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现在关键问题是他不高兴拉,一周一节课,上课的时候在老师的监督下他就拉,可一旦到家里就不碰小提琴了,半年下来,他能识谱也能自己找准音,可是他就是不练,我很迷茫,不知怎样才能激发他这方面的兴趣?
我家的孩子已经快2个月了,现在只是练习空旋加节奏,她的节奏不稳,但是多一天的练习比头一天要好一点,当她兴趣不高时,就让她去听别的小朋友拉小提琴(程度高的),她会表现的很高兴,有兴趣的很!练琴是自己都很用心!
看了大家的发言,很高兴能和大家一起共勉!!
以下是引用提琴胆在2005-4-6 12:35:00的发言: 现在我们这儿好多小学校抓分数主要不是为了孩子,而是老师害怕被扣奖金,甚至担心被扣工资,所以拼命给小孩压作业,经常将语文课文或作文等抄两遍之类的机械式作业,有些小孩学琴一周只能有两、三天能练琴,一天只有三、四十分钟。真是恐怖教育!
据我了解,我们这最好的小学考试分数是保密的,家长要托人才能知道个大概,每天也就10-20分钟的作业,但可气的是家长,老师教的新课百分之八十的学生已经在校外学会,没学的和傻子一样,没办法我们也开始学了。一晃孩子学琴正好7个月。
以下是引用一江水在2005-6-20 9:06:00的发言: 我的小孩在练习开塞4,左手的表现受到教师的肯定,但音准上出现了问题,2指和4指(可能是E音和G音)不准。 关于这个音准问题,很让我头痛。我是听不出来,只能听个大概。孩子的乐感也好不到能准确听出自己拉得准不准,作为家长如何在他练习的时候纠正他的音准?你有好的方法和经验吗? 我准备了个电子琴,来为他一个音一个音地校,不知算不算个法子。由于我不能迅速地按谱面的要求弹出曲子,只能让他慢慢地拉我来校。他一旦拉快了,我就只能靠我的感觉来判断了难免会出现不准的问题。请问谁能给个办法吗?
我的小孩在练习开塞4,左手的表现受到教师的肯定,但音准上出现了问题,2指和4指(可能是E音和G音)不准。
关于这个音准问题,很让我头痛。我是听不出来,只能听个大概。孩子的乐感也好不到能准确听出自己拉得准不准,作为家长如何在他练习的时候纠正他的音准?你有好的方法和经验吗?
我准备了个电子琴,来为他一个音一个音地校,不知算不算个法子。由于我不能迅速地按谱面的要求弹出曲子,只能让他慢慢地拉我来校。他一旦拉快了,我就只能靠我的感觉来判断了难免会出现不准的问题。请问谁能给个办法吗?
听不出来是个大问题,我是这么看:1、不认真去听。2、懒惰,听了也不愿改。3、没有绝对音高,小的时候可以练,据说大了不行,我们已经练到不带升降音的7和弦,再过几个月我想我就可以用亲身经历否定所谓天才论了。4、相对音高感训练不够,多拉音阶。对了,陪练听多了也能分辨不准地音,只要有不准的,哪怕是最后一个音也要他重练。
女儿刘帅7岁,学琴两年半。
一口气读完所有的贴子,有很多感触。
每天带孩子拉完琴后都要来这儿看一看,今天看了这个贴子,2005年这儿挺热闹的,为什么现在好像家长之间的交流少了些?
我家女儿5周岁,学琴快8个月了,现在孩子自信心挺好,觉得自己拉的不错,但不愿多练,我也不准备让她走专业道路,所以要求不高,只要她认真拉,30分钟左右就行了。
从学琴到现在,只有本月中旬全家出去旅游3天没拉琴,但读谱子了,不过回来后感觉拉琴有点退步,真是一天不拉都不一样。不过现在又跟上了。
目前正在学琴的琴童家长们,我们也交流交流学琴中的喜与乐、烦与愁吧!
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GMT+8, 2026-5-15 20:44
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