提琴人生从40岁开始

学琴妈妈

弦之吟， 为你加油！

多谢wld4803 鼓励！ Kayser No4 真是块硬骨头啊。每次练了半截手指就抽筋得受不了啦 --- 成年初学者要把手指拉开谈何容易啊。。。

多谢ciu327鼓励！

[此贴子已经被作者于2010-8-27 3:15:40编辑过]

w6170232

加油！只要有信心，一定能成功！

[此贴子已经被作者于2010-9-2 17:30:32编辑过]

w6170232

只要坚持，胜利在眼前。

[此贴子已经被作者于2010-9-2 17:37:57编辑过]

w6170232

长期坚持每练习空弦运弓，一定会得益匪浅。

[此贴子已经被作者于2010-9-3 15:26:57编辑过]

w6170232

长期坚持每天空弦练习对运弓质量和发音都有很大好处的。但绝不是为应付任务而去作机械式的运弓，这是毫无意义的。而是要注意运弓的接触点，运弓的直线轨迹，运弓的力度、速度，以及要注意弓根、弓尖的力度控制。长期坚持下来，一定会得益匪浅的。

[此贴子已经被作者于2010-9-3 15:27:40编辑过]

学琴妈妈

多谢 w6170232 的建议！ 空弦我最多拉5分钟，再长些家里人都要抗议了。 不过拉音阶他们就宽容些。想来一样有用吧。

学琴妈妈

 假期后的第一堂课。

Kayser No.4 的问题：换弦过渡突兀不流畅。原因是脑子里没有换弦的意识，要拉下根弦的音了手臂先于头脑动，出来的音非常随机-- 弓哪里碰弦就哪里接下去拉，导致音值不匀。解决方法：慢拉，脑子里先有旋律和指法，再付诸手指和手臂的行动。

Pleyel Op 8 第一首：问题就多了去了。
1) 开头piano的部分，弓上拿掉的重量太多，以至于音很飘。老师说，作为第一声部，p 尽可以拉成mf ，放心大胆地行弓。
2) 跳弓。跳，不是说弓真的要跳起来，不过是音和音之间要有一个听得出的间隙。如果脑子里老想着“跳”，那么弓上的动静就太大了，一是快不起来，二是会有多余的跳音。
3) 休止符后的第一个音遇上 p ，应在右手起始的同时，左手持琴有一个挪开的动作，如此可以得到一个干净的起始音。
4) 三音和弦。用弓最硬的部分 --- 弓根，拉琴弦相对而言较软的部分 -- 指板末端，压中间那根弦，使三音所在三根弦形成一个平面，如此取得三音和弦。

和老师合奏了第一乐章的前半段。老师表扬了音准，节奏和表情。高兴。

sunshunoo8

    楼主很幸运，有老师，有教程，按步就班的学习，很羡慕。学琴拉教程是最佳的捷境，效率最高，‘教程’是先人科学的结精，历经实践的考验。每一条练习都是精心设计的，都是‘立体’，既练了运弓，节奏，有复带了许多。。。。。，是最省时的。要想拉得‘不难听’，拉教程是必经之路，一步步打好基本功，这功力会伴你一生；不象记忆力，等，随年岁变老，而降低。当然，只是随便学学，那就另有选择了。楼主还年青，祝进步。

zhkupi

写的比拉的还多。

学琴妈妈

 多谢zhkupi的西红柿！

学琴妈妈

多谢sunshunoo8 的鼓励！  老师和我一起摸索 -- 他没教过成年人， 我没拉过小提琴   

学琴妈妈

周五回琴。

Kayser No5 坑坑洼洼地拉完了。缺点：
1) 连弓不流畅。三连音拉出来是 顿-顿-顿， 而不是一气呵成。问题呢，我自认为是曲子还没有练熟，手指永远在找下一个音，耗时耗力。 另一个原因是老师让我用弓尖1/3， 而我对弓的控制远远不行，为了能用1/3拉完三个音，自然是一顿一顿的。和老师说了，老师让我全弓试试，立刻好许多。
2) 二三指之间是全音的时候，二指无法保留，如此常常出现一个多余的音。老师看看我的手，说这可能是生理原因(多谢没有说是生理缺陷 ) 他很体贴地说，无法保持就不保持，但要提高手指灵活性，把多出来这个音练掉。

Pleyel Op8
第一乐章结尾部分短分弓要“从手腕里出来”。一试，手腕左右基本动不了，全靠大臂在动。这样又是“耗时耗力”，快不起来，弓还容易跳。老师说，放松，放松，肩关节放松。--- 根本放松不了。

回到家，自己总结了一下，Kayser5 的 问题是二三指没练开。解决方法：A大调和E大调音阶，用格里戈良的23个演奏法。 Pleyel呢，熟能生巧，慢拉，渐渐提速。看电视的时候拉，也许能解决放松的问题。

弦音碎风

看到LZ的学琴过程，总结了一下自己最大的缺点，练习过少，而且练习的时候没有心无旁骛的感觉，心理不静，进度缓慢。
看了LZ的文章，觉得全身充满了动力啊，量变才能引起质变，看来也要加油啊！~~
呵呵，偶的老师也是第一次教成人。
以后每天也要写总结！~hoho~~~~

学琴妈妈

 弦音碎风同学，握手， 一起努力！

学琴妈妈

 周五回课，开塞No5就回了练习的那段。老师有点心不在焉的，说不错，运弓比上星期稳多了。然后翻过一页看第六课。吓得我忙说，别价，第五我还没练熟呢，这周接着练。老师说，行，你愿意就练吧。回想当时开始练Kayser的时候就和老师打过招呼，宁缺勿滥，一步一步打好基本功，老师那时还回答说别担心，我是很严格的。。。

 Pleyel 还是第一乐章。这次的缺点在于：
1) 十六分音符一提速就不均匀。
2) 八分音符跳弓拖泥带水的，症结在于左右手配合不够默契 --- 左手太慢，右手太乱。
把打疙瘩的地方圈出来，回家重点练。

练习的时候想起曾经在网上看到过，小提琴的高境界就是放松。于是两个手分开练放松：同一旋律先练右手，即左手不管是不是出错，继续拉下去，着重点在右手，在不额外施力的情况下，纯靠手臂自重。注意接触点，是否碰邻弦，音色是否圆润。练它四五遍后，改练左手，即摁弦时只摁到能拉出圆润的音为止，不再往下摁死。这样又练四五遍。然后左右手结合，以自己能够容忍的最慢俗拉同一旋律。不知道是因为练的次数多了熟能生巧呢，还是我的土法有效。自我感觉特别是音色有所改进，吱吱呀呀拉扯的声音少多了。

女儿这周开始上第四指。和她一起拉了首小汉斯(533-|422-|1234|5550|533-|422-|1355|1--0。。。) 两个人都很有成就感。

学琴妈妈

上周五回课。给老师看了张世祥老师初学者教材(100天，练习曲，教学曲)。老师说没问题，可以拿来上课用。经年用开塞听得耳朵都起茧子了，能换换口味他还很高兴。

拉了100天的No49. 换弦。老师做给我看：大臂寻找到中点后保持不动，只用小臂换弦，不做无用功。他的老师从前说，拉琴要做懒人，越少用(蛮)劲越好。

开塞No5。音准还是个问题，一边拉一边调整一边自我解嘲地傻笑。老师说不着急，每次都有进步。真要拉准每天不练它两三个小时是不可能的，而成人没有这份奢侈，只能寄望于积跬步滴水穿石，时日长些，不要着急。
本周接着练No5的下半段。我觉得用连音很难，特别在连音中间需要换弦的时候，音色面目模糊，音值不均。无他，练。

Pleyel Op8 No1 第二乐章。
难点：跳弓离弦后再接触，弓还是会跳，用点力控制呢就会锯木头。老师说要划弧要划弧。划弧了顾不上轻重。不管了，先拉干净再说。

匀，准，美。哪个字都做不到。郁郁不乐。

学琴妈妈

 再补一点。音不准我自己分析下来还有一个曲目太杂的问题：Kayser No5 是 A, Pleyel 是C，张世祥No49/50 是G.  想到这点，把张老师的三本书拿来按调性分了个类。准备目前只练A调的，彻底把这个调的手形固定，把音拉准。

Pleyel 的第一首为了下个月的汇报演出暂时还是练下去。

巢湖小提琴

精神可嘉，值得学习！

学琴妈妈

上周五是秋假前最后一堂课。把Kayser No5回了。虽然音依旧不准，老师还是安慰我说不着急，反正拉完前面十二首还要回炉，音准是天长日久慢慢拉出来的。把琴谱翻到no6， 老师想了想，说，不好听，换一首。no7，这首不错，也比较容易，秋假两个星期，就练它吧。

剩下来的时间就排练Pleyel， 下月初就是汇报演出。
这次两个声部合上了，主要调整轻重缓急。老师说第一乐章得快一些。于是拉一遍。“再快些”，又拉了一遍。“再快些”，那些快速分/跳弓的音就糊成一片了， 两个人还在比谁拉得更快，拉得老师学生都笑死。老师拉到一半笑得拉不下去了，还要我这个学生来说，严肃点，继续拉！ 因为是最后一个，课时往后延长了半个多小时，兴犹未尽。这就是学琴的乐趣, 成年人学琴，就是玩儿嘛。

[此贴子已经被作者于2010-10-14 20:34:55编辑过]

无伴奏48000

呵呵。。。楼主好之者，乐知者。。。
高兴就好。。。