梵啞鈴之愛恨簿

崩牙兔

哈哈，我也差不多，一首曲练几个月

wanderer23hk

加油，有時太過目標為本會更灰心，香港人係好急進同要睇結果，但我地ed 成年人學琴，實在更應該有enjoy ge 心情，慶幸自己唔係被迫學。。。

psychinita

急 與 快

@崩牙兔 : 所以看你帖我心就有點安慰，因为有龜速伴友。哈！
@wanderer23hk :  多謝鼓勵，咁又係，冇人逼我學嘅，應該慢練，enjoy  D。


上星期六琴老師問我知否急和快的分別。我想了想，答知。
我的知是感知，急是心急，快就是心不急。
昨天學劍擊，同學對兩 個快動作連起做，有點困難，一快就亂。
雖然我也不行，卻立刻套用老師的急快理論，扮著有智慧跟同學說，叫他們要快不要急。
真愛拋書包 - 炫耀自己的假聰明，抱歉。
我甚愛討論和發繆論，下課後與同學傾談這問題。
他謙虛的理解 ： “急 是心沒有準備，快 是心裡有準備”。
嘩，我無言，我才是沒有腦袋呢！

那不是拉琴的情況嗎？
很多時，老師都說我沒有準備，心里沒有唱......等等。
這都是心里準備啊！！！！

psychinita

3.333......

弓法練習 ： 一開始我就問這個G弦如何拉得好聽點，
怎知老師說先拉好A弦再說。
我不忿指出是他當初叫我每條弦都拉的。
他並沒否認，只笑問我A弦如已經拉好，就拉給他聽。
於是我轉換話題到練習曲。

他的腦才是生草！

不過總算不再為G弦苦惱，鬆口氣！

開塞13 ：壓力試前，熱身拉拉，他就斬斷，又是那句：
就算是熱身要認真點！然後又示範，示意我的弓要有力。

1）除不盡的3: 1  拍有3個音，除出來是3.3333.....所以有可能有433,334 等。
最初真聽不明，後來才知他意思是1拍內3個音的時值比例分配。
拉到最後6節要有逼切感， 433 的這樣去。

2）上去的音: 25- 27 節，音從下到上。
要將走向上的的音拉為一組。
於是我又問，明明是3個音一組，他就說什麼什麼....
好似意思是指3個音一組時又要有上去的音的感覺。
嘩，煩死人啦！

3) 3 連音要平均，指29-32 節，老是頭個音大聲了。

4）尾後有多個小節有4 連音加5個單音，小心用弓，4連要用弓短點。


半小時很快過去，沒有機會拉其它練習曲或歌曲。
覺得他要求高了，很麻煩！

psychinita

芭蕾舞室的獨樂樂

課室是政府文康署租的場地，是個芭蕾舞室，很寬趟，很多鏡。學琴時會有其他學生同時學琴，大提琴，中提琴等等。
有時好嘈吵，或者拉得太好聽，都會令人分心。

之前我下課后，老師會離開，室里剩下我一個人，於是自己優哉游哉練半個小時直至大提琴老師到達。
不過現在情況不同，老師們多了學生，所以不能享受這獨樂樂了。

Kayser 13
拉了幾節，他又暫停，說我浮，要沉些。
拉到中間，有mental block 思維阻斷，之前拉得順暢的，突然手指忽然不會按。
不過歸根到底，都是練得不夠熟，信心不夠。
尾部4 連音那些小節，單音的弓太快，太誇張，要自然點。
（這都因為弓保持到原位， 不讓走到弓尖，所以好緊張，誇張了）
繼續回家練, 說下堂一定要合格。合格后，才加staccato 練。

Kayser 14
這首沒有壓力，因為還在摸索期。
裝飾音還沒有加上，所以拉得輕鬆。
全首練習曲大致上沒有拉錯。

時間一到，我就立刻提醒老師要下課，沒有給他機會問其它的功課，
因過去一星期好忙（忙著看日劇 哈！）單單練開塞13 和 14。其它沒有練過。哈！
下課後，大提琴老師的孩子給我玩手機遊戲叫 ‘aa.’
弄得我這兩天都上了隱，打到手指抽筋，琴不想練，日誌也不想打。

wanderer23hk

大家互勉，輕鬆一下不要緊，但記念堅持練琴！

psychinita

Staccato 來了！
@ wanderer23hk ,  打機都要講節拍0架，對手指好有幫助，不過喺右手啫。哈! 謝謝鼓勵！

Kayers 13 -Staccato
老師話不需要完美，立刻就不緊張，整首拉得好順暢。
跟著示範Staccato , 這次他真的教如何‘點’和‘放’。
用食指點弓（有少少壓下吧）然後‘放’ 鬆拉上或拉下。
這個拉是鬆的，輕的。
絕對不是壓著來拉然後放鬆。
是先壓弓，然後立刻鬆放去輕拉。

做了十幾分鐘，好似把握到感覺。
不過有點不習慣這樣‘點’  ‘放’的拉，好麻煩啊！
他說要用1個月時間練習。

之前看了youtube 示範自己學做，也不真領會，手勢不正確。
都是有老師的好！


Kayser 14 & 其他
沒有時間給他拉！

psychinita

腦海一個個的頓弓
這幾個星期沒有練其它歌曲，亦沒有練kayser 10。我是大懶蟲！

開塞13

練了1星期的staccato都不是太理想，
其實生氣了好幾天！為何這個一連串的‘點放’那麼難控制。
要做到每個音有staccato非常用腦！
這練習曲有473 個音，起碼有330個音要頓弓的。

昨天上課時老師就很快就指出一些音沒有了頓弓。
並說每個頓弓的音是一樣的，質素是一樣的。
好煩人！

今天似乎有得心應手少少， 可能昨晚睡前練多了。
甚至過馬路時腦海跳出一個一個頓弓音，差點身體也要跟著頓跳。


開塞14

一拉，就問我為什麼沒有用頓弓，
我說不是先練熟後，才加嗎？
他老是忘了給我的作業，忘這忘那。
有時我會捉弄他一下，當問我有什麼功課時，
我就神情古怪地回答，扮作似偷懶的樣子，看他很懷疑神色， 搞笑死！
老師，其實我一點也不會忘記欠你的功課，我是成年呀！
拉了一半，時間到了，叫我繼續把它練熟。

下星期他為弱勢社群學音樂籌款演出，不用上課。
並邀請我看這個慈善會，港幣100 元，
我立刻答應因為可以順便捐出舊琴書。

psychinita

一敗塗地
前星期六， 聽業餘演奏籌款， 沒有上課。
但整整2個星期，我亦都沒有勤力練琴。
懶開就越來越懶， 皆因忙於玩手機新遊戲 Word Chums，拼字拼到樂而忘返！
平常乖乖練15分鐘琴，就玩5分鐘，現在玩30分鐘， 就練1分鐘。好可惡的我！

於是昨天債主老師一來，清不了欠數，好尷尬。
不滿的說 ”拉錯了，拉錯手勢”！
“為何2星期前還可以，現在是這樣的”！
“Staccato 是先點 跟著放鬆拉， 不是拉著來點， 放鬆不是指快拉。”
老師上課要我用空弦練了差不多20分鐘。
一路罵著我不要快，罵著我不要拉著點，一個不對也罵。
是的該罵，就是心急，不認真練，沒耐性慢慢點后放，一個個音來做
拉得已經少，拉完就算，於是弄得如此下場，浪費光陰 （=浪費學費）

回家就不敢快拉，1 個1個慢慢的點，然後放。
但其實要做N 個 staccato真的好不容易。

psychinita

樂團的演奏
星期五去聽樂團在文化中心的演奏，覺得很高水準。
而老師拉的Tchaikovsky concerto 沒有Perlman 的版本 那麼好聽。
心裡好想告訴他我這寶貴意見，但最後選擇不口不擇言了。哈哈哈。
Kayser 13
竟然Pass！
老師認為我把握到基本技巧，所以放過我。
當然看他的staccato 是多麼瀟灑，而我的很彆扭，很慢。
嚷著說下課再拉多次，但沒給我機會，叫我自己在家練。
說之後還有很多staccato 練習，Kayser 14 , 15 就一大堆。

Kayser 14
拉得不太熟，不過拍子更恐怖。
於是老師忍不住，拿個節拍機設了 72， 慢慢1 拍2音來。
還沒有加裝飾音，還沒有加staccato , 總覺這曲好難， 好擔心，有點暈！

Kayser 15
老師拉了一遍給我聽，自己試拉，已經不理會Trills，卻發現原來有3 個flat, 又有3 把位，找音找得一頭冒水。其實就是沒練其他它練習曲和歌曲給老師聽，又因要補課半小時 ，感覺時間過得超緩慢，好不耐煩。
所以突然停下來，看看鐘後， 十分沮喪說時間才過了37分鐘。
老師就提議今堂補課15分鐘算吧，下堂再補課15分， 我開心不得了，他大笑。
哎 ，我是如此一個學生，難怪老師不當我是成人看待。

psychinita

紙飛機

追了韓劇有10天，每天睡得不夠，眼差不多要盲了。
今天終於覺得睏，好想睡覺，不想作筆記到愛恨簿。

Kayser 14
老師看看我的弓，弓尾給手指尾刮花了點，笑說我勤力練琴，我扮著承認。 哈。
拉了一遍，就要我用Staccato 拉有staccato 的部分，裝飾音可免。
一聽我的staccato, 又話我退步了，問我有否有練13首， 答案當然是沒有。
懶，我知道，但有Kayser15新課，何來時間呢？
剛剛才開始用staccato 在14 課，也要適應嘛！


Kayser 15
先不用trill 練過，但也不太熟，尤其是 marcato 16 分音符的部分。一快就亂了。
拉到雙音部分，時間就到， 嚷著下課！


Kayser 10
他勵了我一眼，問我是否有第三首，好像我偷偷不練習似的。
是的, 他沒錯，不過他腦有草，不記得這超難的Kayser 10 首？
答著有Kayser 10 要pass ,  但不敢多說，因為很久沒有練了。
所以立馬說聲再見，飛奔到大提琴老師的一對小朋友玩摺紙飛機。

psychinita

忍者的換把


週末好忙，沒時間記下對梵啞鈴的愛恨。這個星期在外住，所以練琴也不太方便，也可憐人家要忍受我殺雞的聲音。用手機大打了個小時，突然下文不見了。算吧唯有明天再重打

崩牙兔

psychinita 发表于 2017-8-8 20:23
忍者的換把

原来你用手机打字啊，这样太危险了，就算用手机也写在memo软件里啊，没那么容易丢。

psychinita

忍者的換把 ～續編

@崩牙兔，就是不在家，沒有電腦，唯有用手機打。對的，我該在memo先打，再复印這裡。但人就是懶。


Kayser 14
老師覺得我的Staccato有好大的進步，不過對我來說，聲音好生硬。


說換把位時動作大，要像忍者一樣，手指是無聲無覺地走過去。他真搞笑，應該是教小孩的比喻。不過我練習時，也會想像手指是忍者。都好超難控制，尤其是換回一把位，動作更突然，有時連帶小提琴都被移動了。


另外是導指。如果是一把位最後按的是二指，那導指便是二指，要用二指走把位，到達三把位就提起二指放下該按的手指 如一指，三指等等。(當然一指可以跟二指走，那放開二指時，一指該已經按好音了)。 這個也超難，覺得好浪費時候，明明可以立刻用一指走到把位。下次問問為何。


還沒有加裝飾音，好驚！


Kayser 15
不太熟練，說16音符太慢，那就應該前段有trill部分拉慢點，強調要用節拍機。(不過我都是沒用，先練熟點吧) . 又話有Trill 部分(現在沒有加trill）不該拉得hea, 我不明他的hea, 我哪有拉得懶洋洋，問啥意思。他示範一下，意指要實在點，弓頭弓尾不能細聲了，否則加trill 後就好難聽。他的形容詞太少了，該回小學讀書。

最尾拉到Chords , 3個音地方，說要“弓內放外拉”，話以前教過我，哪有啊，他真的氣死人。意思是弓放到近身的線(4 ,3 線) 然後拉是其它的線。 比如說第3線的音會有staccato的感覺，1、2線是拉出的音。

這首尾段好難，雙音好煩。

psychinita

認真

上星期我告假，這星期老師告假。
感覺好舒服，可以喝杯茶，可以看書，可以做護膚。
不過心裡老是想著擊劍老師對我的評語。

上星期四的劍擊堂，課後跟高水平的同學打團隊，一共6人。這5個男生身又高手又長， 年資有8年以上。
出手速度快得不得了，輕巧擊中了我，氣得我要死。

老師賽後評說我打得不認真，不該在比賽時大笑或說話，要專心，要拼搏。
但明明這班男說笑聲談話比我千倍大聲。
老師說不是針對我，叫我不要生氣。
既然我是不認真的人，又怎麼會生氣呢？
不過認真與小氣是兩回事。女人就是小氣的。哈

於是由回家的路上到現在我不斷檢討自己。
我做人可能太不認真了， 愛說話，愛開玩笑，愛無拘束。
學琴不認真，希望快快下課。
練琴也不認真，按心情來拉，偷工減料。

什麼是認真呢？ 我這麼的思考。
難道是專住？心無雜念， 只想著音符，只想著拍子，只想著這刻該拉的是什麼的音質？
認真真是一件難事！


Kayser 14 & 15

Kayser 14 多練換把位部分，練動作小點，也練3把位的音準，似有點進步。
Kayser15 ，16音符快的部分，好像是順暢了，但如果緊張 ，手指覺會累。
也慢慢熟悉雙音。

崩牙兔

好厉害，还学击剑

wanderer23hk

認真，就好像你已經想怎樣認真一樣，各方面努力嘗試/實行。而我，唔係唔認真，唔係想分心，而係天生有d 遊魂，哈哈。。。 放心，都可以train 架！練多d ,hold 住個狀態！玩音樂係一個狀態，就好似你講講下個故仔，中途斷左，聽眾會離開你所營造ge 故事世界。。。 大家加油。。。 世界太多分心事，有時要掉左d  不必要做的事/思想。

psychinita

維持狀態

@崩牙兔： 那有厲害，就只因為我是不專一，想學這學那。
@wanderer23hk ：  我也是遊魂一族啊 ,真講仲要害！ 說得對， 現在會提醒自己 “hold 住個狀態”， 唔好發夢，唔好放棄任何分秒。
Kayser 14
2 課沒見，這星期六堂課老師特別友善，竟然說我拉得比預期好。
好的意思是指啥方面？我想是順暢點吧，可能是staccato 純熟了。
不竟 是3個星期的練習，該有進步啊。
亦可能他忘記我之前拉得如何，沒有了比較。

中段連一弓13個音那幾句，有1+1/8拍 的音 說我拉得太長。
立刻用上節拍機 96，逼使我在堂上練到拍子準為止，好煩人。
不過亦稱讚把位音準不錯，尤其是最尾第5 節。

現還沒有讓我加裝飾音，他總是說容易，是手指點一下就可以了，我只能反個白眼！
感覺這星期六他一定會加的，生怕在堂上立刻學做新動作，大有壓力， 所以這星期在家自己試試練練。


Kayser 15
這還是拉得不夠順暢，尤其16音符，
好超累，不過有努力堅持著去維持這超快的拍子--》企圖 hold 住狀態。
雙音部分，說我要輕力拉，緊張嘛，所以大力了點。
雖然堂課是45 分鐘，但感覺猶如2個小時長似的。
課後老師推薦我聽Berlin 愛樂團11 月演出的 4重奏。
於是立馬買票 ，付出港幣160元坐便宜的位！哈

psychinita

節拍器呀！


Kayser 15
這課老師先要我拉15，放節拍器76，。
我手忙腳亂， 一塌糊塗， 就是平常不用節拍器的原因。
都是同一句，每個音要拉滿，即是全弓音色一樣。
問如何拉滿，他示範到，看似轉上下弓時，特別快速轉弓。
很有難度，因為比方說開車轉彎時要慢駛的，否則車會滑行。
所以我轉上或下弓時，在弓尾或弓頭會減慢速度，好讓容易轉弓，影響了聲音，變弱。
於是他要我單單連續重複拉4次首5節，直至達到標準，拍子準和‘滿’。
說要練控制，全弓要一樣的速度運行，回家好好練這個’滿’ 才可以加trill.
跟著說那快速16音符好容易，多練習就可以，現在先注意‘滿’。 何來容易？ 我想。



Kayser 14
就是天天掛著練裝飾音，沒用上節拍器練準拍子。
老師一聽，說我太快太衝趕，
於是又出動節拍器，跟上課一樣96 。
這首練習曲很令人失望，沒有幾步。
因為不pass 基本（拍子不穩定），所以沒有加裝飾給我練。
好可憐，不知何時可日才過關。

我知道節拍器很重要，但有時只顧練熟順暢，技效等等，往往就習慣懶用，老師講了千萬遍了，自己也覺尷尬！
現一周有2-3天我練不了琴， 除了其它活動劍擊和法文外，星期五就偷懶不練，因為放工後太累，只躺在床上看劇集。
是的，感覺我太對不起梵啞鈴妹妹了。

psychinita

左右手自然放鬆
Kayser 15
忘了提及老師叫我左右手要放鬆。
在家練習沒有壓力，犯錯也不會挨罵，心情舒坦，試著放鬆左右手。
突然覺得跟著拍子76，拉全弓拉並保持速度，拍子，音色（厚的）也可以的。
不過整首曲要保持這個放鬆狀態 ，還要好好練。

也練把位的音準，真最怕走音或掉音，難聽死了。