[讨论]——关于老师、家长、孩子的问题，结合自己15年来的经历，欢迎大家讨论！

想起你的脸

以下是引用mmii01在2005-10-1 23:40:00的发言：

不是不尊重，做为家长我都和他配合得不错，但有时态度和能力是两回事，他每周只在我们这个小地方来一天，所有的不同程度的二三十个学生都在这天上课，和他说加个人课，但他根本没时间呀，如果真的合适我用得着舍近求远，多费时间，多费银子的走多几十公里路去自找苦吃吗，如果最后我真做出什么选择，我都会直接和老师说明的，主要取决老师是什么意见吧。反正所谓尊重我认为是双方的!

嗬嗬，作为家长来说，要说也应该在做出决定之前说！你已经做出了选择，再说的话，已经没什么意义了！作为老师，心里的感受，你不会了解！

就像你说的，能力和态度是两把事情，我觉得只要是敬业的老师，哪怕他的能力现在已经达不到你的要求了，也值得被尊重！

尊师重道，是传统！轻率不得！可能我从小接受这方面教育很严格，呵呵，所以我不能认同您的一部分说法！

作为家长，为孩子好，理所应当。但是怎么去处理这个问题，其实也在潜移默化的教育孩子！

就算有一天你的孩子找到更好的老师，有了更好的发展，也要时刻让孩子记住曾经教育过自己的每一个老师！

巢湖小提琴

想起你的脸，你说的一点也不错，我有相同的感觉，你说出了我们老师的心声！

我要把你这篇文章转载到我的网站上去

想起你的脸

只是一点个人感受，说的不对的地方，欢迎大家拍砖！

娜人花

我已经无言了！！！！！！！！！！！！！！！！力顶此帖！！！！！！！！！[em05][em05]

mmii01

呵，，想为儿子找个更适合的老师，也是对原老师的不尊重，人一生中要经历过N多的老师，就要有N多次的不尊重？正因为尊重，我才会为难，不同的孩子就得应才施教，几十个小朋友放一只锅里煮，出来的不都成了一样的米粥了。如果你不是找到了更合适的的，你会放弃你最初的启蒙老师吗？当一个老师开口就是一小时一两百的学费时，是否考虑到了每个家长的心情，即然老师们都是以市场为指导来做价格定位的，家长们也不得不用你们的价值观，遵导市场原则了，，我们勒紧裤带，无非是为了小孩，所以每一分血汗钱都要物有所值呀。如果老师和家长都是为了孩子好，就不会有矛盾。还是那句话：尊重是双方的，你要得到什么，就得先付出什么。这也是琴童家长的心声!

还是要感谢想起你的脸的真诚帮助!

娜人花

老师的态度是个问题。我理解误人子弟吗！！！！！！！！！这个没有什么尊重不尊重的，应该换个老师吗。100。200这个价位好老师负责的还是很多的。你家孩子学不到东西为什么不换？委婉点，可以讲些原因，买一素花，毕竟启蒙老师吗，很累的。老师还是要换的，希望能找个好老师，楼主就不错啊，（我跟她没关系）只是感觉应该不错啊

我觉得小孩子大课出不来的

你不会了解

以下是引用mmii01在2005-10-6 23:17:00的发言：

呵，，想为儿子找个更适合的老师，也是对原老师的不尊重，人一生中要经历过N多的老师，就要有N多次的不尊重？正因为尊重，我才会为难，不同的孩子就得应才施教，几十个小朋友放一只锅里煮，出来的不都成了一样的米粥了。如果你不是找到了更合适的的，你会放弃你最初的启蒙老师吗？当一个老师开口就是一小时一两百的学费时，是否考虑到了每个家长的心情，即然老师们都是以市场为指导来做价格定位的，家长们也不得不用你们的价值观，遵导市场原则了，，我们勒紧裤带，无非是为了小孩，所以每一分血汗钱都要物有所值呀。如果老师和家长都是为了孩子好，就不会有矛盾。还是那句话：尊重是双方的，你要得到什么，就得先付出什么。这也是琴童家长的心声!

还是要感谢想起你的脸的真诚帮助!

这位朋友显然是会错义了，楼主的意思是不要同时和两个老师学琴，那样做当然是犯忌讳的，孩子也无所适从！至于换个老师这无可非议，楼主也是启蒙老师之后又跟了张教授嘛！

想起你的脸

以下是引用mmii01在2005-10-6 23:17:00的发言：

呵，，想为儿子找个更适合的老师，也是对原老师的不尊重，人一生中要经历过N多的老师，就要有N多次的不尊重？正因为尊重，我才会为难，不同的孩子就得应才施教，几十个小朋友放一只锅里煮，出来的不都成了一样的米粥了。如果你不是找到了更合适的的，你会放弃你最初的启蒙老师吗？当一个老师开口就是一小时一两百的学费时，是否考虑到了每个家长的心情，即然老师们都是以市场为指导来做价格定位的，家长们也不得不用你们的价值观，遵导市场原则了，，我们勒紧裤带，无非是为了小孩，所以每一分血汗钱都要物有所值呀。如果老师和家长都是为了孩子好，就不会有矛盾。还是那句话：尊重是双方的，你要得到什么，就得先付出什么。这也是琴童家长的心声!

还是要感谢想起你的脸的真诚帮助!

呵呵，我们说的不是一个点子上的事情哟！

不适合，并不代表真的就不好，有的时候仅仅是不适合！

为孩子找到适合自己的老师，很重要（也许这个老师被很多人骂呢，但是就是适合自己的孩子），这点毋庸置疑的！

同时，对每个老师怀有感恩的心，就不仅仅是琴技的培养了，有的时候这些更重要！

可怜天下父母心，你们给孩子的爱永远是最无私的，向你们致敬......

页心

整整两个小时看完了这八页贴子

楼主的真诚另人佩服

我儿子4岁学琴，现在两年半，老师是专业老师，儿子也很刻苦（当然是在我的心痛威逼下），现在学到6把位我是门外汉也不知到相当于几级？很想知道但没敢问老师您能告之吗？

这一段心情很矛盾，儿子的老师非常严格，练习曲音准不能有一个错的，现有个练习曲因升降号太多已经拉了两个多月了还没过这正常吗？我儿子看见那个曲子眼睛都绿了。不过说实话他拉的连我这个门外汉听着都死难听，我现在不知道是儿子没天赋？还是曲子对于他这个年龄太难了？还是儿子没有用心？

还有一点肯请楼主指导，我儿子拉琴不会动脑子，叫我看来简直是不动脑子。我现在非常苦恼没有可行的办法来改变现状。以前我自嘲是年龄小，可现在6岁半了还小吗？

盼楼主回复，先谢谢了

想起你的脸

呵呵，六把位？这个不好说，能不能告诉我现在再练哪本练习曲？或者拉什么曲子？

其实，第二点，经常是一些专业老师的通病，因为他们都是自己搞专业过来的，从小接受了严格训练，也许他们现在也在专业院校教那些专业学生，日复一日，他们越来越挑剔也是情有可原的！他们往往忘记了面前的孩子只是一个年纪很小，难免犯错误的孩子！不过这个怎么说呢，家长确实很为难，也不好对老师说，“我们的孩子，你不用这么较真的教”这样的话。不过，要想孩子完美的前进是不可能的，有些错误，势必要带着前进，难道为了几个音拉不好，就永远拉下去？所以，在一开始学习新东西的时候，要提高正确率，改正错误是很困难的事情，要比学习新的东西困难得多！

按照我老师的话，世界上这么多曲子，如果这个曲子真的背你拉糟糕了，也改不了了，那就算了吧！去认真学新的曲子，保证错误率尽量降低！

人都是懒的啦，就和每天饿肚子一样是天性，要让他知道该怎么去动脑子，脑子也不是瞎动的，要慢慢培养习惯，从一小节，一个音符开始，为什么这么拉，为什么不这么拉，如果那么拉会不会更好？一些好的思维方式，需要灌输，需要时间，不要着急！

男孩子，6岁多，没开窍呢！别着急！

小竹林

以下是引用页心在2005-10-8 0:36:00的发言：

这一段心情很矛盾，儿子的老师非常严格，练习曲音准不能有一个错的，现有个练习曲因升降号太多已经拉了两个多月了还没过这正常吗？我儿子看见那个曲子眼睛都绿了。不过说实话他拉的连我这个门外汉听着都死难听，我现在不知道是儿子没天赋？还是曲子对于他这个年龄太难了？还是儿子没有用心？

还有一点肯请楼主指导，我儿子拉琴不会动脑子，叫我看来简直是不动脑子。我现在非常苦恼没有可行的办法来改变现状。以前我自嘲是年龄小，可现在6岁半了还小吗？

盼楼主回复，先谢谢了

我女儿7岁,也有同感,拉琴不动脑子, 老师一指出问题，她就马上改过来。如果让她自己练，节奏、音，弓法都会出错。我自己是个音盲，音准听不出来，只能帮她看一下指法，节奏什么的。不知道小孩子什么时候才能建立音准的概念，基本音准的建立一般要多长时间，至少差半个音的时候自己应该知道，比如用钢琴视奏一个曲子，如果错了一个音，很容易察觉，可是用小提琴视奏时，经常错了很多音还混然不觉。只有等着老师告诉她高了，低了，才改过来，练到什么时候才能脱离这种状态？请老师指教。

想起你的脸

呵呵，习惯是需要灌输和培养的，如果老是没有这个意识，家长只是一味得着急，孩子也会莫名其妙。因为他们并不知道如何下手，如何动脑筋，在拉琴的时候该想些什么，拿到一份新谱首先要看什么，遇到这个指法只能在这条弦上拉的原因是因为前后旋律造就的......

这些从来没有人告诉过他们，自然不会养成习惯，不过理解这些东西也需要年龄的支撑的，所以，对年级比较小的孩子有些道理说了也白说，他们的能力决定了无法理解。

所以不要着急拉，呵呵，只要用心培养，就可以进步的。当然了，最后那点天赋是老天爷给的，不要强求，每个孩子都是天使！他们都会有属于自己的翅膀！

页心

以下是引用想起你的脸在2005-10-8 1:24:00的发言：

呵呵，六把位？这个不好说，能不能告诉我现在再练哪本练习曲？或者拉什么曲子？

先谢谢楼主的细心回复

今天晚上刚上完课，那个练习曲终于勉强过了。那个练习曲是沃尔法特第48页的（没有曲名），乐曲是全国业余考级标准教材第一册63页的铃鼓舞。

另：快或慢请明言，让我心里也有个数。因我儿子是小课也没个对比也不好问老师。理解万岁啊呵呵

想起你的脸

以下是引用页心在2005-10-8 22:27:00的发言：

先谢谢楼主的细心回复

今天晚上刚上完课，那个练习曲终于勉强过了。那个练习曲是沃尔法特第48页的（没有曲名），乐曲是全国业余考级标准教材第一册63页的铃鼓舞。

另：快或慢请明言，让我心里也有个数。因我儿子是小课也没个对比也不好问老师。理解万岁啊呵呵

两年半还在拉沃尔法特？太慢！不好！

mifi

以下是引用页心在2005-10-8 0:36:00的发言：

整整两个小时看完了这八页贴子

楼主的真诚另人佩服

我儿子4岁学琴，现在两年半，老师是专业老师，儿子也很刻苦（当然是在我的心痛威逼下），现在学到6把位我是门外汉也不知到相当于几级？很想知道但没敢问老师您能告之吗？

这一段心情很矛盾，儿子的老师非常严格，练习曲音准不能有一个错的，现有个练习曲因升降号太多已经拉了两个多月了还没过这正常吗？我儿子看见那个曲子眼睛都绿了。不过说实话他拉的连我这个门外汉听着都死难听，我现在不知道是儿子没天赋？还是曲子对于他这个年龄太难了？还是儿子没有用心？

还有一点肯请楼主指导，我儿子拉琴不会动脑子，叫我看来简直是不动脑子。我现在非常苦恼没有可行的办法来改变现状。以前我自嘲是年龄小，可现在6岁半了还小吗？

盼楼主回复，先谢谢了

"因升降号太多已经拉了两个多月了还没过这正常吗？"

只提建议，如果是教，连老人与海都要动怒，也供想起你的脸老师参考，做她的助教：

说正常也正常，说不正常也有道理。有的练习曲甚至要拉几年，可能是为了练功吧。升降号太多时，如果是家长，可以自己把它翻译成首调的来唱，容易唱准，帮帮小孩纠音准，当然，小孩子主要用固定调。

不是他没天赋，专业学生耳朵也不一定强到哪里去。坚持，咬牙。说多了，有人不高兴，打住。

想起你的脸

以下是引用mifi在2005-10-8 23:34:00的发言： >

"因升降号太多已经拉了两个多月了还没过这正常吗？"

只提建议，如果是教，连老人与海都要动怒，也供想起你的脸老师参考，做她的助教：

说正常也正常，说不正常也有道理。有的练习曲甚至要拉几年，可能是为了练功吧。升降号太多时，如果是家长，可以自己把它翻译成首调的来唱，容易唱准，帮帮小孩纠音准，当然，小孩子主要用固定调。

不是他没天赋，专业学生耳朵也不一定强到哪里去。坚持，咬牙。说多了，有人不高兴，打住。

呵呵！BBS就是给人说话的，不要太在意别人的说法！

mifi

越来越喜欢想起你的脸老师，未来的教育大师。本来想闭嘴，不过，见到您就想开口。很多体会是小女的，她摸过琴，我没资格说，替她说。

想起你的脸

呵呵，我能做一名不给别人骂的老师就很满足了，教育大师不敢奢望

mifi

信则有，不信则无。但对有的人：信则无，不信则有。

越来越信，越去信；越来越不信，越来信。

来为合，去为分。来后去，有缘无份；去后来，缘份缘份。

越想抓住，越抓不住；越想放掉，越放不掉。

不抓不行，抓的太紧也不行。每个人都是大师，只不过名气有大小，涉猎各有不同。

想起你的脸

倒了，看着头晕！