需要帮助的妈妈，我孩子学琴三个月了，怎么大家说的话我都不懂呢？

星星睡在台阶上

    2013年2月16日 新的一年开始了，这是2013年的第一节提琴课。回课不错，得了一朵小红花。但老师指着新的一条音阶让妮儿唱，妮儿没唱出来，老师说这个不行，得看着谱就能唱能拉。我心里总觉得妮儿唱不下来并不完全是她的原因。一开始拉新的作业时她总能认出什么位置唱什么音，但是拉两天她就记熟了，不用看谱也能拉下来唱下来，所以基本后几天她都不看谱，对谱子当然会生疏，但是让她看两眼谱子就又记起来了。我想了一个办法，把五线谱画在纸上，每天让她看一下，加深印象，看看效果如何。

zhys006

老师要求时对的，是培养你们孩子的识谱和视奏能力。不要着急，多练练就好了。

碎梦

首先给孩子听点名曲 看他喜欢什么 当初我就是每天练习曲 后来感觉烦死

星星睡在台阶上

以下是引用zhys006在2013-2-20 15:19:00的发言：
老师要求时对的，是培养你们孩子的识谱和视奏能力。不要着急，多练练就好了。

    我知道老师的要求是对的。只是觉得孩子认谱似乎不太符合记忆规律，记两天，忘五天，等忘的差不多了，再记两天，又忘五天，仍旧记不住，有的时候好像还不如刚开始认谱认的明白。如果每三天就学一些新的，就是三天加深印象一次，可能孩子认谱会好些。目前除了每天拿着我给她画的谱图让她认一下，加深一下印象外，我自己没有别的办法了。

星星睡在台阶上

以下是引用碎梦在2013-2-20 18:27:00的发言：
首先给孩子听点名曲 看他喜欢什么 当初我就是每天练习曲 后来感觉烦死

      谢谢，这个给她听着呢，但她似乎更喜欢听故事。

星星睡在台阶上

    刚刚又在翻摇夜琴声，看到右手斜躺这个方法，第一次看并没觉得什么，现在看没准正是小妮儿拿不稳弓的解决办法呢。群里的帖子尤其是学琴日记有很大的参考作用，每次孩子在学琴上遇到问题的时候，翻翻大家的帖子，总会柳暗花明，获得新的体会灵感。所以，随着孩子学琴的进度，好多朋友的帖子我都是一看再看，每次看体会到的都不太一样。朋友们，你们都是我的良师益友啊！

星星睡在台阶上

    2013年2月23日    这次提琴课讲了新的内容，现在开始1、2弦的一二指靠在一起了，3弦的还是二三指靠一起，我想那就是半音了吧，老师说让这么拉，至于为什么以后讲。作业中指法有了变化，且有好多连弓，终于感觉有了新意、有了挑战。

    课上老师指出，1、右手持弓食指拿的太深；2、左手指头还总是按完就缩回去；3、拉琴拉不到弓根。

    现在拉琴，我不敢给她唱了，唱不准，只能她自己拉，我看着手指的位置判断准确与否。

    昨天元宵节，考虑晚上人多，她不能塌下心拉琴，就上午让她先拉了。

    晚上九点，

    丫头：妈妈，咱们拉琴吧。

    我：咱们上午不是拉了，不用拉了。

    丫头：太好了，不用拉琴喽！

    我无语。现在孩子已经把拉琴当作一种负担了，我一直避免这样，可还是走到这步了。怎么办呢？怎么才能改变她这种心里呢？！

zhys006

可以让孩子上试唱练耳课，识谱就没有问题了。原来不识谱，突然要孩子都认识是不现实的，不过也别小瞧孩子的能力，过一段时间，孩子都会了的。

星星睡在台阶上

以下是引用zhys006在2013-2-27 9:59:00的发言：

可以让孩子上试唱练耳课，识谱就没有问题了。原来不识谱，突然要孩子都认识是不现实的，不过也别小瞧孩子的能力，过一段时间，孩子都会了的。

      我们这里好像就没有教视唱练耳的，不过老师也一再说，如果不走专业，孩子的音准还可以的话，不用上这样的课。

星星睡在台阶上

    这两天练琴我改变了策略，房间的墙上有一幅图，里面有两只大熊猫，我和丫头给它们取了名字，分别叫竹竹和球球，她多次要求我讲关于它们的故事，我就随便编，后来她自己也编。昨晚开始拉琴，我就说，竹竹、球球，现在小提琴家演凑会开始。小丫头就一副新奇的表情，全不似以前不情不愿的了，然后我给她订了基础分，哪个动作不到位就扣一分，那些地方有了进步就加一分，可是后来为了不打击她拉琴的积极性，差不多都变成加分了。这个加减分的机制看来有待改进。

星星睡在台阶上

    2013年3月2号   这次提琴课基本没有新的东西，留的作业还是1、2弦一二指靠一起以及连弓的练习。课上老师指出，孩子拿弓还是总拿反，这个是我这两个星期重点纠正的毛病，到目前为止已经改了一些，只是偶尔范了。

    该交费了，以前每次课半小时，半年一共交了1200多，现在课时要延长到45分钟，学费一个月要260。

    老师问我准备将来怎样，我就如实说了，基本不打算走专业，但得专业的学，将来看看再说。然后老师提出，他这里可以上视唱练耳和乐理课，教材似乎是音协的，让我考虑一下，是每星期上两次，一次视唱练耳，一次提琴，还是就上一次，只不过要多加15分钟（这样每次课就是1个小时了），钱也涨到300一月，而且提出上视唱练耳家里得备一个电子琴，得音准的。我初步的考虑是第二个方案，和老师讲了，老师颇有深意的笑了笑，笑的我心里有点没底。

    礼拜六晚上如果不是在姥姥家，怕老人不高兴，小家伙肯定挨顿揍，真是压不住怒火。拉新的作业拉的磕磕绊绊，让重来一遍，就是不，说急了还拿弓子在我胳膊上作势拉了几下，倔的很。星期天给她做了做思想工作，总算差不多了，晚上拉琴同意拉3遍，结果效果很不错，一遍比一遍好，拉的那首《圣诞松树》很是好听。她自己也颇得意了。

鱼儿

要以学习音乐为基础，小提琴只是音乐的一种表现手段，任何时候都不要本末倒置，所以视唱练习在某种意义上来说比练琴还重要。

挑战者

现在不管是国内还是国外的高手都是一样：宁可不拉曲子，也要练基本功。我从4岁开始拉琴，到现在9年，基本上拉琴时间的总和在2737小时左右，其中2050小时左右都在练基本功，就是音阶。新手一开始主要学的就是音位手型，了解手指与手指之间的关系就可以了。基本功熟了，就可以开始练习练习曲，基本上像开塞1可以开始摸摸看了

星星睡在台阶上

    2013年3月17日 这次课讲了新的内容，就是八分音符，大人理解起来容易，小妮儿确怎么也打不对拍子，老师让回家唱节奏、打拍子、拉弓法（就是用空弦拉）。还有这次课加了15分钟的音乐素养。讲了二分音符、四分音符、全音符、休止符的写法还有节奏。这应该是乐理知识吧，似乎不是我想象中的视唱练耳。大家学习视唱练耳都是什么教材呢？

星星睡在台阶上

2013年3月24日 休息时间总是想尽办法让孩子多去外面玩玩，感受肆意玩耍的快乐。于是，一大早我们就去踏春了，听树上一群小鸟叽叽喳喳的合唱，看小草冒出地皮，看长着嫩芽的柳枝，看满树或白或粉的花朵，看天上飞舞的五颜六色的风筝，我们追逐着、嬉闹着，丫头玩的好兴奋，看她这样快乐，我不由得满心幸福。 玩的时候丫头还不时提醒我别忘了上午的提琴课，于是在疯玩了后我们将将地在提琴课前赶了回来。到了老师的小屋一看，不是通常那个女孩子了，这回是一个男孩子，在拉《梁祝》，我家小丫头听着，不时用惊喜的表情看向我，那里面有感叹、有羡慕。唉，小丫头啊，等你长到1.2米了，妈妈一定带你去听更好的音乐！ 这次课上讲了一拍半的概念，留的音阶里又多是连弓，不过小丫头拉起来还不算费劲。真心觉得丫头拉的声音很好听，我把我的表扬好不吝惜的送给她，她就一脸不太好意思了。我可爱的小丫头啊！

小丛

我26，刚学琴一个月，看了楼上各位说的，也大大受益！ 之前玩的电钢琴， 一点基础都没有，玩玩居然也能弹几首曲子！ 现在想玩玩小提琴，目标就是能拉几首自己喜欢的曲子！没有什么远大的理想！ 呵呵，希望楼主的孩子学琴愉快，进步更快！

星星睡在台阶上

以下是引用小丛在2013-3-25 22:05:00的发言：
我26，刚学琴一个月，看了楼上各位说的，也大大受益！ 之前玩的电钢琴， 一点基础都没有，玩玩居然也能弹几首曲子！ 现在想玩玩小提琴，目标就是能拉几首自己喜欢的曲子！没有什么远大的理想！ 呵呵，希望楼主的孩子学琴愉快，进步更快！

    谢谢！我总是觉得大人学琴更需要毅力，佩服你26岁开始学琴的勇气！

星星睡在台阶上

    丫头现在五线谱认的还可以，就是一首新的曲子，她能自己唱下来、拉下来，但是姿势方面总是有这样那样的毛病，我想，纠正姿势这应该是一项长期的任务，真的不是一朝一夕就可以稳定固定下来的。

星星睡在台阶上

     2013年3月31日  这个周末同样带着丫头满世界疯跑玩耍，然后又是将将着提琴课前赶到了老师的小屋。这次课的作业比较多。除了前两次课的部分内容得复习外，又留了新的作业，里面有了一弓四音的练习。小丫头昨晚练习的状态很不好，拿弓的手型总是不怎么到位，我自己拿弓觉得还可以，但是不知道怎么教给孩子，属于心里明白说不清楚的，手拿手的教，姿势出来总觉得又不是那么回事了。慢慢来吧！

    昨天

    丫头：妈妈，那个拉梁祝的小哥哥这次课怎么没来啊？

    我：你是不是想听他拉啊？他拉的特好听是吗？

    丫头：嗯

    我：你觉得以后你能拉他那样好吗？

    丫头：当然行啊！

    我：那的下功夫呢！多少人学了好多年琴也不见得能拉那样！为什么呀？因为不用心。不用心的拉只是浪费时间，拉多少年也拉不成小哥哥那样！

    小丫头似懂非懂的点点头。

   

zhys006

多可爱的丫头啊！