[求助]左手的指位不准，应练音阶还是从练习曲中慢慢培养？

Emily妈妈

　　我女儿刚学小提琴不到两个月，我发现她的左手二，三指按的指位不准，音准有差，这种情况，是应该先练习好音阶再往下学，还是应该拉练习曲，在曲子中一点点纠正？

　　有的练习曲她拉的还不够好，老师就又留了新的作业，让她练习别的弦上的各音，那些拉的不太好的练习曲，也就没有时间练了．到底该怎样练呢？请各位多多指点！！非常感谢！！！

黑色摸音

小孩子学二个月就能按准音,就是天才.慢慢来吧,更坚难滴课程还在后面呢.小孩子学琴,也对家长是个磨练.

Emily妈妈

　　谢谢！！！您的意思是不用放慢学习进度单独练习音阶，就在一首首练习曲中慢慢培养，时间长了就会准了？

xiaoxiong117

二楼说得很对，音准的问题可能会长久伴随孩子拉琴的过程，会慢慢改善的，别急

Emily妈妈

　　可有的练习曲我听着也不太好呢，老师就又上新课了，下了课留新曲，那些没练好的就没空再练习了，弄得我心里有点慌，总觉得要把每首曲子练习得特别好才可以往下学，我不懂小提琴，不知道这个想法对不对，请各位指教！

wcying

上網二年多,見識也真多.有的現象也真奇怪.

有的說已學琴5年多了,還不能听準音,還在貼膠布,

而有的才幾個月,就急於想把音準問題解決.

這是二個极端,都不好.有問題要留意,要解決,但也不能說一定要做到十全十美了才能進入下一步.當然"問題"不能忽略,不能忘記存在的問題,要不斷地去克服.

樓主所說的問題,看到指位不對.但最主要是音準.拉的音不準了,要能听得出來.所以應該提醒她是音高了,低了.除了依靠別人,依靠老師,自已怎么來掌握音準呢?

利用電子校音器.就可以在沒老師的情況下找出錯誤.練習听音準.

具体用法及注意事項.可到下面的網址去看.點擊就可進入.

請務必把我的 二 個貼子看完. 是相關的重要的補充.

https://www.chinaviolin.net/bbs/ ... dID=33&ID=25798

可直接進入.

我正在用的電子校音器,有指針,有波形圖,有hz數值.不是專門用於小提琴,所以要稍作調整.但絕對比看膠布要準百倍.樓主如要,請給個郵址.

ml1881

wcying 先生您好！我正在练卡.弗萊什音阶，高音以及半音有些困难。请给我用用您的電子校音器吧。我的电子邮件地址：ml1881@163.com。先谢谢了！

wcying

以下是引用ml1881在2007-11-28 15:11:00的发言： wcying 先生您好！我正在练卡.弗萊什音阶，高音以及半音有些困难。请给我用用您的電子校音器吧。我的电子邮件地址：ml1881@163.com。先谢谢了！

哈哈,老琴友,您好!

電子校音器已成功發送到您的電郵地址.請查收.有四個文件.

使用細節對您來說應該沒問題吧.僅要留意Hz值要有小小糾正.因為本不是專為小提琴所用的.

祝攻克 卡.弗萊什音阶.

七色彩虹

以下是引用ml1881在2007-11-28 15:11:00的发言： wcying 先生您好！我正在练卡.弗萊什音阶，高音以及半音有些困难。请给我用用您的電子校音器吧。我的电子邮件地址：ml1881@163.com。先谢谢了！

jcys

jocelyn_cys@hotmail.com

谢谢你的提供!!!

琴光可掬

谁也不应夸口自己解决了音准问题，音准是一个小提琴演奏者一生都要面对的问题，这也是小提琴技术性很强的重要原因之一。在小提琴初级阶段音准的训练中，主要培养把位音准和音准的听觉。中、高级阶段应学习掌握不同的音律以及正确的应用。通过系统的训练形成自己“音乐的耳朵”。就是用系统的观点来感受耳朵和内心听觉与演奏的关系。可能很少有小提琴演奏者真正通过音律计算来指导自己的音准，帕格尼尼不是这样的，其他一些老牌的演奏大师也不是这样的。应该指出，“音乐的耳朵”并不仅在于能像测音仪一样测出每个音的频率，或像频谱仪一样分析每个音符的泛音列和音色，更在于我们在熟悉作品的前提下，把每个音的音高、音色及乐句之间的变化都事先存在了脑子里，从而在演奏的瞬间，要靠演奏者随时来掌握、调整。尽管初级阶段音准的训练解决了把位音准及培养了听觉能力，但不能解决音准的所有问题。随着演奏难度、学习程度的加深，音准技术越来越复杂。在小提琴的演奏中，三种律制（五度相生”律、纯律、十二平均律）都应用的到。但任何一种律制都不能单独满足小提琴演奏的需要。也就是说，在小提琴的演奏中，并非只用某种单纯的律制，而是要适时适地进行不断调整的。其实就是要求演奏者有意识地积累经验，在合适的地方使用合适的律制，以取得最佳的艺术效果。一些有经验的演奏家，一般在演奏旋律为主时应用“五度相生律”较多，强调半音倾向，提高了导音的倾向性。在演奏以双音及和弦的音乐中，用“纯律”较多，把三音拉得低一点。在多调性，频繁转调的片断中或者与钢琴和奏时，可适当倾向一点“十二平均律”，把半音拉得折中一些。这样，经过严格科学的训练和演奏实践，必定能获得较高的音准能力及技巧。

wcying

以下是引用jcys在2007-11-30 0:57:00的发言： jocelyn_cys@hotmail.com

谢谢你的提供!!!

已成功發送至 jocelyn_cys@hotmail.com .請查收,請回复.如有問題或不明的地方請與我聯係.

滴血的琴弦

11楼讲的很好。补充一下初学者要看是听不准音还是手型问题，至于律制才学是不会一下就懂的。

七色彩虹

律制最终也是要解决耳朵听着舒不舒服的问题，所以还是靠自己的耳朵去听吧。。。

否则的话也不需要钢琴调律师了。。。

琴光可掬

视觉音准、听觉音准和理论音准三者是互相联系、相辅相成、缺一不可的。当然因拉琴阶段不同而有所侧重。在初级阶重点训练把位、听觉音准现有两种观点，一是认为只要长期不断地坚持训练，手指就能养成自觉准确地按在把位上的习惯；另一种认为，只要听觉好，即使你在演奏中按不准音，也会在别人还未发现之前纠正过来。在实际演奏中，演奏者事先在头脑中看出各个音符所使用的手指之间的间隔，在左手手指按到弦上之前有意识地“盯准”这个音的准确位置。这是布斯坦提出的“视觉音准”的新概念，实质上还是把位音准概念。把位音准是在正确的手形和正确指法的前提下才能完成的。小提琴的正确音准，很大程度上决定于指法。不良的指法，常常是发音不稳和不准的原因。所以，初学者要学会正确的演奏姿势，正确的把位概念，时常检查自己的手形和指法是否正确，这就需要用我们的视觉来帮助。根据不同的调式，用眼睛观察手指在指板上的位置与前后音符手指之间的距离，以及换把、换弦、换指的动作对音高的影响，并形成“视觉”记在脑子里，一旦手指按下，产生的音高都是准确的。训练和检查把位音准最终要用听觉来实现，在训练把位音准的同时也完成了听觉音准的训练，听觉实际上也是一种习惯，要学会用耳朵去练琴。眼识谱时谱面音高和手指的动作是统一的，但要用耳朵不断检查、校正才能准确完成。好的音准包括两个概念，正确的音高标准和好的声音标准。练习中善于运用自己的听觉，音准的质量也就有了保证。所说的仅此而已，不久就会有人体会到，明白道理与拉琴是有差别的。我只能引到门口，要靠自己跨进门去。

滴血的琴弦

呵呵呵呵 这个弟弟的文章很值得品味呢，两篇合起来堪称佳作，没有一定功力是写不出来的。支持。

柳思成音

一个简单的提问,生出两段"好文"

顶住,多看看

Emily妈妈

谢谢大家！！这几天因为有事没上网，才看到，谢谢了！虽然作为初学者，有些地方还不太懂，我们会用心体会，希望音乐能带给大家同样的快乐！！

chiuyiching

有时候左手手形不好也会导致音不准，可能不是耳朵的问题．建议多做左手练习，先解决基本问题．

亚马逊鳄鱼

楼主，恕我直言，从你孩子的学琴情况和对学琴老师的介绍，我认为这个老师本身就不是一个合格的老师。我说这话有几个理由：一是孩子的音准还靠看位置，那本身就有很大的误差，这个问题还没解决就一个一个的过曲子，这本身就是不负责任或者是老师本身也听不出。二是音准本身是靠耳朵来识别的，孩子音不对就往下进行，时间长了错误的音准就在孩子的脑袋里形成了，那么以后再找老师纠正都困难。最近有一个盘锦的孩子，在当地学琴六年，已经过了10级到王教授那里学琴，音准纠正三个月还仅仅能拉对一组基本的7个音，王教授很是恼火，王教授也看得出孩子很用功，毕竟老人经验丰富有一天突然悟出，啊是孩子头脑里的基本音准出了问题，这才提出了听钢琴曲校正音准的方法。

我说这些绝对不是耸人听闻，是我们学小提琴不一定搞专业，但如果音准靠看那将来肯定出问题。记得王冠老师给这个孩子举了一例，手按一个地方，拉了一下，然后稍稍用力再拉让孩子听，这两个音一样吗？这说明一个问题看位置绝对搞不好音准。