[求助]该不该换老师？

tizhiyuan

我儿子学琴是原来在学校的时候老师选的他，他自己喜欢就让他学了，现在老师不在学校教了，要去他家里学，路远不说，老师可教的学生少了，教的也不上心了，孩子很多毛病他都不给纠正，只教孩子拉考级的曲子，还让孩子自己回家先拉没学过的曲子，上课的时候他纠正，每次课一个曲子都学不完了。下学期还说要涨价，原来100元45分钟，说是要涨到150元45分钟（原本价钱就不低，还要涨价），还口口声声说是应家长要求，我想换个老师可一直下不了决心，请教各位家长帮我出出主意。我一直没换老师的原因有以下几点：一、这个老师是某音乐学院负责考级的老师，孩子参加考级就在他考场，如果换了老师，将来考级，老师是不是会为难孩子？(当然我也不主张孩子为了考级而考级，考级是这个老师极力让考的，说是这样孩子学琴有点动力）；二、这个老师曾是音乐学院器乐专业主任，按理说教学水平应该不错，据他说他有的学生被美国学校看中提供奖学金去留学。三、孩子跟他已经学了两年了，换了其他老师会不会不适应（我孩子学的是大提琴，现在本来教大提琴的老师就少）？

一朵午荷

我也遇到了类似的问题，正为此苦恼不已！我孩子原先在青少年宫学了两年大课，过了两级。后来有专业人士建议单独上课，帮我推荐了一位老师，也是我们这里考级办的，在业界小有名气。可是，我家离他家实在太远了，来回路上要花一个多小时，尤其冬天的晚上，孩子叫苦连天。其次，最重要的是，我觉得他上课不是非常上心，孩子跟了他快一年了，进步不大。那天，有位业余高手来我家，我让他帮我看看我孩子的问题，他指出了两大非常致命的问题：左手大拇指和音准的问题。天哪，在老师那里好像从没特别指出过！现在，孩子学琴的积极性不高，每次练琴都会和我生气，我真的不知道该怎么办了。我很想换个老师，可是认真负责的老师似乎很难找到，很多都钻到钱眼里去了。

tizhiyuan

看来这个问题不是个别现象，现在的都是应试教育在作怪！我本不想让孩子搞这个专业，只是让孩子多个业余爱好，再加上孩子自己也愿意学，所以一直下狠心花如此多的费用在供孩子，也希望将来小升初能够做个特长罢了，现在的老师摸着家长的心理，你不是不想搞专业的吗，就糊弄你！现在是学得进也不是退也不是了。

涅磐凤凰

这个问题很普遍，楼上说的没错，老师就是摸着家长的心理，有水平也不拿出来，反正只要让孩子能够在琴上拉出曲子来，大多数家长也就满意了。他何必再吃力不讨好呢，唉，世风日下

小提琴爱好者

根据这位老师的资历，150元/45分钟一堂小课是正常的，尤其是大提琴；老师的人品姑且不论，家长对老师的教学不理解是正常的，如果上课时纠正问题花的时间多了而上不完一首曲子是正常的，让孩子先自己练曲子，然后上课是由老师来纠正也是正确的教学方法，这样可以培养孩子的自学能力，老师不可能永远手把手教学生学东西；大提琴学的人少，高水平的老师更少，应该珍惜这个学琴机会，将考中学和大学的特长时，大提琴的特长生是很受欢迎的，因为稀少嘛。

zynbb

以下是引用小提琴爱好者在2008-8-7 17:10:00的发言： 根据这位老师的资历，150元/45分钟一堂小课是正常的，尤其是大提琴；老师的人品姑且不论，家长对老师的教学不理解是正常的，如果上课时纠正问题花的时间多了而上不完一首曲子是正常的，让孩子先自己练曲子，然后上课是由老师来纠正也是正确的教学方法，这样可以培养孩子的自学能力，老师不可能永远手把手教学生学东西；大提琴学的人少，高水平的老师更少，应该珍惜这个学琴机会，将考中学和大学的特长时，大提琴的特长生是很受欢迎的，因为稀少嘛。

提琴胆

以下是引用tizhiyuan在2008-8-7 14:10:00的发言：

孩子很多毛病他都不给纠正，只教孩子拉考级的曲子，还让孩子自己回家先拉没学过的曲子，上课的时候他纠正，每次课一个曲子都学不完了。

1、毛病是逐步纠正的，2、如是年龄不大的孩子，没学过的曲子老师可先大致讲解一下，再带着学生唱一下，这样学生练起来要明白一些。

tizhiyuan

以下是引用小提琴爱好者在2008-8-7 17:10:00的发言： 根据这位老师的资历，150元/45分钟一堂小课是正常的，尤其是大提琴；老师的人品姑且不论，家长对老师的教学不理解是正常的，如果上课时纠正问题花的时间多了而上不完一首曲子是正常的，让孩子先自己练曲子，然后上课是由老师来纠正也是正确的教学方法，这样可以培养孩子的自学能力，老师不可能永远手把手教学生学东西；大提琴学的人少，高水平的老师更少，应该珍惜这个学琴机会，将考中学和大学的特长时，大提琴的特长生是很受欢迎的，因为稀少嘛。

我丝毫不质疑老师的资历，以他的水平应该能教得很不错，问题是在于这位老师连家长都看得出来的毛病都不给纠正，未免太不负责任了！比如孩子的持弓问题、节奏感的问题，这些本都是学琴最基础的东西，初学时不学好，以后改都难。有些问题没有音乐基础的家长也不会知道，就凭老师怎么教孩子怎么学，我也是后来看了大提琴的教学光盘才发现了孩子的问题的，如果老师以为家长不懂就糊弄学生，是不是太缺少职业道德了呢？这样的老师是该珍惜呢？还是该摒弃？

一朵午荷

我觉得老师的责任心比他自身的水平更重要! 毕竟，孩子现在还在打基础的阶段，以后学得高了，那另当别论。

小提琴爱好者

以下是引用tizhiyuan在2008-8-12 8:58:00的发言： 。

我丝毫不质疑老师的资历，以他的水平应该能教得很不错，问题是在于这位老师连家长都看得出来的毛病都不给纠正，未免太不负责任了！比如孩子的持弓问题、节奏感的问题，这些本都是学琴最基础的东西，初学时不学好，以后改都难。有些问题没有音乐基础的家长也不会知道，就凭老师怎么教孩子怎么学，我也是后来看了大提琴的教学光盘才发现了孩子的问题的，如果老师以为家长不懂就糊弄学生，是不是太缺少职业道德了呢？这样的老师是该珍惜呢？还是该摒弃？

大提琴初学阶段有些是比小提琴还困难的，如孩子小，手指力度，音准等，这些问题要随着孩子年龄的增长才能逐步解决。从楼主其他帖子得知，你孩子的程度只有三级，且上课时精力往往不够集中，效率不高，所以要解决技术问题的路还很长。如持弓问题，大提琴的教学光盘仅供参考，孩子要真正能把握好持弓是需要经过多年训练的，节奏感也是如此。同时，孩子的天赋和接受能力也是他能否学好琴的重要因素。

偶就遇到一些家长，孩子学琴一旦不理想，就想换老师，等换了几个老师下来，孩子琴艺反而长进不大，这是因为每个老师都有自己的教学方法，新学生来了或多或少都要按新老师的要求改变一些拉法，这些都耽误了孩子学琴的进度。所以，如果孩子的老师是水平很高的专业老师不要轻易更换，这是偶的观点。

yanjp

以下是引用tizhiyuan在2008-8-12 8:58:00的发言： 。

我丝毫不质疑老师的资历，以他的水平应该能教得很不错，问题是在于这位老师连家长都看得出来的毛病都不给纠正，未免太不负责任了！比如孩子的持弓问题、节奏感的问题，这些本都是学琴最基础的东西，初学时不学好，以后改都难。有些问题没有音乐基础的家长也不会知道，就凭老师怎么教孩子怎么学，我也是后来看了大提琴的教学光盘才发现了孩子的问题的，如果老师以为家长不懂就糊弄学生，是不是太缺少职业道德了呢？这样的老师是该珍惜呢？还是该摒弃？

本人感觉：您已经这样认为了，再问别人该不该摒弃已经没有必要了！

看文释义：一个能担任考级老师的人基本上都会拥有一定的教学资质、经验和能力，只是每个人教学的方法都会有所不同，况且学生自身的情况也是千差万别的。有经验的老师都会懂得“一把钥匙开一把锁”、“到什么山打什么柴”的道理，学生的有些问题现在不指出或许只是时间或火候未到，说不定下一次上课就会给您指出来！学生学琴和老师教学的过程本身就是“学生不断犯错误、老师不断指出、学生再不断纠正错误”这样一个螺旋型上升的过程。特别是一些很有经验的老师往往会采取让学生“带着问题前进”的教学方法，而不是采取死扣住，不让学生“犯错误”的方法！试想一个让学生将空弦拉上半年的教学方法对提高学生的学琴积极性会有什么帮助，而事实上即使将空弦拉上半年也不见得就会100%达到要求！很多在拉空弦上反映出来的问题都是在以后的练习中有意识地、逐步地加以解决的！

进言：对这位老师的取舍主要是看他对孩子的教学上是否上心、是否负责，孩子是否能适应他的教学方法等。同时家长既然已经选择了这位教师，就应当要信任他，至少是在相当的一段时间里！从小提琴教学这样一项专业性比较强的工作来说，家长往往是白纸一张，有时候对老师教学的不满往往也会是一种误解，还往往带有感情色彩。只是千万要注意不能让这种误解耽误了孩子的学琴啊！

以上仅供参考，说得不妥请多包涵！

tizhiyuan

多谢楼上两位的意见和指教，我会认真考虑的。从上述内容看，不知二位自己是不是就是老师？我们做家长的既然让孩子学了琴，自然是希望他学好，只是觉得现在有的老师太过于拜金了，不太注重师德，这是让家长不满的真正原因。考级的时候，我们做家长的都认为孩子练得不够，水平过级有困难（我们曾经主动提出来过放弃本次考级），但考级过后居然得知孩子通过了（因为考级时家长不能在现场，不知孩子实际的临场演奏），只因为是自己的学生嘛？这样是不是对孩子学琴的误导呢？

neujine

我认为选老师要一口咬定,先让老师试上一课,看他们有没有用心,好的老师就立即教,不好的,不让他给孩子教,反正现在小提琴的老师多,这是偶的观点.

弹指神功

你的心情能理解。家长与老师的教学沟通是重要的。话说过来你既然心有疑虑，还是换个老师吧！假如你孩子的学琴还将继续，那你就要在自身上找找原因，多点沟通多点监督。老师爱钱更爱材，这句话你该相信哦！

放飞心琴

个人认为：老师的教学方法是没有问题的，至于老师是否用心，那就看老师上课时的表现了。至于考级问题，不值得去权衡。

我觉得家长可以策略地和老师沟通一下，我认为，我们是买主，付钱的，别那么窝囊，经常和老师交流交流，老师也是人嘛，别太迷信老师，也别太否认老师。家长在孩子学习过程中，也应加强学习，所不同的是，家长不是提高练琴水平，而是提高对孩子练琴问题的发现，提高陪练水平，提高鉴别老师的能力，还有提高对音乐圈子了理解（这个也很重要，呵呵！最起码当你想换老师的时候，有好的老师可以换嘛）

沟通以后再做决定，我相信你们那大提琴老师也不可能就他一个，呵呵！

tizhiyuan

多谢大家的关心！我已经换了一位年轻的老师，从上了一个多月的课程来看，效果还是不错的！原来孩子拉琴中有好多小毛病都在不断改进中！这位老师很负责，连孩子自己都感觉到了。上周六孩子参加了北京西城区的艺术节，老师在10.1的时候特别给加课训练，尽管还不知道成绩，但毕竟让我们有信心让孩子去参加比赛了！我们参加比赛的目的只是为了让孩子锻炼见识一下，并未给老师指定目标，但老师认真负责的态度让我们很满意，我觉得这才是一个老师应该具备的师德！不要盲目迷信教授、名家，这是我给各位家长的建议，希望有机会和各位多交流。

yukichen

以下是引用放飞心琴在2008-8-31 15:15:00的发言：

个人认为：老师的教学方法是没有问题的，至于老师是否用心，那就看老师上课时的表现了。至于考级问题，不值得去权衡。

我觉得家长可以策略地和老师沟通一下，我认为，我们是买主，付钱的，别那么窝囊，经常和老师交流交流，老师也是人嘛，别太迷信老师，也别太否认老师。家长在孩子学习过程中，也应加强学习，所不同的是，家长不是提高练琴水平，而是提高对孩子练琴问题的发现，提高陪练水平，提高鉴别老师的能力，还有提高对音乐圈子了理解（这个也很重要，呵呵！最起码当你想换老师的时候，有好的老师可以换嘛）

沟通以后再做决定，我相信你们那大提琴老师也不可能就他一个，呵呵！

严重排这位说的,谢谢这位也谢谢楼主,我现在就彷徨这个啊,钱也付了,时间也花了,结果却让人郁闷,太对不起自己了.-_-

我也去找找老师去...

玖玖

换

tizhiyuan

向大家汇报一下，上周我的孩子参加今年十月份西城区中小学生艺术节拿回个“大提琴小中组”的三等奖，是我更换了老师一个多月以后（当然与老师10.1期间的突击训练也有关系），综合3个月的情况来，我认为我这次更换老师还是有成效的，主要是老师对孩子要求严格，孩子进步我们都感觉得到。

violover

换