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小提琴：这是最直接有效的开发右脑的方式之一，尤其是从小学起的人，做用应该是很明显的。
人的左脑主要用来记忆系统的知识、枯燥零碎的知识（比如背单词）、语言、逻辑、算术、严谨理性的思考方式，等等。强调智商、记忆、已知、现实、形象。
右脑，主要用来进行创造性思维、音乐、知识的统合升华创新，直觉感性的思考方式，等等。强调情商、联想、未知、感觉、抽象。
肢体控制，刚好是跟左右脑相反的：左脑控制右手右脚，右脑控制左手左脚。
很明显的，一般右撇子，出生以来，就不停的用右脑，上学以后更是由于中国大陆著名的应试教育填鸭教学，不断枯燥记背各种知识。于是右脑几乎用不到！我们以往的教育模式都是以记忆和已知的左半球训练为主，忽略了对于右半球预测、创造、联想型思维的开发与利用。许多的失误都在于缺少预测能力和判断能力，而人类的右脑与生俱来就拥有这两项基本能力，只是由于我们处在一个左脑型的教育体制模式之下，长期以来在对于左脑过多的使用的同时，忽略甚至不断压抑对右脑功能的开发与利用，造成了不应有的失误，因此有效的开发与利用右脑可以减少失误的比例。
音乐演奏本来就是右脑的职责范围。而小提琴，更是对左手（右脑控制）的灵活性要求极高的乐器，直接促进了右脑的发育。对于大脑两半球的全面发展，学习小提琴实在是最好最有效的方式了！
以我个人的经验，我从小到大的学习，几乎没有花什么精力去背啊熬夜做题啊，小学如此初中如此高中也如此。成绩不是最好，只算中上。高考考到不是特别好的本科，（当年本科录取率6%）。其实我早就感觉到跟其他人的不同，所有死记硬背的科目我都不擅长，学习上也没用多大的精力。别人做题海，期待考试出现相类似的题，我则只是做作业而已，期待考试时候举一反三做出来。直到最近我才突然想起来，自己很多知识都是靠“感性”也就是右脑去学的。当然我还是太懒，如果再勤奋一点，多做题海，清华北大不敢说，估计上海交大之类还是很有可能的。而且懒背单词至今还是一大缺憾。
但是，由于当年我是被家长逼学小提琴的，结果学的时候经常思想开小差神飞天外，直接造成精力容易不集中的缺点。这是题外话不说了。我不同意让儿童一次过长的练琴、或是带着抵触情绪练习，家长一厢情愿，小孩呆在那里练却可能早已神游万里。幼儿每次不超半小时、甚至20分钟为宜。
总之，应该引导小孩在轻松愉快的气氛下，学练小提琴，开发右脑思维。
[此贴子已经被作者于2006-1-26 14:14:09编辑过]
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发表于 2006-1-26 06:50:00
