吃力不吃力，如果吃力恐怕还得老师再补补马扎斯和顿特。 本周乐曲依然是阿卡莱的a小调协奏曲，上周把这首曲子全都拉下来了，曲子很长，一共有6页，他把全部谱子都背下来了，但因为是新学不久的曲子，拉的还比较粗糙，乐句的感情起伏交代不够清楚，第五页开始的七行16分音符的快速连弓有些吃力，需要多加练习。还有最后四行的16分音符双音更需要下大功夫把它啃下来。 超超报名参加了春芽杯中小学生艺术大赛，本来怕时间不足，准备的曲子是《第一学生协奏曲》，现在小学组的比赛因故顺延了两周，就给他重新准备了阿卡莱的a小调协奏曲。不求他取得多好的名次，只是让他增长些见识。为以后学得深入了之后参加更高级别比赛做准备。

[此贴子已经被作者于2010-4-6 19:41:53编辑过]

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我现在很清楚地记得超超开始学习小提琴是2007年的7月30日，那时超超已经6岁半多一点了。从现在的主流看法好像学得略有些晚了，而且开始的近一年半时间又走了不少弯路。但经过他自己的不懈努力和刻苦练习，他已经赶上了大部队。下面还是详细来说说超超的学琴经历吧。 说起来超超学习小提琴比较偶然，虽然我知道多听音乐对孩子的成长很有好处，但那时我从来没有想过让他长大之后成为音乐家，所以当时让他先学了电子琴，又让他学了幼儿艺术，只是为了给他进行一个初级的艺术启蒙。我一位同事的老公M老师是一名文艺工作者，主要教授吉他。我本意是让超超跟他学习古典吉他，但是超超却很喜欢我给他听的CD上小提琴的音色，而恰好M老师也会拉小提琴，于是我开始让超超跟M老师学习小提琴。应该说M老师是一位优秀的吉他老师，但他小提琴上的修为好像一般。当时我根本不知道刚开始学习时打下一个正确的好的基础有多么重要，而且我的圈子里也只认识这么一位乐器老师，况且M老师的学费要的真的很便宜（基本相当于大班学习的学费，M老师开始真的想办个小提琴启蒙班的，后来只有超超一人报名，学费就比大班的略高了一点），于是就那么自然而然的超开始了小提琴的学习！

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超超的最新照片

[此贴子已经被作者于2010-4-6 19:44:33编辑过]

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超超刚开始学琴使用的是1/4的小琴，按M老师的指导在琴行买了把红棉小提琴和一本《启蒙》教材，就正式开始了小提琴的学习。那时每周日的上午，带超超去上完电子琴课，不用回家，直接背着小提琴到M老师家里上小提琴课。一节课45-60分钟的样子。M老师给超超讲了讲持琴的姿势和握弓的手法，然后开始让超超拉空弦。前几周都是空弦的练习，大约三周之后开始一条弦上的简单旋律。那时候超超练琴热情不算太高，每天练上15-30分钟的样子。1/4的琴对他来说都有些大了，刚开始夹琴握弓孩子都不适应，不过慢慢地超超能拉出简单的旋律了。M老师给超超上了半年时间的课，后来由于他要陪儿子去北京考中央音乐学院附中，所以我们不得不停止了跟他的学习。 当时我对小提琴所知甚少，基本属于白丁，也没有听过其他小提琴老师的课程，所以无从比较M老师上课的优劣。现在回头想来，我觉得M老师最大的优点是上课非常耐心，这对于保护孩子学习的兴趣非常有益，但是因为M老师并非专业小提琴老师，缺少教授小提琴的相关经验，所以超超在基础上有些薄弱，表现在夹琴，持弓，和运弓上都有一些毛病，动作很不协调，最典型的就是超超练琴时右臂是下垂夹在身体侧面的，我当时虽然看着觉得别扭，但因为不知道什么是正确的，所以也找不到对策。当时我们感觉超超学得还不错，不知道他跟其他孩子已经拉开了很大的距离。所以说最开始的小提琴启蒙一定要尽量找一个优秀的专业老师，打下坚实的基础，这点相当重要！

[此贴子已经被作者于2010-4-7 17:49:58编辑过]

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超超跟M老师学习到2008年春节前，中间休息了一个月没怎么练琴。过完年，我按M老师建议，给超超在西安音乐学院小提琴培训班报名插班，于是超超插到了C19提琴班，开始了为期一年的大班课程，实际上又走了一段不小的弯路。 培院小提琴班使用的也是《启蒙》这本教材，倒不用超超重新学起。这个班当时加超超有8名学生，三名初中女生，一名小五女生，三个男孩子一个跟超超年龄差不多，另两个比超超大上一两岁。 每次上课前照例由老师先依次帮学生们把琴弦调准，然后学生们呈U型站好开始拉空弦。之后两三人一组把上节课老师布置的曲子拉一遍，老师进行纠正和辅导，间或纠正一下哪个孩子的夹琴姿势和运弓动作。等大家都回课完毕，老师再就大家普遍存在的问题进行一遍讲解，然后就会开始一首新曲子的学习。老师示范上一两遍，学生们试着拉上几行，这一堂课基本就该结束了。 音乐学院培训班比较好的是在每堂小提琴课前面都安排有30分钟的视唱练耳课，开始半年我们没有上视唱，因为当时我还不懂得专门音乐基础课的重要性。我以为超超在小天鹅学的舞蹈课程也安排的有视唱练耳课，所以超超就不需要在这里再学习了。半年后小天鹅的视唱课结束了，我才安排超超上了这30分钟的课程。比较之后才发觉音乐学院的视唱练耳课远较小天鹅的专业，这个学习对练耳朵很有帮助。好在超超有电子琴的基础，学习视唱一直没有感觉到吃力。

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超超在C19提琴班的R老师是西安第一家民营交响乐团的创办人和小提琴独奏，我原以为他是音乐学院的老师（因为他家在音乐学院里），后来知道不是的，可能他爱人是音乐学院的。无疑R老师是有一定水平的，但可能是大班上课的缘故吧，感觉他上课并不是太精心。他对小提琴的演奏要领讲解不多，也从未见到他拿自己的琴演奏，每回示范都是抓起学生的琴做演示。后来我才知道基本上大班上课都是这样子的，老师在课堂上讲课大都是走个过场，老师会在课堂上发掘一些好苗子，家庭又有点经济实力的拉到自己家中单独上小课。超超现在的视唱练耳班有一名女生，年龄和超超差不多吧，比超超早学一年的小提琴，前几个月刚刚结束了大班课程开始上小课，这女孩资质也不错，但因为上了3年多的大课，现在程度比较低，近4年的学习，现在还没有开始换把，可见大班课程是多么耽误孩子的时间。有志于音乐事业的孩子一定要尽快结束集体课的学习，尽快开始一对一小班的授课方式！

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超超上集体课不久，两名年龄最大的初中女生因为课业太多而退出了，最小的那个小男孩也因为学得吃力不来了，后来又有一名男孩随老师单独上小课去了，这个班固定剩下了4个孩子。据R老师讲这4个孩子天分都不错，他在这里所带过的孩子中很难得有这几个天分很好又都上进的学生。这个班在2008年9月份时已经比他所带的另一个班的孩子领先了一个月的课程（这两个班是同期开课的），我当时什么也不懂，甚至都不知道要给孩子记笔记。听到老师对孩子的肯定我有些沾沾自喜，我也认为他们进度很快。当然他们比起其他上集体课的孩子可能进度快了一些，但是后来在我重新给超超找了一位小提琴老师开始单独上课后，我才真正明白了大班的课程相当于小班来说何止是慢，简直就像是蜗牛走路——慢到极点了。 这里我要给有志于让孩子从事小提琴专业的家长一个忠告：刚开始为了培养孩子的兴趣，可以让孩子去参加集体课的学习，但是在半年到一年内一定要给孩子转入一对一小课学习。孩子们在一起学习，比单独让他跟一个老师去学习更容易被孩子认可，也更容易引起孩子的兴趣，孩子们一起上课相互有个竞争和比较，拉琴有什么问题也容易一目了然地看出来。我真正知道超超运弓动作不协调也是从这时候通过和其他孩子比较发现的。我当时发现那个五年级女孩拉琴姿势较好看，跟她妈妈交流知道她曾跟随别的老师单独上过多半年小课，我朦朦胧胧有个想法就是要给超超重新找个小提琴老师单独上小课。

[此贴子已经被作者于2010-4-7 19:17:40编辑过]

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跟R老师一年的学习中，虽然没有学到太多东西，但有一点却很让我感激——那就是R老师他发自内心的对音乐的喜爱给了超超积极的正面影响。我尤其感激R老师的是他曾介绍我们听了两场小提琴的独奏音乐会，这两场音乐会使超超受益匪浅。两场音乐会都是在西安音乐学院音乐厅举行的。一场是R老师和他的西安交响乐团的小提琴独奏演出，R老师给他的学生发了赠票，我们都去观看了，R老师拉的很精彩。另一场就是著名的青年小提琴家宁峰的小提琴独奏音乐会，可笑我当时居然不知道宁峰是何许人也，我意识中所知道的小提琴家也就是盛中国和俞丽拿。当时R老师跟我说时，我根本没当一回事，而且音乐会当晚超超还有拉丁舞课程。于是我就给R老师说超超还要上拉丁舞课，就不去看演出了。R老师再次诚挚地推荐说宁峰是中国顶尖的小提琴演奏家，这样的机会很难得，拉丁舞缺一节课以后可以补上，但这样的实力演奏家的演出确实很难碰上，希望我无论如何能带孩子去听一听，对孩子拉琴很有帮助。我很庆幸接受了R老师的建议，花150元买了两张票带超超去欣赏了这场音乐会。这场音乐会非常精彩，宁峰把卡门主题幻想曲拉的出神入化，超超听了这场音乐会，一下子激发出他对小提琴的挚爱之情，由此他确定了自己今后的努力方向和奋斗目标——那就是当一个向宁峰那样的小提琴演奏家。

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超超下决心要做小提琴家时已经是2008年的10月底，此时超超学琴已经一年三个月，程度很低，刚刚拉完《启蒙》这本教材没有多少时间，基本上也就是个启蒙级的水平，想要当音乐家实在难之又难，因为就是较同龄的学的比较早的孩子他也要落后很多，当务之急是要加紧练习，争取先赶上大部队，然后才能去考虑走上专业道路，再进一步成为小提琴家。 此前超超每天练琴时间不过二，三十分钟，有时还需要家长不停督促才去练习。但自从看了宁峰的音乐会之后超超练琴变得很主动了，练习也越来越认真了，而且他学琴也越来越快活了。我后来听了台湾傅佩荣教授讲论语说人生快乐的秘诀就在于从被动到主动，做自己真正喜欢的事情。我知道超超已经真正开始喜欢小提琴了，他正在做他喜欢的事情。 小孩子的决心下的快但是往往去的也快，我不知道超超是否也会这样。但是他能下这样大的决心，我仍然很开心，很欣慰！我决定为超超做些事情去帮助他实现自己的梦想。于是在08年11月15日开始，我又为超超找了一位辅导老师——西安外院的大三学生小L。

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选择小L做超超的辅导老师是因为通过和他的接触我发觉他对音乐的那种挚爱之情是我所见过的人当中前所未有的。他对小提琴几乎有一种近乎神圣的感情。他的小提琴拉的很好，听着十分动听。而且小L还具有一般艺术类院校大学生所不具有的那种浓浓的书卷气。正是小L给超超上的第一节辅导课真正打开了我的眼界，从此我才真正走上了协助超超的正确道路！至今想起来仍令我感念不已，感激不尽！

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小L每两周来给超超辅导一次，每次从早9：00-中午12：00，有时候也会上到下午2点多钟。因为时间比较充裕的缘故吧，小L给超超上课讲的非常细腻，我就是这时候开始给超超记小提琴笔记的。初听小L给超超上课，我有一种很惊喜的感觉。小L的表达能力很好，我和超超都听得很明白。他首先讲解了小提琴演奏上的三个不同层次，开始阶段要多在技术上下功夫，在技术都基本过关的情况下，要多去追求音乐上的表现，进而再进一步形成自己独特的演奏理念，以之指导自己的演奏实践。这是我听过的最清晰的对小提琴演奏方面最宏观的描述，我有一种茅塞顿开的感觉。

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小L第一课基本上前面一小时都是概说，他让超超拿着琴，从琴头，弦枕，指板，音柱......等等一一给超超做了详细的介绍，这在超超和我都是第一次这么清楚地知道了小提琴的构造等相关知识。接着小L又对小提琴演奏中用到的基本技术做了介绍和展示，并示奏了《沉思》《四季》等几首曲子。拉的真好听，我和超超都陶醉了。 接下来的一小时小L给超超做基本功方面的训练，着重纠正超超的夹琴和握弓。由于前期学习从来没有老师详细讲解这些，现在由小L给超超做了现场演示与讲解，小超超很快就掌握了要领。然后小L又教超超拉空弦，明确指出每天的空弦练习必不可少，一定要坚持不懈。以前从不知道拉空弦是为了什么，现在清楚了是为了增加右手对弓子的控制力。小提琴是最接近人声的乐器，而对运弓的训练就相当于歌唱演员练发声。小L不愧是学习语言的，他的描述都非常清晰到位，让人一听就懂。他给超超强调练琴的捷径就是搞清楚每条练习曲训练的目的和要点，有的放矢的做专项针对性练习，这样一个难关一个难关的攻克，一项技术一项技术的掌握，日积月累就会有大的成效...... 直到现在，想起小L给超超上的第一课我仍然记忆犹新。后来为了给超超选择合适的老师，我又接触了其他几位小提琴老师，包括现在超超正跟随学习的省乐团的W老师，在对小提琴基本技术和动作要领的描述上，我仍然认为小L是做得最好的一位。

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小L给我推荐了几本书，有《梅纽因论小提琴》《开塞小提琴练习曲36首》《陈又新：音阶1-3》《中国音协小提琴考级教程1-5》。我去买这些书的同时，顺便买了另外的一些小提琴书，这些书对我的帮助也很大，有盛中华的《小提琴教学160问》，顾文蕾妈妈写顾文蕾的《不同凡响》，陈曦妈妈写的《晨曦初露》，马友友妈妈的《我的儿子马友友》《怎样提高小提琴演奏水平》《小提琴考级全攻略》等等。 通过阅读，打开了我的眼界，尤其是《不同凡响》和《晨曦初露》这两本书是由琴童的妈妈亲自执笔，写来情真意切，很多场景似曾相识，读来非常具有参考价值。