学琴中的一些困惑

dayan001

我儿子现在不满6岁, 学琴时间有7个月了. 由于我们做家长的都是乐盲. 在这个过程中, 总有许多问题不得而知. 有的问题随着时间的推移有了答案, 但是有的问题仍然是不懂. 希望懂行的朋友们能多多指点一下.....

1. 学琴的进度是快还是慢? 这7个月来, 每周上一次课, 每次上半个小时, 授课的方式是一对一. 现在学了第一把位A弦6 7 1 2 , E弦3 4 5 6, D弦2 3 4 5 .G弦连空弦都还没有教过.

教材用的是铃木. 学了6首曲子: 小星星 轻舟荡漾　风之歌　告诉罗娣阿姨　五月之歌　很久很久以前。

　　2、关于补课。　正常情况下，是每周二上课，但是有时候老师去演出了，　或者赶上过节，　或者孩子病了等等情况，有时候不能按时上课。　这时老师就要求补课。　改成一周上两次课，就是说上次上课讲的内容只练习3天，又要去学新东西，实际情况就是3天后，没有进步，所以根本学不了新东西，只能是重复上次讲的内容。

　　因为不管怎么说，学习小提琴的费用还是比较高的。大家挣钱都不容易，所以我觉得补课倒底有没有必要呢？

　　

弦外知音

空弦可是一项很基础的练习哦！得和老师谈谈。

至于补课，我也遇到过类似的情况。正常情况下每周一次课，也就是说有六天的时间可以自己练。但如果遇到老师演出，我会和老师协调上课时间，至少保证在两次课之间自己有五天的练习时间。如果时间无法协调，就把那周的课停一次，否则没法保证练习的效果，多上课也是无用功。

以上意见仅供楼主参考

千零

我们学琴到现在8个月，孩子现在6岁半。情况如下供你参考：

5-11月，每周一次课，一对二上课，每次1个小时，教材用启蒙，后加了考级教程和集体课教程，学了第一把位A弦6 7 1 2 , E弦3 4 5 6, D弦2 3 4 5，G弦空弦肯定是学过了，但还没开始G弦把位的时候我们就换老师了。这6个月里基本上没拉什么曲子，除了一首《玛利亚和都达尔》，而且也没完全照曲子教。

11月中旬到现在，每周一次课+2次陪练，每次1小时，一对一，教材换铃木作为过渡期用，因为换老师后左右手有个纠正阶段，到这个月下旬开始进入正式学期阶段吧，教材用沃尔法特，左手手指练习和赫利美利。左手手指练习上过一次，但觉得还不到时候，又放下了。换老师后这一个半月里，我们拉了《轻舟荡漾》，《风之歌》，《告诉罗娣阿姨》和《小快板》，现在在学习第5首曲子。其中，除了《告诉罗娣阿姨》外，其他三首可以登台演出了，老师也培养了她一些登台礼仪。当然，我们其实并不需要登台去演出，只是表明她的一个水平程度。3首曲子演绎很好，渐弱渐强短弓长弓，拉的真的很好听。

我觉得初学每周多加1-2次的陪练是有好处的，就是及时纠正不对的地方，加强模糊不懂的地方，这个对家长自己不会拉琴的尤其有好处。

gq10307

补课及上课时间间隔是可以和老师商量的，有的学生会一星期两次课，为的是及时纠正错误，当然经济上要没问题；有的学生会一个月两次课，多半是因为练习时间没有保证，慢一点就慢一点。

有的老师强调补课是为了保证收入（学生多的老师当然不在乎），有的学生自己没有练好琴就说病了请假。

gq10307

补课及上课时间间隔是可以和老师商量的，有的学生会一星期两次课，为的是及时纠正错误，当然经济上要没问题；有的学生会一个月两次课，多半是因为练习时间没有保证，慢一点就慢一点。

有的老师强调补课是为了保证收入（学生多的老师当然不在乎），有的学生自己没有练好琴就说病了请假。

海鸥

我们也是基本每周上一次课的，有时没时间练琴就2周上一次。不过个人认为最好是每周上一次。陪练我倒是很想请，只是我们这边没有。

zzr-r

我觉得去老师那儿上课要保持一定的频率。不可一个是老师自己的责任感，二是收入。至于基本功，多练练没有坏处的，赶进度不是目的，学得快不是学得好，主要还是要熟练掌握技巧。每个人的接受能力不同，因此也不要和别人盲目攀比。还有就算这周练得不好，也应该去上课，这能让小孩子知道不好意思，知道没练好琴，这是有好处的。家长也要有恒心和毅力，我就很感谢我父母，陪我练琴练了很多年

daixu

上课的次数当然是重要的 但是除了上课之外，在家练琴的质量也是很重要的，练习的质量不好那课上的再多有什么用啊