哪位老师的教学更好呢？

涂源

我女儿学琴一年多了，以前上的是集体课，六个小朋友一起上课，老师到后来一个星期教一个小的曲子，基本功的练习也有要求，但不是很严，指导也不是很细致，因为小朋友多嘛，总体感觉进度有些快，有时一个星期孩子对一首曲子练得还不是很熟练。

今年这学期从九月份开始，培训点给换了一位老师，上单独课，这位老师对孩子的基本要求很严，快两个月了，还在调整孩子的基本功，如空弦、高抬指、以及左手的持琴和右手的握弓，可是改来改去孩子都很难达到要求，搞到现在孩子拉琴的手型更坚硬了。曲子也是一直到现在都还没有教，感觉孩子好像停止没有前进了！

呵呵，完全不同的教学方式哦，第一位老师是教了许多年的小提琴，相对第二位老师年轻些，应该教学经验会少些吧！所以现在我也不知哪种教学方法更可取，希望这里的小提琴老师能帮忙指导指导呀。先谢谢了！

我女儿两位老师都还喜欢，也能坚持练琴，但不是很自觉，还说练小提琴很苦哦！唉！孩子也挺不容易哦！

看到这里有家长写学琴日记，有时间我也加入进来！呵呵！

[此贴子已经被作者于2006-10-23 16:46:02编辑过]

skywolf

第二个老师好些吧.基本功是很重要的,但是不应该在两个月的时间内调整这调整那的.要知道调整一个东西是很难的,毕竟是已经习惯的东西.感觉老师有点操之过急哎```个人的建议是与其均匀用力还不如专攻一处,先改最重要的一点.如果一直是几个一起改是很有可能最后什么都改不到.

齐天大圣

不知道你现在选的老师水平如何？提醒一下初学一定要选一个好老师，起码是很专业的老师，

你孩子还小，很多东西改起来不难，但关键是你有没有给你孩子找对老师，否则以后再改代

价就大了。

一杆进洞

是职业专业还是水准专业得搞清。

一杆进洞

林教授退体在家了，水准还是相当的高吗。

鱼儿

经验值高的就好。

一杆进洞

以下是引用鱼儿在2006-10-23 20:02:00的发言： 经验值高的就好。

经验与学术相结合的，最好。

jacob19730224

搞到现在孩子拉琴的手型更坚硬了,就不对了。

有时候没要求的老师比乱要求的老师好的多。乱要求的老师，提出要求孩子作不到，然后还把责任推卸给别人（孩子或家长）。不过，改错也比较难。还是慢悠悠的“循序渐进”比较好。别吓坏了孩子，孩子对学习产生很强的恐惧感，就彻底报废。

admin

不会教坏学生的就好。

一杆进洞

以下是引用admin在2006-10-24 11:40:00的发言： 不会教坏学生的就好。

你没说能不能教好吗。

Adolf

以下是引用一杆进洞在2006-10-23 19:29:00的发言： 林教授退体在家了，水准还是相当的高吗。

水准,啥意思呢?

默默的无穷动

我头次当老师，教小孩子入门就个累字，你要想很多的词语去解释动作，还要让小孩子听懂。

不过我也很严，基本功很重要，我可不想以后学生找到别的老师，别的老师说我连基本功都没教好。

所以，严不是问题，慢也不是问题，问题在于是不是能学到真正正确的东西。

开心妈妈

“是职业专业还是水准专业得搞清。”这怎样才能搞清呢？

jacob19730224

以下是引用默默的无穷动在2006-10-25 17:14:00的发言：

我头次当老师，教小孩子入门就个累字，你要想很多的词语去解释动作，还要让小孩子听懂。

不过我也很严，基本功很重要，我可不想以后学生找到别的老师，别的老师说我连基本功都没教好。

所以，严不是问题，慢也不是问题，问题在于是不是能学到真正正确的东西。

慢慢就有经验了。我现在就是西离哈喇的忽悠，四个月以内拉到开赛，不过小孩也说辛苦啦，都说难。

关键是理论要弄清楚。

雨田

祝：学琴愉快！

jiaoqian315

小小的孩子只要老师能培养他们学琴的兴趣,就好.刚开始哪有那么完美的,随着时间的增长,只要不是笨小孩,懒小孩,都会慢慢好起来的.

douya

同意16楼。

依恋琴韵

第一个老师可能注重孩子的学音乐的兴趣，第二个老师再注重孩子的基本功。从孩子长远发展来看，还是应该注重基本功的。最好是具备二者兼而有之素质和能力的老师在给你孩子在执教啊！实在没办法就优选第二个老师。我们要对孩子的未来负责！