里丁格的b小调协奏曲第三乐章：）

sodasnow

总算背着完整的拉下来了，Orz...

因为练习的时候使用了节拍器，所以这次在节奏上好像比以前严谨了一点。另外在一些该换气的地方提醒了自己不要着急，因此听起来好像的确比以前顺畅了一些。

但是细节方面还是很粗糙，结尾也不够辉煌。。。

请大家多多指教！

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2009-2-7 22:17 上传

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Vida

你学多久拉的这个？为什么老师让我拉完第一乐章后二三乐章都没让我拉呢？

再问下…orz什么意思啊？…

sodasnow

此前相当漫长日子里都是自己摸索，虽然总是不得要领，但却乐此不疲，哈哈。

正规的学习最近算是刚刚开始吧，上了两次课，第一次老师让拉第一乐章，后来我跟老师说我非常喜欢这首曲子，然后老师就说，第一乐章和第三乐章是一个级别的曲子，如果你喜欢的话那就把第三乐章也练一下好了，于是第二次课我就拉第三乐章了，这些小协奏曲的第二乐章一般是过渡，往往比较平淡，所以在教学的时候似乎很少有老师要求学生拉，但是如果想保持乐曲的完整性的话，拉一下也无妨。^^

可能你的老师也是觉得这两个乐章是同一个级别的所以就选了其中的一首让你练了吧。拉琴是我的爱好，所以没有考级什么的硬指标，于是就比较随意，喜欢啥就拉啥，老师也是在他不忙的时候才指点一下。:)

Orz是一个符号，O表示小人的脑袋，r是小人的胳膊，z是小人的腿，所以Orz就是一个小人屈着腿跪在那里的样子，表示“崇拜”，“折服”的意思。如果你很崇拜某人，你就可以Orz他一下:目

sodasnow

谢谢老兄的指点，您的话正是我心中的感觉，但是要把这种感觉练到手上，还需要假以时日。

您从如此劣质的录音效果和演奏中还能拣选出好琴，让我惊讶之余更有一种高山流水遇知音的感觉。

我的故事大概是这样的，早年家里有把小提琴，是父亲年轻时候买的，当时只花了20块，可是刚买了琴父亲就下乡了，那把琴就一直放在那里，后来就有了我，家人起先是想让我从小学琴的，可惜小时候太顽皮家人看不是学琴的料也就由我去了。后来读初中的时候突然开了窍爱上了音乐，那时候很喜欢激昂的旋律学校又有管乐队，所以一度很想学小号，然而当时买吧小号大概要七百多块吧，家人看了几次都没舍得买，于是家人就顺水推舟又拿出了当年的那把小提琴。然后我就在家里自己照着霍曼锯了一段时间木头，再后来有个会拉小提琴的邻居循声而来，看我如此喜欢小提琴又拉得全无章法，于是就跟我家人说需要有个老师指点一下。家人以为是，而正好老爸有个朋友会拉小提琴，于是我就跟着老爸的朋友开始学琴，老爸的朋友说，我学琴太晚，小提琴的教材又那么多，所以只能交给我方法，以方便日后自修，于是我就囫囵吞枣的跟着拉了一段时间练习曲（霍曼，开塞，小顿特+何里美丽音阶），一直拉到高考。再往后就一直是自修了，遇到现在这把琴的时候，老师让我用这把琴试奏，我当时拉了《爱的致意》把老师给拉笑了，然后老师很含蓄的说，这首曲子对于你来说还太难了。然后老师就让我每两周去找他一次，他说他会给我一些建议。这位老师是个很有趣的人，我去学琴的时候他就一边忙自己的事情一边听我拉，有点漫不经心的感觉，但是只要我一出错他马上就会知道，甚至我的弓法错了他都听得出来。他给出的建议也很有针对性，也许以前错得太久太彻底，所以他一提示我总会有种恍然大悟的感觉。虽然只上了两次课，但是这位老师的严谨，也我开始对音乐逐渐“严肃”起来。第一次见面的时候，他的那句“对音乐的严谨，就是做人的严谨”一直铭记在我的心里，这句话其实已经超越了音乐，是我最大的收获。

我的故事讲完了，继续修炼，哈哈~

sodasnow

如果没有什么特殊情况，我应该不会再换琴了，琴是“的卢”这确实不假，只是我这个主人平凡了点，这把琴就是我追逐的目标，我要做个称职的主人^^

很想知道你是怎样来检测琴的声音是好是坏的，检测方法的理论依据是什么。有空的时候介绍一下，哈哈~

音乐从数学角度看具备“分形”的特征，在分数维度下才有可能准确的刻画，所以很想知道你的“数学函数”来拉琴是什么意思。

舞蹈的绕圈和起伏的效果也不是很清楚，也需要老兄进一步说明^^

我认为严谨不等同于刻板，音乐有其自身的一些规律，只有顺应这些规律才能够和谐的发音，这跟古人所说的“天人合一”是同样的道理，如果忽视这些基本规律，比如你由着性子演奏，该休止的地方心念一动就拖长了几拍，自己拉的时候是挺过瘾，但是录下来自己听的时候感觉却很怪异，这是我自己的切身体会。也许我的境界还没有达到随心所欲的地步吧。

早年很多人对毕加索的作品不屑一顾，认为不过是随随便便的涂鸦，没有什么技术含量，后来人们发现了毕加索年轻时代的素描作品，多有的人看了这些作品都惊叹比价所绘画根基之深。我想这也是同样的道理，因为有了最初的“严谨”，所以才有了后来的“自由”吧。

sodasnow

关于舞蹈的绕圈和起伏的描述我想我应该明白你想要表达的意思了，通俗的讲就是：是否存在这样的旋律，人们听到它的时候眼前就会浮现出舞蹈家在舞台上绕圈和起伏的情景对吧^^下次去上课的时候我请教一下我那位神奇的老师，哈哈

抛开所有人为的规则，这把琴带给我最直观的感受是：她让我感到平静。

而当心平静下来的时候，人也会变得更加专注，演奏发出的声音就会更加纯美。

美妙的乐曲不只是出自伟大演奏家的高超技巧，它更是演奏者和小提琴互相影响，彼此配合完成的。

伪春菜

当时过了第一乐章到了第三，拉的一塌糊涂，楼主拉的很好啊

sodasnow

to 伪春菜:

说实话，我觉得第一乐章看起来容易，实际上要拉好恐怕要比第三乐章还要难，我把自己拉的录下来听了听，然后自己去了唱一下，发现拉得完全不像个样子。而第三乐章比较轻快，练得时候弓法有点别扭，但是熟练了以后速度一快有些细节的欠缺反倒是听不出来了。我练第三乐章的时候参考了丁芷诺老师的视频，兄弟有兴趣也可以看一下，大家共同切磋^^(http://www.56.com/u39/v_Mzg2NjA1NDA.html)

to chupawan:

老兄越说越神了，其实我觉得老师是个普通人，和别人不一样的地方就是比较豁达，活的很洒脱，他的琴大概有近二百年的历史了，拿出来给我看的时候笑着说：就这么几块破木头能值那么多钱？只是一种感觉罢了。

哈哈~

sodasnow

wish me luck

^^

HSYZHZZ

Vida

以下是引用sodasnow在2009-2-8 0:41:00的发言：

正规的学习最近算是刚刚开始吧，上了两次课，第一次老师让拉第一乐章，后来我跟老师说我非常喜欢这首曲子，然后老师就说，第一乐章和第三乐章是一个级别的曲子，如果你喜欢的话那就把第三乐章也练一下好了，于是第二次课我就拉第三乐章了，这些小协奏曲的第二乐章一般是过渡，往往比较平淡，所以在教学的时候似乎很少有老师要求学生拉，但是如果想保持乐曲的完整性的话，拉一下也无妨。^^

可能你的老师也是觉得这两个乐章是同一个级别的所以就选了其中的一首让你练了吧。拉琴是我的爱好，所以没有考级什么的硬指标，于是就比较随意，喜欢啥就拉啥，老师也是在他不忙的时候才指点一下。:)

Orz是一个符号，O表示小人的脑袋，r是小人的胳膊，z是小人的腿，所以Orz就是一个小人屈着腿跪在那里的样子，表示“崇拜”，“折服”的意思。如果你很崇拜某人，你就可以Orz他一下:目

呵呵，谢谢回答！

Vida

像我这样有强大视觉皮层的人（嘿嘿）听音乐时一般是直接把音乐翻成图像，再用语言表达，可我的轻度语言障碍啊…使得我有时实在无法清楚地表明我对音乐感受…郁闷……

sodasnow

有强大视觉皮层的人，居然看不出Orz的意思....

哈哈哈哈

Vida

到“情感小屋”里看我的故事，有“视觉表象”的定义。似乎不是一个角度上的问题……

更何况我还是蛮与时代脱节的，很多流行语我都不知道啊……

MichelleYou

要整三个乐章一起整，把圣母颂整出三个乐章来！

yzyxh

今天我家孩子在学这首曲子

百度至此，备感亲切!

卡农迷的爱

这把琴也好，这拉的也好。

大怪2012

怎么忽快忽慢？尤其副题那里到后面节奏不对嘛。

929283540

再注意感情上的处理，会更完美的