晶晶学琴笔记

晶晶爸爸

以下是引用天际云帆在2015-2-26 10:36:00的发言：
我也非常赞成alice妈妈的建议，晶晶的右手姿势确实需要尽快纠正。除了肘部和手紧的问题外，感觉晶晶在运弓的过程中大指似乎一直是直的，这样可能会使大指和其它几个手指形成钳状，把弓子夹死了，从而造成手的各个部位的紧。持弓、运弓这些最基本的规范问题，我觉得还是尽早纠正为好，所谓积习难改，不能等着未来自己慢慢地自然去改正。晶晶这么好的苗子，加上又有这么一个懂琴又认真负责的爸爸，我非常看好晶晶！

谢谢您的鼓励和指导。

晶晶爸爸

2015.2.25下午上第26节课。回课上周老师布置的练习内容。练习曲15要求每个小节不要断的太开，每个第2拍的第2个4分音符拉下弓时需要强调一点。我讲了小孩右手僵硬的问题，原来我以为在弓根可以通过凸出右手腕关节来达到放松右肘关节的目的，老师说不是在弓根通过凸出右手腕关节就能达到放松右肘关节的目的，而且老师不主张过多的凸出右手腕关节，认为这会破坏运弓的稳定性，手腕可稍凸出一点点，不要太凸，主要是通过纵向的提臂和肩关节，要避免右肘关节横向上抬。单音音阶还可以，8度双音还是音准不精确。本来老师想教一条双音换弦练习的，但老师还是要小孩练好8度双音音阶再学。这节课开始了Ⅱ、Ⅲ把位的学习，Ⅱ、Ⅲ把位布置了3条音阶练习，要求A弦上先在一把位拉671 再滑到Ⅱ或Ⅲ把位拉音阶，加上A弦上7-2；2-7连续的Ⅰ把位换到Ⅲ把位，Ⅲ把位换到把Ⅰ把位的简单换把练习。D弦上布置了一条F大调的Ⅱ把位的音阶练习，也是要求从Ⅰ把位换到Ⅱ把位拉音阶。左手手指练习布置了第1弓拉1组4个音，第2弓拉2组8个音，第3弓拉3组12个音，第4弓拉4组16个音，第5弓拉5组20个音，要求速度越来越快。课上要小孩拉到6组就不行了，节奏和速度跟不上了。回家就从1组拉到5组，每条只练习3个小节。练习曲：第14条这周要求只用拇指，食指持弓，其他3指离开弓杆，结束音再把其他3指放到弓子上的练习。第15条：每个小节不要断得太开，每个小节的第2拍的第2个八分音符要求拉下弓时要增加一些力度，在活泼的基础上要达到一个很坚定的感觉。老师也强调练回家练习时要我注意小孩右肩关节，肘关节的放松，要小孩做一个左手快速用力握拳及手指张开的练习、增加手指的力量和爆发力。

estella78

以下是引用晶晶爸爸在2015-2-26 13:48:00的发言：

、 谢谢alice妈妈的很好的经验，昨晚试了一下，小孩右肘部真是太僵硬了，照您的办法练了感觉是个很好放松右肘关节的办法。希望小孩尽快右手放松些不要太僵硬。

晶爸果然是聪明人，明智的家长啊。忍不住赞一个！ 

除了右手手肘紧张，d和天两位热心前辈说的也都非常可取。d前辈说的两个手指夹弓和小指的平衡作用，都是我们老师要求练过的持弓练习。天前辈提到的大拇指问题也是alice曾经有过的，多多提醒就能及时纠正。在这里大家互相鼓励和帮助太可贵了，感觉很荣幸～～～

晶晶爸爸

以下是引用estella78在2015-2-26 18:28:00的发言：

晶爸果然是聪明人，明智的家长啊。忍不住赞一个！ 

除了右手手肘紧张，d和天两位热心前辈说的也都非常可取。d前辈说的两个手指夹弓和小指的平衡作用，都是我们老师要求练过的持弓练习。天前辈提到的大拇指问题也是alice曾经有过的，多多提醒就能及时纠正。在这里大家互相鼓励和帮助太可贵了，感觉很荣幸～～～

谢谢各位琴童的家长了，老师昨天也布置了一种d前辈说的两个手指夹弓运弓的练习，今晚试试看。小孩一个缺陷天天强调，但总是不改，又常常不听指挥，磨蹭，真是很脑火，有时想不发脾气都不行，难怪小孩给我起了个绰号毒舌父，说你可以和蔡明有一拼了，听了又好笑。有时候真想放弃，对她说气话不认真干脆就别学了。要小孩学琴，真是劳心费力不讨好，她妈妈开车，她都不要我和她坐一起，白头发都多了好多根，我真的体会到了能坚持学下去的琴童为什么越来越少了，只要陪学的父母一放弃，一个琴童就消失了。

麻辣豆腐

晶晶的大拇指似乎是绷直的，这点不行，应该是中指和大拇指形成兰花指，大拇指绷直将来拉跳弓，撞弓都不行，这点要改，其他的都不错，琴头很高不掉这点做得很好

晶晶爸爸

以下是引用麻辣豆腐在2015-2-26 20:27:00的发言：
晶晶的大拇指似乎是绷直的，这点不行，应该是中指和大拇指形成兰花指，大拇指绷直将来拉跳弓，撞弓都不行，这点要改，其他的都不错，琴头很高不掉这点做得很好

说的很对大拇指是应该弯曲和食指形成一个稍错开的圆环，兰花指是个很形象和新颖的好理解的好比喻。

晶晶爸爸

2015.3.1下午上第27节课，时间90分钟。回课的内容是：1、Ⅱ,Ⅲ把位音阶及简单的换把；2、双音；3、练习曲14、15条练习曲。Ⅱ,Ⅲ把位音阶及简单的换把；练习曲14、15条都通过了。双音要加强练习。小孩右肘僵硬的问题时好时坏，但比上周有进步，老师重点教了小孩怎么放松右肘关节。另外强调音阶特别是双音一定要慢练。老师新布置了C大调和F大调余下的各5条Ⅱ把位音阶，及Ⅲ把位D大调其他2条音阶练习。练习曲说要加快速度了，新布置并示范了第16、17、18、19条练习曲，这4条练习曲的主要是练习连弓的平滑连贯及渐强，渐弱的力度练习，讲解了渐强，渐弱的力度练习的弓段的分配和运弓要注意的事项。如果时间不够，可以每天练习每条的前2排。同时也布置了一些放松右肘关节的练习方法和注意事项。其他的左手手指练习也要继续练习。

晶晶爸爸

小孩今天第一天使用沙漏练琴，买的是45分钟的沙漏，磨蹭时就把沙漏横躺，拉琴时才竖起来，漏完，看时间65分钟，今天小孩算效力最高的一次了，休息10分钟后，再练习了15分钟，晚上10点要小孩睡觉了。感觉沙漏还是一个练琴的好东东。

civita

晶晶爸爸用上沙漏神器了 哈哈

天际云帆

建议晶晶爸再做一张表格，把每天的练琴时间都记录下来。孩子都是感性的，让孩子直观的看到她每天、每周到底练了多长时间的琴。

麻辣豆腐

我小孩是练两节，一节45分钟，中间休息十分钟，第一节空弦练习，各弓段按60的节拍各三十弓，然后一拍一弓，两拍一弓，四拍一弓，八拍一弓拉十弓全弓，快速分弓，跳弓，然后左手手指练得是黄忠伯的左手强化练习，第二节练音阶。练习曲，最后几分钟拉拉曲目

晶晶爸爸

以下是引用麻辣豆腐在2015-3-4 21:36:00的发言：
我小孩是练两节，一节45分钟，中间休息十分钟，第一节空弦练习，各弓段按60的节拍各三十弓，然后一拍一弓，两拍一弓，四拍一弓，八拍一弓拉十弓全弓，快速分弓，跳弓，然后左手手指练得是黄忠伯的左手强化练习，第二节练音阶。练习曲，最后几分钟拉拉曲目

您小孩已学了好几年，现在还花这么多的时间练习空弦和音阶练习，可见要学好小提琴，需要花很多的时间用在基础练习上，能坚持学小提琴的小孩真的很难。有时候我也是常常在想，为什么一定要小孩学这么难学的乐器干什么？一个看似很基础的持琴，运弓，按指，动作，要一遍又一遍的不厌其烦的给小孩纠正，一天要纠正几十遍，2年少说也有上万遍吧，小孩还不能时时做到位，有时真的是想放弃了。

晶晶爸爸

2015.3.8下午上第28节课，时间90分钟。回课的内容是：1、Ⅱ,Ⅲ把位音阶及简单的换把；2、双音；3、练习曲：16-19条练习曲。Ⅱ,Ⅲ把位音阶及简单的换把。音阶和练习曲的音准和流畅度或熟练度虽还可以，但那些最基础的持琴、左手臂和左手的姿势，按指的力度，抬指的高度，右手运弓的力度，渐强，渐弱的力度和使用弓段的变化，持弓运弓的平稳，右臂的放松等等这些老生常谈的最基本的问题，每次回课还是问题多多。老师指出的这些问题在家练习时我也是时时给她指出来，但只要下一遍不提醒她这些坏毛病就又出现，我现在感觉就是老的毛病还没有改过来，新的毛病又出现了，坏的毛病真的是越积越多，我都感觉有些力不从心，心力交瘁了。要求1.全弓放好弓子触弦的位置（垂直琴弦，放在弓根的最下端，不要太靠近琴码），放好放稳后再拉，音一拉出就要逐步施压，而不是拉到中点才开始施压。2.2弦换到1弦的连弓，手臂要有一个划一个圆弧状往身体靠（夹）的动作，拉到弓根一定是要用到肩关节大臂的力量提起来送上去带动肘关节及腕关节，而不是相反。3.拉1-2弦时持琴课平些，而拉3-4弦是持琴课倾斜些。4.注意运弓要两头要慢，拉长些，显得空间更大音更厚实、换弓更平稳。5.从弓尖回到弓根时施压松的过早过快，发音显得不均衡。6.左手的按弦抬指都要迅速有力，抬指要高。练习曲：第16条每个小节前两个半拍的音用弓要比后2个半拍要长些，第一个半拍基本要使用1/3的弓子。第17条下弓从弓根到弓尖是一定要逐渐加力，到弓尖用上弓拉2拍的渐弱音时，不要减轻在弓尖的压力，但也不能再施加更大的压力拉出一个母音来。从2弦拉到1弦时要加大运弓的力度，让E弦的声音更明亮些。第18条起弓声音太弱，不活泼，渐强渐弱的力度变化，弓段的分配都没有拉出来。不是渐强渐弱的小节第1拍要比后2拍拉得长些音显得强些。第19条两个一拍的渐弱的连弓第1拍要拉2/3的弓子，拉长拉快，后1拍只要拉1/3的弓子，拉短拉慢。渐强渐弱的力度变化要使用弓长弓短的的弓段变化。最后老师教了一些新内容：1.第16条要求改用每弓拉一个小节拉8个音，第1个和第5音要强调一些弓子长一些。2.新教了第20条练习曲的第一个乐句。要求上行的音符渐强，下行的音符渐弱拉，第7小节第2拍的由A的2换到E弦的7音这个跨度较大的音时要强调这个7音。 下周布置的内容：1、单音音阶：第2把位的降Si大调拉完余下的5条练习。第3把位D大调的音阶练习拉完余下的3条练习。2.16-19条练习曲全部完整的拉完，加上第16条要求改用每弓拉一个小节拉8个音的练习；第20条练习曲的第一个乐句。3.继续双音的练习。

jennyzuo

晶晶加油！感觉晶晶的作业挺多的。二把，三把一起学习。记得我家孩子刚拉二把的音阶时我都有崩溃的感觉，孩子老混，我都有了放弃的想法，所幸过了两个星期，孩子就适应了。初学把位，换把阶段是孩子的一个困难阶段，至少我家孩子是这样的，到现在，老师还老批评孩子换把抹得厉害，滑音太重，不够肯定。

晶晶爸爸

以下是引用jennyzuo在2015-3-9 11:43:00的发言：
晶晶加油！感觉晶晶的作业挺多的。二把，三把一起学习。记得我家孩子刚拉二把的音阶时我都有崩溃的感觉，孩子老混，我都有了放弃的想法，所幸过了两个星期，孩子就适应了。初学把位，换把阶段是孩子的一个困难阶段，至少我家孩子是这样的，到现在，老师还老批评孩子换把抹得厉害，滑音太重，不够肯定。

谢谢鼓励，小孩二把，三把位换把和音阶音准倒还可以，就是那些最基础的基本功总是要时时刻刻提醒，伤脑筋。

高山流水zl

向天下最有爱心最存耐心的晶晶爸爸致敬.

高山流水zl

以下是引用晶晶爸爸在2015-2-26 14:11:00的发言：
2015.2.25下午上第26节课。回课上周老师布置的练习内容。练习曲15要求每个小节不要断的太开，每个第2拍的第2个4分音符拉下弓时需要强调一点。我讲了小孩右手僵硬的问题，原来我以为在弓根可以通过凸出右手腕关节来达到放松右肘关节的目的，老师说不是在弓根通过凸出右手腕关节就能达到放松右肘关节的目的，而且老师不主张过多的凸出右手腕关节，认为这会破坏运弓的稳定性，手腕可稍凸出一点点，不要太凸，主要是通过纵向的提臂和肩关节，要避免右肘关节横向上抬。单音音阶还可以，8度双音还是音准不精确。

我个人体会是学小提琴非童子功不行，而练童子功就是反复练基础，你抓住了要点要求孩子这样做是完全正确的，拉小提琴无非是音准，节奏，音色三个方面组成，而这些只有靠日积月累的大量的枯燥练习取得。小孩当琴童已经失去了很多她同龄时的天真乐趣，当家长的应充分理解琴童也是一个活生生的人，是人都应有自已的人权，尊重他人的人权才能建立起家长的耐心，才能做到不放弃。做琴童难，做琴童的家长更难，而未来出色的小提琴手就是在这种难中产生的，多尊重琴童的人权，是快乐练琴的基础，要求琴童把练琴当做一件快乐的事做比要求琴童纠正毛病更重要更难。

高山流水zl

以下是引用晶晶爸爸在2015-2-24 15:14:00的发言：
[全屏欣赏]

看了晶晶的练琴视频，提两点建议：1.左手肘舵摆不够，几乎不动，特别是拉到G弦时应尽量向里靠。这是你所说的左手腕有时外凸的产生原因，左手肘尽量向里靠，对琴童来说容易做到。我看了张又老师培养的曹璨等几个金奖琴童，左手肘相当靠里。http://www.tudou.com/programs/view/yERNAF74MEw/ 2.右手肘略高了一点点，别小看这一点点，会她的右肩肌肉紧张，
导致她将来持弓不能完全放松，衡量标准：右手大臂无论在哪根弦运弓时都是与弓杆呈平行状态，像两根平行线。3.右手指持弓疆直，手指运弓时弯曲变化小，特别是小指几乎太疆直。
看法不一定对，仅供参考。

高山流水zl

 

http://www.tudou.com/programs/view/qxRDX28Umx4/

 

http://www.tudou.com/programs/view/FgxW4A6DeWI/ 这是哈恩的姿势，

 

http://www.tudou.com/programs/view/yERNAF74MEw/ 这是曹璨的姿势，

 

 

     一个是国际大师，一个是上音附中学生，虽然她们的水平相差很远，但是她们的姿势相同，多看大师们的姿势，纠正琴童的细小的姿势错误比练习曲更重要。

高山流水zl

晶晶爸爸，你都能把沉思拉下来了，晶晶姿势上的小毛病对你来说应该是显而易见的，容易纠正的呀。