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水平很高,值得敬佩!!
他几个月大时一次我抱着他在家附近公园里遇到一个老者,他善于相面,通六合,他说这孩子很不一般,前程无限,我当时急问什么时候能显露出才华,他回答十四、五岁。
哈哈,老者的相面语培养一位契而不舍的伟大父亲,给世界贡献了一位青年音乐家。
而妻和儿子好似盼出海打鱼的丈夫回归,每当想到此景,感到这才是我真正的家、我的牵挂。
爱是造就人才的源泉,感动。
儿子还回忆起最初邓老师经常在曲子中标出指法,他说邓老师的指法最科学、合理,现在已经养成了习惯,遇到新曲子,很自然就按邓老师的方法,很快把曲子拉好。
逐渐地,儿子适应了现在老师的教学,而在此之前跟邢老师完全不一样,当时根本不考虑指法,也不知把位,完全是对老师示范的模仿,可能孩子的模仿力较强,在小时模仿扭大秧歌、耍扇子就显露出来了。
邢老师是艺人,他给了你儿子最初对音乐的美好感觉。邓老师是科班,他给了你儿子对音乐严谨的态度。我甚至怀疑你儿子一开始就跟邓老师学,还有没有今天欧州一流乐团里的一提?似乎冥冥之中一切却都顺着老者的相面发展下去了。
记得以前也有过帮助别人练琴时,我也有过自私的想法,别把自己的优势、好的经验透露给别人,他当即指出我的狭隘,说:与人交流、帮助别人时,自己也在思考、对自己也是一种梳理、提高。记得他损我的时候,我真是无地自容。
童心无邪啊。
我现在真的不迷恋所谓的秘诀,当然正确的练琴方法也重要,除了方法,就是自己的感受,感觉最重要。
你说的是真理,搞艺术的没有了自己的感受,感觉如同人在沙漠里面独行。
最后在老师病重期间练了老柴第一乐章,按老师规划,应先练格拉组诺夫、西贝柳斯,再练老柴,可能老师感觉时间不多了,当练过老柴华彩老师去世了,而在去世前十几天还在该我们上课,并且坚持不躺下,而是坐着,气色十分不好、浑身难受,其实后来孩子才知到老柴的难度,可当时老师表扬多于指责,可能也是要鼓励他吧。
一个十分可敬的老师令人感动!
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