[转帖]爱因斯坦：小提琴伴随他一生

candycatmom

爱因斯坦：小提琴伴随他一生 爱因斯坦不但是一位伟大的科学家，而且还是一位出色的小提琴家，对音乐有很深的造诣。那么他是怎样开始学习音乐的呢？ 爱因斯坦的父母都是犹太人，爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。 这位世界一流的科学家在童年时是个学习成绩一塌糊涂的孩子。从小，他就被看成是个笨头笨脑的孩子。他4岁时才开口说话，上学后也没有变得聪明起来。学校的老师和校长都断言：这孩子将来不会有什么出息。到最后，他也认为自己是个“少见的笨孩子”，就像邻居和长辈们说的那样。 他对这些众口一词的结论感到既惶恐又沮丧，对自己的前途和未来也没有信心，甚至想退学算了。不过他的父亲——一名机电工程师从来没有指责或抱怨过自己的孩子，反而千方百计地鼓励他，让他重新恢复信心，即使那个时候，大家都瞧不起他的孩子，孩子也自认为很笨。有一次，父亲给他买了一盒积木做游戏。当他搭积木的时候，父亲安排全家人都坐在他身边，每搭好一层大家就开始鼓掌，掌声热烈而真诚，并大声喝彩： “真棒啊！” “搭得实在太好了！” “这孩子真是能干啊！” 他的自信就在这些掌声与喝彩声中逐渐重新凝聚起来了。 接着，他的父亲开始教他学习小提琴，他父亲虽然是个业余的小提琴演奏家，不过他拉得很好。他对爱因斯坦说，能够治疗人生的伤痛和绝望的最佳良药就是音乐。爱因斯坦在父亲的培养下很快显现了自身的音乐才能，他的小提琴拉得十分出色，并开始经常登台表演。这时，大家完全改变了对他的看法，夸奖之词就像雨点一样扑面而来。这时候，父亲总是语重心长地对他说：“孩子啊，其实你非常优秀。不管何时何地，你都不能对自己失去信心。” 爱因斯坦的母亲波琳是一位具有文化修养的贤慧母亲。她爱好音乐，并是爱因斯坦的音乐启蒙老师。有一次，母亲坐在钢琴前轻轻地弹着琴键，弹出的旋律就如潺潺的溪水。一曲结束，她回过头一看，小爱因斯坦正歪着脑袋听琴呢！他听得是那样的入迷。年轻的妈妈感到孩子有很强的音乐感。她很高兴地对小爱因斯坦说：“瞧你一本正经的样子。像个大学教授模样！喂！亲爱的小家伙。怎么不说话呀？”小爱因斯坦沉浸在音乐的世界，不答一句话。那时他只有3岁。 小阿尔伯特（爱因斯坦的名字）从6岁开始正式学习小提琴。他那幼小的心灵就已经进入到幽美的旋律之中。7年之后，他懂得了和声学和曲式学的数学结构。他休会到演奏莫扎特作品的技巧和奥妙。琴弦和心弦一起共鸣了，他一生中的科学和艺术生涯也开始了。 　　爱因斯坦学习小提琴的技巧并不是通过正规的小提琴教程，而是通过莫扎特的奏鸣曲来学习的。他认为热爱就是最好的导师，从此他爱上了莫扎特。小提琴也成了爱因斯坦科学生涯中的终身伴侣和欢乐女神。她为这位科学家驱散了忧郁和喧嚣，驱走了混乱和邪恶，她为科学家增添了美丽与和谐。

三年抱两

这么神奇~~~~

candycatmom

音乐对幼儿大脑的开发有很大的好处,在学习音乐的过程中,是对孩子全方位的训练.所以从小引导孩子系统学习音乐,将来成人后孩子就是不从事音乐专业,对其他专业的也有非常大的影响.

勇梅轩

孩子的老师说：对世界贡献最大的，是业余拉小提琴。如：爱因斯坦、袁隆平、李四光……

我对音乐一窍不通，我让孩子拉琴的决心来自于爱因斯坦会拉小提琴，就这么简单。

candycatmom

握手！同感！据说爱因斯坦的小提琴拉得非常棒。不知谁有录音。

上海翔妈妈

看了一遍又一遍，倍受鼓舞

candycatmom

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科学家与音乐

人们一般都认为：科学思维属逻辑思维，主要用左半脑；音乐思维属形象思维，主要用右半脑。这一左一右，似乎是两码事。然而，伟大的科学互匠爱因思坦却说：“伟大的科学家和伟大的音乐家两者在这一点上是相同的——他们都是伟大的诗人。” 事实上，古往今来有不少科学家都是富有音乐修养的人，科学和音乐两方面的才能都兼而有之。 古希腊学者毕达哥拉斯有一个敏锐的音乐耳朵。对于铁匠打铁的声音，人们都习以为常，并不觉得他们彼此之间有什么不同。但他却听出了差别。有一天路过一家铁匠铺，就听出这一家的敲击声比其它的更谐和悦耳。他量了量铁砧和铁锤的大小，终于发现了音响的和谐与发声体存在一定比例关系的规律。 爱因思坦既会弹钢琴，也会演奏小提琴，谙熟贝多芬、巴赫等音乐大师。他甚至认为他拉小琴的成就，比在科学上的贡献还大。 居里夫人既喜欢音乐又修养有素。 我国的地质学家李四光善于拉小提琴的事，很多人都知晓。 数学家华罗庚谙熟音律，他在琵琶弦上所找到的音色最佳点与著名琵琶演奏家刘德海经长期测定所得到的恰好相符。 著名科学家钱学森对不少艺术品种都富有修养，喜欢弹钢琴，他的夫人是著名的声乐家、中央音乐学院的教授蒋英。他曾说过：“......在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示......我钱学森要强调的一点，就是文艺与科技的相互作用。”

融融妈妈

嗯。爱因斯坦的例子最好地说明了学小提琴的重要意义。我就是认为音乐、小提琴对孩子的人生会有莫大帮助，才在孩子的抱怨中坚持让她练习小提琴的！

冰雪之旅

恩，知道~

jerry1218999

拜读了好几遍，大有收获。支持楼主。

沉默之舞

以下是引用candycatmom在2008-7-30 22:08:00的发言：
{在转一个贴}

科学家与音乐

人们一般都认为：科学思维属逻辑思维，主要用左半脑；音乐思维属形象思维，主要用右半脑。这一左一右，似乎是两码事。然而，伟大的科学互匠爱因思坦却说：“伟大的科学家和伟大的音乐家两者在这一点上是相同的——他们都是伟大的诗人。” 事实上，古往今来有不少科学家都是富有音乐修养的人，科学和音乐两方面的才能都兼而有之。 古希腊学者毕达哥拉斯有一个敏锐的音乐耳朵。对于铁匠打铁的声音，人们都习以为常，并不觉得他们彼此之间有什么不同。但他却听出了差别。有一天路过一家铁匠铺，就听出这一家的敲击声比其它的更谐和悦耳。他量了量铁砧和铁锤的大小，终于发现了音响的和谐与发声体存在一定比例关系的规律。 爱因思坦既会弹钢琴，也会演奏小提琴，谙熟贝多芬、巴赫等音乐大师。他甚至认为他拉小琴的成就，比在科学上的贡献还大。 居里夫人既喜欢音乐又修养有素。 我国的地质学家李四光善于拉小提琴的事，很多人都知晓。 数学家华罗庚谙熟音律，他在琵琶弦上所找到的音色最佳点与著名琵琶演奏家刘德海经长期测定所得到的恰好相符。 著名科学家钱学森对不少艺术品种都富有修养，喜欢弹钢琴，他的夫人是著名的声乐家、中央音乐学院的教授蒋英。他曾说过：“......在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示......我钱学森要强调的一点，就是文艺与科技的相互作用。”

说的太好了！

明月山人

在《卓别林自传》中有一段描述卓别林去参加爱因斯坦的家庭聚会，请了室内乐队助兴。爱因斯坦一时兴起，从一位琴师手里接过小提琴认真地演奏起来。卓别林认为他拉得水平一般但很投入，很快乐师们不能忍受，委婉地劝说爱因斯坦最好还是去招呼客人，由乐师们来演奏好了。爱因斯坦交出提琴，并没有感到不快，但他夫人不太高兴，说：我认为你比他们拉的好得多。