[讨论][讨论]关于演奏规格的讨论

提琴胆

1981年林耀基先生来川音讲学，一再强调要提高演奏基本规格，而不要盲目拔高程度。

1979年斯特恩来中国，也比较含蓄地批评我国学生只求难度与速度，不太注意演奏规格与音乐。

斯特恩20年后再次来到中国，赞扬了中音院的林朝阳四重奏组的演奏。

所以我也就一再给学生说听出版的CD里的演奏，有难的也有简单的，有快的也有慢的，但决不会有不准的，因为不准的演奏别人听了会很难受。

但我这么多年来始终还是看到较多的人比较热衷于求难、求快，而对提高演奏规格不太重视，且这种演奏恰恰又还经常在一些场合被人看好，难道这是大多数国人的审美观在选择着什么吗？

不久前听了一场“维也纳弦乐独奏家室内乐团”音乐会，乐曲很“简单”，但演奏规格之高，音乐表现力之强，让人久久不能忘怀。

这里冒昧求问各位琴友：你在求程度、求难度、求速度的时候，是否将求演奏规格；求匀、准、美；求声情并茂放在了首位？

[此贴子已经被作者于2005-9-19 0:37:34编辑过]

abob

以下是引用提琴胆在2005-9-19 0:34:00的发言：

1981年林耀基先生来川音讲学，一再强调要提高演奏基本规格，而不要盲目拔高程度。

1979年斯特恩来中国，也比较含蓄地批评我国学生只求难度与速度，不太注意演奏规格与音乐。

斯特恩20年后再次来到中国，赞扬了中音院的林朝阳四重奏组的演奏。

所以我也就一再给学生说听出版的CD里的演奏，有难的也有简单的，有快的也有慢的，但决不会有不准的，因为不准的演奏别人听了会很难受。

但我这么多年来始终还是看到较多的人比较热衷于求难、求快，而对提高演奏规格不太重视，且这种演奏恰恰又还经常在一些场合被人看好，难道这是大多数国人的审美观在选择着什么吗？

不久前听了一场“维也纳弦乐独奏家室内乐团”音乐会，乐曲很“简单”，但演奏规格之高，音乐表现力之强，让人久久不能忘怀。

这里冒昧求问各位琴友：你在求程度、求难度、求速度的时候，是否将求演奏规格；求匀、准、美；求声情并茂放在了首位？

说得对，尤其是业余学习者，那个惨不忍听。

我听过一个所谓十级的大学生，自称是川音某教授的学生，拉了十多年了，自视还挺高，

实在是没法听 ! ! !

我听的几个其它的十级九级也差不多，甚至没达到合格的开塞的程度。

不过，标准高了也有问题，象我自已吧，拉什么自已都觉得没法听，:(

小鱼儿

好消息，我有《林耀基论小提琴演奏云术》，有好多上课记录

keyi

gei

ni

提琴胆

以下是引用小鱼儿在2005-9-19 12:26:00的发言：

好消息，我有《林耀基论小提琴演奏云术》，有好多上课记录

keyi

gei

ni

小鱼儿：“云术”二字是不是打错了？

心怡

以下是引用提琴胆在2005-9-19 0:34:00的发言：

1981年林耀基先生来川音讲学，一再强调要提高演奏基本规格，而不要盲目拔高程度。

1979年斯特恩来中国，也比较含蓄地批评我国学生只求难度与速度，不太注意演奏规格与音乐。

斯特恩20年后再次来到中国，赞扬了中音院的林朝阳四重奏组的演奏。

所以我也就一再给学生说听出版的CD里的演奏，有难的也有简单的，有快的也有慢的，但决不会有不准的，因为不准的演奏别人听了会很难受。

但我这么多年来始终还是看到较多的人比较热衷于求难、求快，而对提高演奏规格不太重视，且这种演奏恰恰又还经常在一些场合被人看好，难道这是大多数国人的审美观在选择着什么吗？

不久前听了一场“维也纳弦乐独奏家室内乐团”音乐会，乐曲很“简单”，但演奏规格之高，音乐表现力之强，让人久久不能忘怀。

这里冒昧求问各位琴友：你在求程度、求难度、求速度的时候，是否将求演奏规格；求匀、准、美；求声情并茂放在了首位？

赞同提琴胆老师的观点，提琴是歌唱性的乐器，应该以音乐的表现为第一。程度，难度等等都是为了更好的提高音乐表现而服务的。

斯特恩第一次来中国，我太小了没有赶上。最后这次来中国我有幸观看了全部大师课。印象中林朝阳他们的那组四重奏被斯特恩批评的快找地缝钻了。

pk

“不要盲目拔高程度”这个提法好，好就好在“不要盲目”上，盲目的拔高会留下顽疾，终生受害。。。好听的曲目各级都有，何苦呢？！

想起你的脸

嗯，对于林教授，斯特恩这样的老师来说，他们的学生——搞专业的比不搞专业的多，往专业方向培养的比不往专业方向培养的多！所以确实应该如此！

pk

以下是引用想起你的脸在2005-9-19 19:34:00的发言： 对于林教授，斯特恩这样的老师来说，他们的学生——搞专业的比不搞专业的多，往专业方向培养的比不往专业方向培养的多！所以确实应该如此！

这暗示着什么？

提琴胆

以下是引用心怡在2005-9-19 17:42:00的发言：

斯特恩第一次来中国，我太小了没有赶上。最后这次来中国我有幸观看了全部大师课。印象中林朝阳他们的那组四重奏被斯特恩批评的快找地缝钻了。

呵呵! 我是看的电影DVD碟,只见到那句好听的了，信息量太少，惭愧！

[此贴子已经被作者于2005-9-19 22:11:48编辑过]

想起你的脸

以下是引用pk在2005-9-19 21:09:00的发言： ！

这暗示着什么？

呵呵，这暗示着，对待不同类型的学生，需要不用的教育方式！具体情况具体对待！

就这么简单，没什么复杂地！

小鱼儿

sorry，错了

是《林耀基论小提琴演奏芸术》，芸豆的芸。

不知什么意思

提琴胆

以下是引用小鱼儿在2005-9-20 16:26:00的发言：

sorry，错了

是《林耀基论小提琴演奏芸术》，芸豆的芸。

不知什么意思

这名字没见过，能否将封面传上来看看。

abob

以下是引用小鱼儿在2005-9-20 16:26:00的发言：

sorry，错了

是《林耀基论小提琴演奏芸术》，芸豆的芸。

不知什么意思

哈，盗版的吧？明摆着是艺术的嘛。

[此贴子已经被作者于2005-9-20 19:21:46编辑过]

mifi

“芸”字何意？

有点意识，不对，是意思

还有一个字：

“术”字何意？

又不对，跑题了

三木科

《林耀基论小提琴演奏云术》--拿来大家共赏。

mifi

关于演奏规格的讨论，想过来帮忙，了了心愿，否则，对不住提琴胆老师。

这个问题的讨论，也一定要运用古代老zi的思想，否则不大好讲明白。

mifi

借用李一王老师提供的资料，老zi《道德经》第一章原文为：

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道可道，非常道。名可名，非常名。 　　 无名天地之始；有名万物之母。 　　 故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。 　　 此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。

----------------------------------------------------------------------

此第一章最难解。开篇第一句：“道可道，非常道。名可名，非常名。”大意为，可以说出来的“道”，就不是不变的“道”；可以说出来的“名”，就不是不变的“名”。即：“道”是变的，“名”也是变的。一切皆变，万物皆流。

用数学式子表达之：x≠x。x是一个变量，不是常量。

所以，“演奏规格”自然也是变的。

演奏规格=匀准美的标准？

mifi

“1979年斯特恩来中国，也比较含蓄地批评我国学生只求难度与速度，不太注意演奏规格与音乐。”

----------从提琴胆老师的话语中，好像可以看出，1979年斯特恩的看法是：

演奏规格=音乐

mifi

“所以我也就一再给学生说听出版的CD里的演奏，有难的也有简单的，有快的也有慢的，但决不会有不准的，因为不准的演奏别人听了会很难受。”

------提琴胆老师说，不准的演奏别人听了会很难受，所以，好像要慢练，一天不行，花两天，三天，一周，一月，一年，......，要么，文化课也不参加了，甚至练耳课、乐队课、重奏课，一律不上，想成功，不付出代价咋行？

一套曲子定终生，拿个牌牌有饭吃。所以：

演奏规格=慢练=牌牌=...？

提琴胆

以下是引用mifi在2005-10-10 20:15:00的发言：

“所以我也就一再给学生说听出版的CD里的演奏，有难的也有简单的，有快的也有慢的，但决不会有不准的，因为不准的演奏别人听了会很难受。”

------提琴胆老师说，不准的演奏别人听了会很难受，所以，好像要慢练，一天不行，花两天，三天，一周，一月，一年，......，要么，文化课也不参加了，甚至练耳课、乐队课、重奏课，一律不上，想成功，不付出代价咋行？

一套曲子定终生，拿个牌牌有饭吃。所以：

演奏规格=慢练=牌牌=...？

呵呵！老林早说过匀准美只是基本要求，只是建房打地基、生产部件。要想在艺术上有所造诣，当然要全面吸收各方面营养，现在我国乐团的普遍情况是演奏规格不及西方国家的乐团，而独奏演员的确正如老兄指出的那样，有相当多的一部分因文化基础和艺术修养的营养不足，最终难以达到艺术家高度。