老师的水平

牙签鸟

孩子4岁半学琴已经学琴2年了，一直跟这位老师学。前一节课老师说根据他以往教学生的经念应该练姿势，音阶。他的学生拉得级高但是上课拉的音不准，资势得纠正，他很累。老师的说法让我迷惑，刚开始就应该打好基础。我孩子半音拉的不好，老师不怎教4弦。老师让买书（入门100天）练音阶.姿势等。现在有书5册：1.铃木（第一册还有两个曲子没学） 2.左手练习 （学了前3页）3.100首练习曲 4.小提琴与琵琶3级书（学两页）老师的教法是否对。

[此贴子已经被作者于2008-8-15 16:13:31编辑过]

zhangmengpaga

不管学琴多久，都不能拔高。。

不用功就用功练，没什么可说的。

whz1021

根据孩子的情况而定

琴不离手

因人而异吧

黑色摸音

老师对学生也要分几种类型；绝大部分学生都是家长强迫学琴，有些学生有悟性，有些就没有悟性，但老师教学生有很多是为了多争几个钱，他的教学就自然分类了。没有悟性的学生，就是为了钱教，如果能在一定的时候考到几级（并可以通过自己的关系），也算是对学生家长的一个交待，就用不着管基本功是否扎实。如悟性好的学生，用的心思就自然要多些，孩子拉得有出头之日，对老师也是一个无形广告。至于有些老师本来就不够格。。。。。这也要靠家长在一个时期的了解和认识，感觉不对就立马换人，不然害自己的钱，更害孩子的宝贵的学习时间。

jiaf117

以下是引用黑色摸音在2008-8-17 19:19:00的发言： 老师对学生也要分几种类型；绝大部分学生都是家长强迫学琴，有些学生有悟性，有些就没有悟性，但老师教学生有很多是为了多争几个钱，他的教学就自然分类了。没有悟性的学生，就是为了钱教，如果能在一定的时候考到几级（并可以通过自己的关系），也算是对学生家长的一个交待，就用不着管基本功是否扎实。如悟性好的学生，用的心思就自然要多些，孩子拉得有出头之日，对老师也是一个无形广告。至于有些老师本来就不够格。。。。。这也要靠家长在一个时期的了解和认识，感觉不对就立马换人，不然害自己的钱，更害孩子的宝贵的学习时间。

说的好，希望我的孩子是悟性好的孩子，哈

可爱的小鱼

刚刚学琴，还有点摸不找头脑

bbdd007

自己多上论坛看看,多懂点这方面的专业知识,比较不容易上当.

静思

以下是引用bbdd007在2008-8-22 22:26:00的发言： 自己多上论坛看看,多懂点这方面的专业知识,比较不容易上当.

能懂多少？仍然是人云亦云。我觉得有几点可以考虑作为衡量标准。

1，一昧搞考级是不行的。2，许诺多长时间就达到高级别是更不行的。3，“包学会”的广告语是在放屁的。4，家长不懂装懂防碍老师教学计划是不可取的。完毕

lele3836

老师的好坏.是影响学生的进程和兴趣.

小孩的启蒙是个关键.

意味的把高学生.只会让学生更没有兴趣!

这是我的观点.