晶晶学琴笔记

晶晶爸爸

以下是引用estella78在2015-1-7 10:58:00的发言：
不能真正学到东西的课程的确浪费有限资源，例如孩子的时间和精力以及家长的钱包。支持晶爸！

您说的很对，公立学校的兴趣班，真是很忽悠家长和孩子的，太不靠谱，今后不会再让小孩参加学校组织的类似的兴趣班了。

marcheer

以下是引用余老师在2013-12-19 18:54:00的发言：

你怎么知道身体笔直就是缺点？？？自己想当然罢了。

身体笔直不但不是缺点，反而是更严肃的舞台态度。海菲兹从来都不摇摆。我倒觉得摆得天花乱坠是对演奏的一种防碍，除非技艺高到一定程度，怎么摆都不会影响发音、音准，而且过多的身体语言也会分散观众的注意力。郎郎的钢琴演奏，就有很多人报怨水平好是好，就是面部表情让人受不了！

marcheer

看了楼主的日记感觉晶晶爸爸有点操之过急了，学琴不用和别的小孩比，除非您是打算拿她的成绩去向旁人炫耀，而不是真心希望她爱上小提琴，一生与之为伴。我觉得您更需要考虑怎样让晶晶打下最坚实的基础，不要留下技术细节的隐患，而不是过多地关心她的进度。还有，中国的教材里中国小乐曲太多，我觉得并不利于培养孩子对纯正古典音乐的感觉。

晶晶爸爸

2015.1.10 14：00-15：30由于我们单位周日全天加班，不能请假，和老师预约提前一天上第20节课。这次只回课了单音音阶，第1-9条练习曲和小曲子。音阶最近新学的音阶还可以，但带b降号的音阶就很不熟练了（上周练得太少），练习有几条拉的很好，老师说都可以给其他小孩当示范演奏了，但第7条的连弓虽然节奏准确，但弓段的分配不均匀，第1拍的用弓基本快用到半弓了，这样拉出的效果就感觉不均匀，要求3拍的每个音都用1/3的弓段，拉的时候不要先把第一个音符的手指按下去，而是拉的时候再按下去，连弓拉时要保持压力，不要松调力量，否则会有断开的感觉，第9条新学的练习曲，分弓和连弓的衔接不熟练，不连贯，第7、第9条需要继续练习。小曲子第一条摇篮曲达到老师的要求，但第2条小家雀，分弓要断的干脆点，要有点跳跃性，老师要小孩想想麻雀蹦蹦跳跳的样子，这条需要继续练习，老师最后只布置了一条新的练习内容：第3条小曲子乔希尔之歌，示范了一遍，要求回家练习，继续练习上周布置的内容，要很熟悉掌握每条音阶中每个音在指板上的位置。这节课老师还重点指出纠正了，小孩右手拉琴右肩膀不够放松的问题，左手按弦不用力按得不紧，音阶不熟练，按指犹豫，还有练琴是不能眼睛始终盯着谱子看，要瞄一眼知道哪个音就可以了，眼睛要把注意力放在左手指按弦的位置及弓与弦的接触点上。我总结：老师说的很多都是老问题，老生常谈，小孩还是没有把老师说的这些问题放在心上，总而言之就是，学琴练琴没心没肺，还没有开窍。这周要把音阶放在首位练习，每天最少练习音阶45分钟。

晶晶爸爸

以下是引用marcheer在2015-1-9 11:35:00的发言：
看了楼主的日记感觉晶晶爸爸有点操之过急了，学琴不用和别的小孩比，除非您是打算拿她的成绩去向旁人炫耀，而不是真心希望她爱上小提琴，一生与之为伴。我觉得您更需要考虑怎样让晶晶打下最坚实的基础，不要留下技术细节的隐患，而不是过多地关心她的进度。还有，中国的教材里中国小乐曲太多，我觉得并不利于培养孩子对纯正古典音乐的感觉。

说得在理，因为现在我对她没有太多的短期目标，长远的目标就是凭特长生进清华北大，完全是有充足的时间来达到这个目的的。10年磨一剑吧。

晶晶爸爸

以下是引用marcheer在2015-1-9 11:28:00的发言：

身体笔直不但不是缺点，反而是更严肃的舞台态度。海菲兹从来都不摇摆。我倒觉得摆得天花乱坠是对演奏的一种防碍，除非技艺高到一定程度，怎么摆都不会影响发音、音准，而且过多的身体语言也会分散观众的注意力。郎郎的钢琴演奏，就有很多人报怨水平好是好，就是面部表情让人受不了！

太古板我是不太喜欢的，人毕竟不是一个机器，一动不动，面无表情，无动于衷，无异于僵尸一具，我是不喜欢海菲兹的表演风格的。

晶晶爸爸

我小孩在拉小曲子的时候是会有一点身体上的律动的，老师说初学阶段，不主张过多的身体语言，有一点点律动也是可以的，但不能太过，影响到拉琴的质量就不行。

zybb1019

以下是引用晶晶爸爸在2015-1-12 13:22:00的发言：
2015.1.10 14：00-15：30由于我们单位周日全天加班，不能请假，和老师预约提前一天上第20节课。这次只回课了单音音阶，第1-9条练习曲和小曲子。音阶最近新学的音阶还可以，但带b降号的音阶就很不熟练了（上周练得太少），练习有几条拉的很好，老师缩都可以给其他小孩当示范演奏了，但第7条的连弓虽然节奏准确，但弓段的分配不均匀，第1拍的用弓基本快用到半弓了，这样拉出的效果就感觉不均匀，要求3拍的每个音都用1/3的弓段，拉的时候不要先把第一个音符的手指按下去，而是拉的时候再按下去，连弓拉时要保持压力，不要松调力量，否则会有断开的感觉，第9条新学的练习曲，分弓和连弓的衔接不熟练，不连贯，第7、第9条需要继续练习。小曲子第一条摇篮曲达到老师的要求，但第2条小家雀，分弓要断的干脆点，要有点跳跃性，老师要小孩想想麻雀蹦蹦跳跳的样子，这条需要继续练习，老师最后只布置了一条新的练习内容：第3条小曲子乔希尔之歌，示范了一遍，要求回家练习，继续练习上周布置的内容，要很熟悉掌握每条音阶中每个音在指板上的位置。这节课老师还重点指出纠正了，小孩右手拉琴右肩膀不够放松的问题，左手按弦不用力按得不紧，音阶不熟练，按指犹豫，还有练琴是不能眼睛始终盯着谱子看，要瞄一眼知道哪个音就可以了，眼睛要把注意力放在左手指按弦的位置及弓与弦的接触点上。我总结：老师说的很多都是老问题，老生常谈，小孩还是没有把老师说的这些问题放在心上，总而言之就是，学琴练琴没心没肺，还没有开窍。这周要把音阶放在首位练习，每天最少练习音阶45分钟。 

关于拉琴时眼睛只盯着谱子看的问题.我们也有.老师是要求背谱的,尤其是音阶.可以背谱了,把注意力集中在左右手上就相对容易点.谱子的话也是要求一次尽量多看些.不是只看一个音才拉一个音.要提前准备.这些都需要慢慢训练.养成习惯.

yanjcw

晶晶爸爸可否抽时间看下短信或是QQ上留言

50102

以下是引用晶晶爸爸在2015-1-12 14:01:00的发言：
我小孩在拉小曲子的时候是会有一点身体上的律动的，老师说初学阶段，不主张过多的身体语言，有一点点律动也是可以的，但不能太过，影响到拉琴的质量就不行。

判断动作正确与否的唯一标准是看能否提高声音的质量。过大的身体晃动减轻了手的重量，并使发音不干净，音量小，左右手配合也受到影响，对小提琴的演奏技巧是一种干扰。

晶晶爸爸

1/18 15:50-17:25上第21节课回课情况：（1）音阶问题：1、弓子没有沉下去，太飘了；2、起弓前要准备好，弓子在弦上停几秒再开始拉，不要弓子一放上去匆匆慢慢就拉，起弓不要有杂音；3、右肩一定要放松，不要紧张，右手持弓要稳在住弓根处不要晃动，右手运弓时，右手腕不要转动；4、左手大拇指要竖起来，不要躺下去；5、拉到4弦时，琴头要抬起一点，这样方便弓子的承接，右手臂运弓就不会举得太累；拉3、4弦时琴可以放平一点，音阶完整度还可以，老师布置了下周音阶重点练习的内容，以前音阶基本上是中等的速度练习，下周要求回笼练习第1-3条音阶练习，要求慢练，按65拍/分的节奏，每个音符拉4拍的慢速练习，要求不看谱子，眼睛关注弓子的触弦点和手指按指的位置，一定要拉满弓，长弓拉好了，短弓就不在话下了。这个练习可以代替空弦练习，空弦练习可以不练了。

（2）练习曲：第7条3拍的连弓练习：要把弓子的力量放在弦上，拉下弓时先吸口气，拉的时候呼气，拉上弓吸口气，拉到弓根，以此反复。小孩手指抬起不够，要抬高点再落下去。右手弓子拉的太小心翼翼，拉得不够流畅，要一弓就拖下来。老师接着教了一种新的运弓练习方法，3拍的练弓，要求拍与拍之间有一点食指的压弦，但压弦时运弓要连贯，不能停顿，这样拍与拍之间就有一种波浪起伏的感觉。没有那么平淡。第8条，第9条练习曲老师表扬拉的很好，通过了。老师教了第10条练习曲，这个曲子一开始就是下半弓的强奏，弓根起奏时弓子不不能压在弦上，而是要把弓子放在弓根处弦的上方，起奏时把弓子落下来拉，这样就可以得到一个没有杂音的根弓处的强奏起音了，老师示范了几次。

(3)小曲子：摇篮曲是通过了。小家雀：老师指出2拍音符前一个1拍的音符要轻拉快走拉到弓根，音乐表现力还要加强。前面要拉出小麻雀轻巧灵活，神出鬼没的感觉，分弓要断开拉的干脆短促一些，而后面倒数第2小节的分弓又要有变化，拉的要长些，就不要断得那么干脆了，要连绵一点了，要想象小麻雀玩累了，回窝休息了。第3个小曲子乔西尔之歌老师说拉得不错，但第1、第2小节的指法错了，第1小节第3、4拍的la音都应该和前面的la的音一样用4指，而不是空弦，第2小节的la都用空弦拉。老师听其他小孩说下周会期末考试，这周就没有布置新的小曲子了。

这节课上课时我说小孩把松香跌碎了，要借老师的松香用下，老师就送了小孩一盒德国产的松香，真不好意思。老师说现在小孩学琴，还是不太专心，老师希望小孩以后要慢慢收心，其实老师对小孩的期待还是很大的。

zybb1019

晶晶的练习量还是满大的，祝期末考试顺利，学习和练琴两不误！

晶晶爸爸

以下是引用zybb1019在2015-1-18 22:00:00的发言：
晶晶的练习量还是满大的，祝期末考试顺利，学习和练琴两不误！

谢谢，其实老师也是鼓励小孩走小提琴特长生今后考重点综合院校的路子的。她去年有个学生，以前是跟别的老师学了多年的小提琴，在她这里强化学习了2个月，主要是指导拉2个大型的曲子，结果被作为特长生降分考取了中南大学。老师还是鼓励小孩向特长生这方面走，她说现在业余小提琴学生的水平现在真的很滑坡，就是清华、北大招收的小提琴特长生水平和学专业的附中小提琴学生比也要差很多。我也听过北大交响乐团首席小提琴学生的独奏，水平真的不是很高。

晶晶爸爸

下周一小孩就要期末考试了，这周老师布置的学习任务真不少，有好几天都没有练琴，近2天才在完成家庭作业和复习功课后练习了30-40分钟小提琴，以前完成家庭作业后真没有给她复习功课，这周恶补了，小提琴的练习只能推后了，下周一开始就应该有大量的时间练琴了，但我今后还是要改变策略，学习和练琴要均衡发展，不能为了练琴，把学习丢了，那无异于捡了芝麻，丢了西瓜，小孩下周放寒假后英语又要重新开始学习了。毕竟文化学习是关系到小孩子一生的事情，对我们这些不准备以小提琴为专业的孩子来说，小提琴只是起到锦上添花的作用。这周六还要参加亲戚小孩的百日筵，今天跟老师打电话了，停这周日学琴一节课，这也是和现在老师学琴以来，唯一缺的一节课，虽然不希望缺课，但这也是没有办法的。

zybb1019

如果功课实在紧张，哪怕每天拉个20分钟换换脑子也可以的，不赞成几天都不练琴的状况发生。当然孩子还没上小学，没能完体验功课压力，也许比较理想化。

晶晶爸爸

周一小孩期末考试结束了，现在就开始放寒假了，正规的练琴又要开始了，这周开始每天练琴4小时，中午1：00-2：30练琴1个半小时，晚上练琴2个半小时。下周我还可以补休去年剩余未休息的年休假1周，小孩练琴的时间会更多了，下周开始寒假期间可能会每周跟老师上2节课了。希望寒假期间小孩学琴进步更大更快一点。

zybb1019

哈哈，这么多时间加上去，孩子不想飞快进步都难～

晶晶爸爸

今天小孩回校休学典礼，小孩语文考了98分，数学考了95分，成绩在班上是中等偏上了，已经高于我对她的要求不拖班上的后腿，小孩还拿回来了一张艺术之星的奖状，获得了2个笔记本的奖品，她的同座没有获得奖品，小孩就送了一个笔记本给她，还是很不错的。老师的评语：你兴趣爱好很广泛，小提琴、舞蹈样样在行，同学们可羡慕你了，老师知道你一直在默默努力着，本学期取得了很大的进步，真棒！但上课有开小差的习惯哦！如果你能把学习基础打扎实，做到学习与特长发展两不误，将会赢来更多的掌声！老师说的很对学习与特长发展两不误，小孩今后才会有更多的机会和发展。

dfmzone

不错不错 支持一下！！！

晶晶爸爸

以下是引用zybb1019在2015-1-28 22:13:00的发言：
哈哈，这么多时间加上去，孩子不想飞快进步都难～

是的练琴还是需要时间来打磨的，不过练琴一定要有正确的姿势，指法，弓法，在初学阶段是需要懂琴的家长的指导的，如果练习的都是一些错误的东西，是不如不练的，如果我没有时间陪小孩练琴，我是不让小孩独自一个人练琴的。这周练琴确实每天都在4小时以上，小孩的进步还是很大的！