我家琴童已经上初中了

～风云变幻～

短信收到了吗？

wxaxt

收到了，谢谢

wxaxt

谢谢风云老师的宝贵和中肯的意见，您说的真的一定都不硬，尽管我的孩子在他周围不乏赞美，但他现在的老师包括我作为家长我都还能清醒地看到他的问题，我觉得网上有朋友说的对，虽不走专业的路，要有专业的态度。

孩子节奏不规范的问题今年我们上北京时音乐附中的老师也曾经提出，他就要求孩子回家严格按节拍器走，风云老师说的人性化节奏应该怎么训练呢？声音骨感生硬，我理解就是换弓痕迹太大对吗？老师常要求孩子要歌唱，再拉，但上课还行，回家孩子就很少这样做了。平常老师对音准要求还是很严的，音准的东西是需要一辈子最求的，在家里孩子可能就不是象上课老师要求那样严格了。

经老师这么仔细解释，我觉得理解的好多了。

另外向老师汇报一下，孩子前几天刚参加了广东省少儿小提琴比赛，幸运获得了金奖。以后还请老师多关注孩子，多多帮助指导，不胜感激。

～风云变幻～

不客气。祝贺你,孩子取得了好成绩！再来北京，说一声。短信给你我的电话。

～风云变幻～

不知左晚为什么发不上帖子去。

不客气，祝贺你，孩子取得好成绩！再来北京，说一声哈。

～风云变幻～

先把规范节奏的能力培养好了，会随着对乐曲的感受的加深产生变化的冲动或需要。这应该就是乐感。前提是稳定和“匀”的节奏。另外孩子喜欢读诗读散文吗？里面全是最符合人的心理的节奏。

歌唱性的充分表现是要消耗心智和体力的。所以孩子一般在没有强调、督促的情况下，会以懒的心理和生理状态而放弃这个心智和体力的消耗。如果在老师那里可以，那么回家来，家长就要发挥督促强调的作用。这时，家长和孩子之间就是合作的关系。让孩子有个帮助。但前提是比较准确地记住上课时歌唱声音的形象。这个工作做多了，自然会慢慢增加孩子的功力，大人也就渐渐轻松一些了。但这个过程是漫长的。如果说基本功，这是最重要的功了。

wxaxt

在家里，几乎都没有先唱再拉的，就是懒点。他对诗歌散文什么的兴趣一般，我们对其中的韵律之美，孩子还难以体会。他现在也参加市里的少儿弦乐团训练，希望在乐团里能感受到自个儿练所不能体会的和谐美。

～风云变幻～

有个事情是值得讨论的。很多会这样，一谈到歌唱性便是让学生唱上两句在拉，似乎此时歌唱性就来了。是这样吗？到底该怎样训练歌唱性？

～风云变幻～

我可以这样思考：一个不会声乐和还没建立美的声音概念的人唱出来的声音是赶不上一个懂得美的歌唱的，以此随便唱两句的声音能感召出什么样的琴的声音呢？

wxaxt

我们的老师并不是简单说让孩子随便唱两句再拉，而是要求其要唱的美，老师对他说，你唱的什么样就会拉成什么样，但对我的孩子来说，他现在已过了变声期，不是太喜欢唱，而且我能感觉其内心总认为自己不唱也可以拉出美得声音，当然是他认为的美。

南国之春

是大童金奖第四那个吗？还要努力哦

wxaxt

大童B组的，即使是第一，他的路也还长，他要努力旳地方也很多很多，这点孩子、家长和老师都很清醒的，我们会努力的。

wxaxt

我想打听一下，孩子今夏要去北京，现在的老师有意让我给孩子找位中央音乐学院的老师给上几次课，不知道学费差不多是多少，我们没有考专业的打算。大家有没有好的推荐。

兰花

好羡慕啊，我家孩子要是这么自觉就好了，虽然每天都坚持练，但质量不高。

兰花

为了孩子学琴，我真的是很少在外面应酬，不是迫不得以我都不去。关键是怎么能练得有质量，我觉得这是应该好好反思的一件事。孩子在练时，家长也跟着练吗？

衣香鬓影

看了楼主的孩子，我真的是好羡慕的，孩子这么优秀，老师教的这么规范，还有家长这么极力的去配合，真是非常的棒，还有风云老师说的哪几项缺点，都是音乐中的真谛。不是专业的老师是不会用这样的词汇的，很专业。向风云老师敬礼。就是不知道风云老师在什么城市？可否拜你为师。

wxaxt

 孩子练到现在这个阶段，我觉得自己已经远没有能力给他任何帮助了，他自己老是觉得自己很有效率。有时他也很遗憾爸爸没学小提琴，尤其想有人二重奏的时候。孩子这么一路走下来，我和孩子倒不觉得辛苦，但的确我是付出了很多精力，还好，很快乐。小提琴成了家里一件很有趣的事情。

wxaxt

最近找yysfpl老师老是没看到。

涅磐凤凰

好的老师和用心的家长，缺一不可。

东南飞

楼主，你好，我下午给你发过信息，我的qq：995523738,你加我好友吧，不能发信息了，所以跟帖.

[此贴子已经被作者于2010-6-21 9:45:18编辑过]