[求助]坚持还是放弃？拉琴已使亲子关系非常紧张

zh_e_mail

LZ本身就对老子《道德经》有很好的理解。当时看了刘老先生的白话新编《道德经》，有不懂的地方就向他请教，《道德经》充满辩证思想，几千年前古老东方智慧，治理国家就像煎小鱼，不要老折腾它们，老百姓自得其乐过的很好。我们很多的动机往往带有很强的目的性，尤其是现在金钱、社会地位等，这些都是有形的东西，而每个人的感情、能力是无形的，也许事务往往是由于无形决定有些的。本来我们对小孩教育、期盼的初衷都是好的，而小孩可能也有兴趣和能力，由于方式、沟通不对造成家庭空气紧张，孩子感到巨大精神压力，往往适得其反。
以前有个小孩学琴，他本人很有才华，可是家长总是怕他拉下，总是把他时间安排的很紧，报了许多班，我看那个家长并不在行，也不懂，甚至不关心自己的孩子真正学的如何，只是形式上安排，家里也有条件，把那个孩子折腾的够呛，明显能感觉出孩子的压力与愤恨。儿子的一些同学有的对家长很有意见，很少同家长沟通自己的想法，这些都是方法不当引起的。

西风古道瘦马

三年级的孩子就能做饭，不错！好孩子！

夜囝

學每種東西必定遇到困難,如果每次有困難就讓他放棄的話,他什麼都學不會

weijunlun

哎，你儿子的感受，我真的太能体会了，从3岁开始，我妈妈只是随口问了句要不要学小提琴，我亦随口回答。。。然后就开始了长达8年的悲惨经历。我真的很讨厌很恨小提琴，后来到了小学4年纪，我一把眼泪一把鼻涕地求，终于不用再学了。。。。说实在的，逼出来的效果是非常差的。我学了8年和别人认认真真学了2年差不多，虽然可能乐感和节奏感会好很多，但至少从级数来看是一样的。。。记得小时侯，每次去学我都深深地盼望老师不在，或突然生病，或出差，反正就不要去。1个礼拜不用上课我都会开心好几天。我很能理解你儿子的感受，如果说真的不想拉了，先让他停下来吧。。。我也是高考考完以后重新捡起来的，以为都忘光了，但是空了7。8年的时间，2个礼拜就恢复了。只有真正想学了，才会有动力，虽然现在想想觉得那个时候放弃真的很不应该，但也许这就是命中注定的事，只有真正有欲望去做，才会找到感觉。

skystarby

都影响亲子关系了，那你要考虑下了，当然最好的结局是亲子关系因为小提琴变得更好了！祝你成功！

松果妈

谢谢大家。
这几天多给孩子鼓励，情况有所好转。但我知道，还不能太乐观……

夜囝说得对，孩子差不多正是那样的，如果有困难不鼓励他积极去克服，孩子什么都中以不做。小提琴，就当是磨练他的意识吧。做作业对孩子也很痛苦……

zh_e_mail

因为给孩子调琴，几年前我们与刘老先生相识，本来想写点关于刘跃庭老先生的，然而缺乏表达力，刚好昨日，在网上发现了一片关于他的文章，作者吴继善，虽然大部分事迹以前基本都知道了，读了之后，刘老先生的事迹历历在目。
 

05求证神奇的造物密码

求证神奇的造物密码［纪实天地］

作者：吴继善　　

                           　　我向来不对世间万物的函数关系去做任何的思考,因为那不是我的能力所及。更何况,有那么多的科学家、数学家在矻矻不休地进行研究,还用得着我去凑这个热闹?这就决定了我对数字奥秘的一无所知。而我要写的这个人则不然,尽管他不是个学者、专家,而且早已经退休,一切的荣誉、地位和课题经费都统统和他挥手远去,尽管发表他研究成果的那些报纸、刊物和网络给他的报酬少之又少,尽管有关他获奖的消息不断地见之于报端而未有丰厚的奖金,尽管他像个木头人似的整天离不开那间小小的蜗居而不能接受邀请去参加任何一个相关的学术会议,他依然像个上紧发条的钟摆那样不停地探索着人间乃至大自然的造物密码……他说,只要我的研究能够稍稍撬动一下科学界那睿智的大脑,那么,我就是一个很有价值很有意义的人了。

　　他,真是尘世间少有的一个人物啊!

　　一

　　早春的阳光照射在小兴安岭脚下梧桐河边宝泉岭小镇一幢临街的小楼上,在一层的靠右一隅,就是黑龙江省农垦总局宝泉岭广播电视局退休干部(原副局长)刘跃庭的家。透过低矮的玻璃窗户,可以看到一张老式的铁床主宰着屋中的大半个地方,再往里便是一张老式方桌和沙发。此时,一家人的聚餐已经结束,见有人来,刘跃庭的右手莫名地弹动着,像是在抚琴,又像是在感知着什么。

　　“刘老师!”

　　推开那扇虚掩着的门,绕过外间拥挤的大铺,我轻快地向里走去,未等他转头,便亲热地叫了一声。我的声音有个特点,那就是淡淡的辽宁口音中略带点沙哑。

　　“哎呀,这么远的你还来了,快请坐,快请坐。”

　　和我相似,刘跃庭的嗓音同样不是很清亮,同时也带点儿吉林味。

　　慌忙中,一沓稿纸从他的怀中滑落下来,“啪啦”一声铺在了地上。而他呢,根本顾不得掉地的东西,紧忙从床上吃力地坐起,像是见到久别的亲人。

mylover_xx

孩子喜欢音乐，所以不想放弃难得的机会（钢琴经历后遗症），但是小提琴的入门是众所周知最不容易的，练琴很苦，不仅心理压力很大，而且身体也会到处酸痛，没有一个人天生喜欢吃苦受累的，只有懂事后为自己的生计不得不这样去做而已。我的很多学生也和您家的情况一样，学了一段时间放弃了。其实大多数坚持下来的都是家长的功劳。首先肯定的一点是，练琴的孩子都是先练琴后写作业的，为什么呢？晚上练琴不仅扰民而且精力难以集中，家教老师没有学校要求规定死，可以敷衍拖延，所以如果您想要孩子继续学琴的话，先练琴的要求是不能与孩子妥协的。提倡鼓励与威严并重，张弛有度的教育方法，愿您多于孩子沟通，坚持走下去。

cced

到这个礼拜，我儿子学了9节课。对小提琴的热情已经降到了冰点，已经表态不想再拉了。我也在想是否还要坚持下去。
小提琴确实很难学。几个月下来，还拉不了一首曲子。站在他的角度思考：我感觉不到快乐，没有进步，为什么要学呢？

桐音

学会倾听孩子的心声，学会满足孩子的孩子世界里有趣的好玩儿的您能做到事情，相信孩子也会向您一样，倾听您作为家长的心声 ，还有会认真投入的练琴，亲子关系的紧张不是学琴造成的，学琴只是个突破口，话说回来，就是不学琴，也会早晚有什么事情造成这样紧张的亲子关系，所以，您首先做一个孩子的朋友式的父母，这是个大学问，自己百度搜能有相关的方法，相信您的孩子会更优秀的成长！

松果妈

mylover_xx和桐音说得非常中肯，洞察力非常强！你们说的每句话，确实都与我的情况相同。

我会要努力找到正确的方法，鼓励孩子继续前行。虽然我知道，这将是一条充满坎坷的路……

能在这里得到大家的帮助真好。真的非常感谢大家！

松果妈

cced，我孩子是在学了近一年半的时候才开始“痛恨”小提琴的，当然，他是因为mylover_xx说的钢琴经历后遗症。
要不要坚持，我自己也很茫然，但从坛友的回复来看，我们还是继续吧。一起加油！

pq198899

我12岁才开始学琴，今年已经大学毕业了，从学琴到现在差不多也有10年了，之间也有几年因为没有了兴趣或者由于学业就断了没学，可是大学后结识的朋友都会乐器，而且乐器都玩的很好，我想我也学过小提琴，自然不甘落后，可是几年没练琴恐怕声音不堪入耳，所以这下又激起了我练琴的兴趣，于是跟他们一起练习，合作，至今我仍然每天坚持练琴。
我上面说了自己的经历 目的是想以自己学琴的感受来告诉楼主这位伟大的母亲，孩子学琴最最关键的就是他对音乐的兴趣，没有了兴趣靠逼迫是没有好结果的，我以前练琴时父母也是逼我，孩子都有逆反心里，越逼他他硬是不学，所以与其逼迫不如想方法让他喜欢上音乐，比如经常鼓励他，在他练琴时要跟随他一起进入境界，要跟他互动起来，学琴绝对不能只是让他一人练习，而父母坐视不管，这样对于5岁的小孩子是很不利的方式，因为在孩子心里他一定希望自己的琴声能得到父母的融合 参与 和认可，即使您可能认为琴声并不好听，但是您也要鼓励的说“妈妈喜欢你的琴声”等等的赞美的话，然后在孩子高兴时再间接指出不足的地方，这样孩子高兴之余也能接受批评，我的妈妈以前就是在我练琴时直接说我缺点，虽然是对我好，可是我心里肯定不高兴，于是放下琴就不练了，甚至一周都不拿琴，后来我爸爸知道了之后也告诉了我妈妈一些做法，于是我妈妈改变了方法，说我拉的不错，特别喜欢听我的梁祝，老是让我拉给她听，我慢慢的又有了兴趣，所以我想说父母也是很关键的引导人。
您的孩子还小，所以好动是正常的，我们假设一种情况，就是：如果哪一天，小提琴能带给您孩子荣誉，或者您的孩子能以小提琴为骄傲，或者您孩子的琴技得到众人的认可，我想您的孩子绝对会继续学下去，甚至无法阻止他去学习，一定能的，总之一点，父母培养孩子真的不容易，您的孩子还小，所以叛逆的心里尤为突出，他不想练琴一定是他觉得练琴很枯燥，所以你们给她创造一个和谐的环境以及活跃的气氛，一定能够改变您孩子的态度。记住：以后千万不能在以不让学琴的话吓唬孩子，时间久了，一旦他不想学琴后，想到反正父母也说过不好好学就不让学了的话，他就更有理由不去学了。
小提琴是门高雅的艺术，不能因为固执而放弃，如果您的孩子还有那么一丝的兴趣，请记住一定要坚持，祝您开心，祝您孩子学琴之路充满欢乐

toxicer

小孩子嘛~兴趣培养最重要，可以考虑找一些他们感兴趣的动漫歌曲让他当练习曲拉着试一下

liuduoduo

家里也有琴童，正好与楼主的情况相同，不过还没有放弃的打算，主要是怕现在放弃了，以后做什么遇到困难都会放弃。我家宝宝的逆反开始于去年5.1，持续到现在，原来一直学的不错。在学两个降号的曲子是，总会在变换音上或多或少的出问题，老师总是严厉批评，长此以往，宝宝就不以为然了，所以现在还是这种习惯，自己也有意识，可总也控制不好，正在头疼此事。
补充：琴童6岁半，一年级

steedma

不知道松果妈是哪里的，也不知道孩子是否喜欢游戏（psp，电脑游戏之类的），如果喜欢的话，可以尝试一下“提琴贝贝”，我自己成人学琴，用过一段时间，里面有一个宠物游戏，通过练琴赚金币然后去玩，小孩子会比较感兴趣，而且每次练习有伴奏的得分，好胜的男孩子会喜欢用的。

回眸一笑

很赞同pq198899的话,引用一下:学琴绝对不能让孩子自己一个人练,家长坐视不管

孩子一年级学,现在五年级了,这几年一直这样:先把她这周要练的曲子自己先听得滚瓜烂熟,这样还课时可以尽量避免音准节奏的问题.她练的时候在她旁边,拉得好的时候及时鼓励,竖大拇指或亲一亲或耶一下,让孩子感到他不是一个人在战斗.回课的时候如果有得到老师表扬则可以小范围奖励.为人母真的好辛苦啊~~~~

晚上7点半练琴时间一到就得拉琴,练一小时,看她很累的时候有时也练半小时.只是想让她长大有个高雅的爱好,算是咱当爹妈的送她的礼物.

ksby

好建议！旁边有大人在欣赏的话，小孩的积极性也会调动起来的！

steedma

可能一次一小时不如两次半小时吧，穿插一下或许更好，比如作业做累了再练，劳逸结合，左右脑轮休，恐怕要比强迫性地每天一小时要好，如果每天固定的一小时“折磨”，往往让人条件反射地让孩子厌恶，很多过来人恐怕都体会过类似“找把斧子把琴劈了”“想把小提琴砸了”这样的冲动。练琴时间是练琴出成果的保证，养成固定划一的习惯是保证练琴时间的基础，那家长的课题不是每天拿出一小时监控孩子练琴，而是想办法能让孩子在每天固定的一小时内能够体会一点愉悦，一点成就，一点收获。这是心理学层面的东西，学会在孩子达到目标后适当的心理上的愉悦才是重要的。具体施行起来，有很多方法，比如配合一些能产生愉悦的食物，巧克力，甜食等等（当然，如果这些东西是可以轻易获得的，也就失去了效果），或者是一些语言上的鼓励都将起到很好的效果。
事实证明，不考虑方式方法地高压硬逼，最终都以失败为终，最后往往是家长比孩子更早放弃（见得多了），不是自发性的，肯定是不能持久的~~~还有，孩子喜欢的老师，这也是很重要的，孩子喜欢老师往往是孩子坚持练琴的理由~~老师水平再高，也不如老师让孩子喜欢~~~ 都是经验之谈，其他朋友可以拍砖

chejian841011

我觉得兴趣才是最好的老师，你不妨找找孩子爱看的动画片的小提琴曲或者孩子关心的一类节目的小提琴曲让孩子拉拉，时间久了他估计会抢着拉了