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我？我可没有这个能力，对我女儿而言，只是很小的时候发现她对声音特别的敏感，她那个时候嚷着要弹钢琴的，后来是因为小提琴便宜，才决定学小提琴的。即使学了也是有一打没一打的，但就是这样她坚持下来了，在我们这里一个孩子能坚持拉到十级的并不多。偶然的机会接触到了王教授，他说我女儿天分很好，他是这样评价的，“从这个孩子的眼神、手型、动作，怎么看这个孩子都是应该能拉好小提琴的。”在《学小提琴的女儿》里也提到了，她能在那么短的时间把音校正到那个程度，也证实了王教授的说法。所以，我很欣赏王教授，更深信那句慧眼识才这句话。 很多读了文章的人都认为我很成功，可我不那么看，这篇文章更多的应该是教训，比如如果向楼上所说的，早点发现孩子的天分，我可能就可以早到沈阳两年，那样局面就是另外一样了。我把我女儿的学琴过程写出来，不是让大家去羡慕我多么成功，而是更想让大家从中吸收教训，对有天分的孩子一定抓住机会，不要三心二意，一不留神几年过去了，机会就更差了。 另外要强调的是一般的来说能把乐器演奏到很高水平的孩子，往往文化课的学习并不会差，据我所知郎郎、陈曦、黄楚芳、谭思、宋怡萱、柳鸣（均是沈阳人）这些孩子在小学的学习成绩时候都是很出色的，至于后来上附中了，已经不是那样的环境了另当别论。陈曦的母亲会议陈曦的书《晨曦初露》中这样介绍，陈曦考中央音乐学院附小那年（11岁）一个学期仅仅上学一个多月，而且是半天，耽误了两个多月，只是母亲和老师帮助补了补课，就在省重点的宁山路小学班级第六名，郎朗就更不用说了。黄楚芳据说更是过目不忘，自己本来想成为一个律师，只是被父亲逼的才成了钢琴演奏家，她对书的痴迷也超出了一般的孩子，谭思也是这样的。而面对这样的孩子我们的家长往往会犹豫不绝，最后的结果选择了文化课学习，因为这样家长也最不费力，相反学乐器家长就要操心得多，这是一个不争的实事，不信大家可以调查一下中国这些成名的演奏家，只有极个别是家长不用付出太大，这样的太少了。 我们很多人总是强调这样那样的理由，其中最多的是经济。是没有经济条件学不了这个，但是不是非要有几百万才能学啊？还有的总抱怨一把琴5、6万，真的没有5、6万的琴就拉不好吗？我们那一个去对照了孩子、家长的付出？反正我觉得我和以上几个孩子的家长相比，我的付出太少了，这些孩子如果在我的手里肯定不会有这样的成绩。也许他们能考上清华、北大，但肯定比今天逊色得多。 我惟一值得庆幸的是，我终于从唯学习成绩论的怪圈中走了出来，顶住了来自学校、家庭的压力，把小提琴坚持下来了。曾经不止一个人向我建议，先一心学文化课，琴当成业余的，等发现文化课不行了再学琴。当然多亏了女儿遇见的是王教授，如果是其它人恐怕就另当别论了。时至今日还有很多老师在说我们在拿孩子的前途开玩笑，因为这些老师知道我女儿如果专心学习文化课，考上比较好的大学应该是没问题的。在这些人看来艺术应该是学习不好的孩子的救命稻草，以为乐器就是个熟练工种，只要那么多下下功夫，熟练了就成了。我相信这个论坛上有很多人也是这样想的，我想说这绝对是个错误。 | 
发表于 2007-12-10 10:14:00
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