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星期四回課:
一上來,老師跟我們報喜,說她得了教師協會的本年度最佳教師獎,獎勵她的學生在2011年度參加比賽並獲獎最多。她喜洋洋地說,這項獎多她很重要,她要用這項獎和她前兩年拿的博士學位,去申請“傑出學者”的綠卡。她又說最小的小童組是六至八歲,剛好天龍今年可以參加。我記得第一次帶天龍來見她的時候,她聽了天龍拉幾個音階,就豪氣地說,過兩年等天龍六歲可以去比賽,肯定得獎。當時我也沒太留意,想兩年是很長的時間了,誰知道兩年以後我們怎麼樣了,可是她真的沒忘記,我卻有點不太想去比賽,覺得沒必要給孩子壓力。天龍倒是不知道比賽是什麼東西,他問我,我說就像recital一樣,他也無所謂。我問先生的意見,他說只要我們大人沒壓力,孩子肯定沒壓力,試試也無妨。我想這老師還得靠這些比賽來吸引好學生和弄綠卡,也挺不容易的。
G小調三個八度音階:老師又表揚了,終於過了。佈置了A大調三個八度的音階。
Schradieck:
第三課#15, #16:老師說如果左手手指速度夠快,光按弦不用弓子,也能聽見是哪個音,相反如果手指慢,就只能聽見空弦的聲音。老師示範了一下,果然聽得很清楚。天龍試了一下,結果音很弱,還聽見很多空弦的雜音,老師說現在第三課從#1開始再練,但這次不是練音準,而是練左手速度。
第四課#3, #4:手腕很好很放鬆,速度也不錯,可是弓子用得太長了,聲音不集中,弓子左右搖擺。#3過了(已經好多好多個星期了!),保留#4, 新佈置了#5。
第五課#1, #2:已經練了好幾個星期了,不知怎麼回事不停地拉錯,結果沒過。
Seitz(塞茨)第二協奏曲第一樂章:學了一半左右,新學的部分是快速分弓的一段,老師說他拉得太快了,還有要用短弓,弓子離琴馬近點,這樣聲音可以更集中。老師又說天龍拉得沒有音樂感,太平淡了。她把強弱處標出來,譜子上還好像有不少錯誤,她都解釋了。這首繼續。老師說可以拿這首第一和第三樂章去比賽。
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