晶晶学琴笔记

晶晶爸爸

以下是引用沉默之舞在2014-8-1 12:24:00的发言：
这种形式的游泳，晶爸你还是要当心的。要注意安全。

谢谢提醒，我会注意的，到江河游泳，我是游贯了，但带小孩到江河游泳只是偶尔为之。

晶晶爸爸

今天练完老师布置的练习，还加练了以前学过的小快板，这个曲子主要是顿弓的练习，是练习顿弓很好的曲子。

晶晶爸爸

这周学习的沃尔法特练习曲2，好像比练习曲1要容易拉，小孩学习几天，就基本拿下来了。喜欢看排球，今天中国女排对巴西女排。边写帖子边看比赛。

沉默之舞

加油！

晶晶爸爸

今天下午学第5堂课。提前8分钟到来老师家的练琴房，有个大约11岁的女孩还没有下课，好像学琴比较晚，她妈妈说我女儿这么小就学琴了啊，我说学琴不早还学晚了点。回课时间用了25分钟，老师给小孩4个小小音乐家的红章，总体评价是良好。上周布置的6条练习，老师都要小孩拉一遍，然后指出其中的不足，老师再和小孩合奏一遍，有不对的地方再停下来纠正一下。主要问题是：1.曲子如果较长，小孩拉着拉着，大拇指就有往下滑的毛病这样就容易造成音准偏高，左手按指位置不准确（这个我也注意到了，每天练琴时都时刻提醒）；2.练习曲节奏有点问题，有越拉越快的倾向。好的方面。练习曲、曲子还是能完整的拉出来，表扬了小孩顿弓拉的不错。回课后老师教了沃尔法特练习曲2的最后两排，先要孩子视唱，然后视奏，教了小孩音符上的菱形符号是要一个指头要按两根弦，这样可以避免同指连续移指按相邻弦的仓促感。这最后两排小孩拉得较顺利，因为上周有空余的时间也拉了好几遍了。老师和小孩合奏了一遍。最后老师教了沃尔法特练习曲3，这是G大调16分音符的练习，告诉小孩唱谱一拍是4个16分音符，拍手时一下要唱两个16分音符，一上也要要唱两个16分音符；视唱完一遍后，要小孩自己看谱子视奏了这个曲子的前4排。这个曲子也有一指按两弦的指法，重点教了小孩这个，然后老师拉一个小节，要小孩跟着拉老师拉的那个小节。 学完这个曲子前4排后。时间也到了，又是整整1个小时。老师对小孩真不错啊，每次学琴时间基本都超过了10分钟。老师布置的下周练习内容如下： 1.沃尔法特练习曲1每天还是要拉3遍；沃尔法特练习曲2完整拉5遍；沃尔法特练习曲3唱1遍，拉前4排拉3遍。 2.胜利者不用练习了，C大调音阶和顿弓可以不练了，但时间有多顿弓每天也要练习下不要忘记，我说可以让她练练快板顿弓的练习可以不，老师说时间有多的话练练是非常好的，不要几天不练又忘记了。 3.G大调音阶还要每天练习3遍。今天上午小孩练琴2个半小时，下午老师那里学琴1小时，学完琴后带小孩到游泳池游泳了2个小时，今天晚上准备21：00-22：00就只练琴1小时了，主要练习沃尔法特练习曲2和3。

沉默之舞

这么长的练习时间，不错啊。加油。

zybb1019

晶晶爸爸，走特长生道路的目标明确，就是有动力。我还很迷茫呢~~

喜悦爸爸

感觉晶晶爸爸真的很费心 佩服 我们在学琴 不过我不太懂 完全给老师指导 希望孩子在音乐中找到快乐吧 老师对我说是希望尽快考级 还是当爱好 我说当爱好 不要速度快 目前我们每天坚持半个到一个小时 我自己是完全不懂 不过看见孩子自己收获了快乐蛮高兴 呵呵 想记日记发现自己啥也不懂 记不了 看大家的也很快乐

晶晶爸爸

以下是引用喜悦爸爸在2014-8-7 11:06:00的发言：
感觉晶晶爸爸真的很费心 佩服我们在学琴 不过我不太懂 完全给老师指导希望孩子在音乐中找到快乐吧老师对我说是希望尽快考级 还是当爱好我说当爱好 不要速度快目前我们每天坚持半个到一个小时我自己是完全不懂 不过看见孩子自己收获了快乐蛮高兴呵呵 想记日记发现自己啥也不懂 记不了看大家的也很快乐

是的对于大多数学琴的孩子来说，只能是学会一门乐器，有一门乐器的特长而已，快乐学琴是适合大部分孩子的，但如果家长对小孩有更高的要求，光快乐就不够了，小孩常常会有懈怠的时候，家长如果不督促，小孩学琴的进步会很慢，最终不论是孩子还是家长都难有快乐可言。今天中午练琴，小孩说的一句话，让我非常羞愧，她说：爸爸，我有些地方没练好，但我已经非常努力了，要几天就练得很好，我又不是天才，不要骂我，打我好吗？有时候看到小孩老是不改正错误的东西，屡教不改，我难免会骂她，偶尔也打下屁股。想起来真不应该。新的教琴刘老师真是非常有耐心，没有看到过他发过一次气，我真是佩服他，这么好的脾气，难得。

晶晶爸爸

今天中午小孩练琴1小时，练习了空弦，沃尔法特练习曲1：三遍，沃尔法特练习曲2：五遍。小孩练琴比较主动了，没有三请四催了，练琴的效率也高了一些，准备晚上20：00-22：000再练习G大调音阶3遍，沃尔法特练习曲3全曲3遍，再加练一首G大调曲子《第一号巴赫的小步舞曲》，这个曲子有几个小节有顿弓，也比较简单，正好既练习了G大调，又练习了顿弓一举两得，也可避免小孩长时间练习音阶和练习曲，避免枯燥的感觉，提高练琴的兴趣。

晶晶爸爸

论坛中近期有好多小琴童的爸爸或妈妈对小孩学琴都是非常认真投入的，如estella78，沉默之舞，zybb1019，当然也有我这个晶爸，等等，小孩学琴不仅仅比的是孩子的天赋，更主要的是孩子的老师，孩子的家长，和孩子自身的努力。只要作为家长努力了，尽心尽力了，坚持下去了，我相信孩子的未来是灿烂的，前途是光明的，未来选择的机会是更多的，让我们为梦想一起努力。

zybb1019

以下是引用晶晶爸爸在2014-8-7 19:17:00的发言：
今天中午小孩练琴1小时，练习了空弦，沃尔法特练习曲1：三遍，沃尔法特练习曲2：五遍。小孩练琴比较主动了，没有三请四催了，练琴的效率也高了一些，准备晚上20：00-22：000再练习G大调音阶3遍，沃尔法特练习曲3全曲3遍，再加练一首G大调曲子《第一号巴赫的小步舞曲》，这个曲子有几个小节有顿弓，也比较简单，正好既练习了G大调，又练习了顿弓一举两得，也可避免小孩长时间练习音阶和练习曲，避免枯燥的感觉，提高练琴的兴趣。

是应该多拉音阶琶音练习曲打好基本功,巴赫的几首舞曲相对简单又好听,对孩子有个古典音乐的熏陶,在我看来比拉那种<<小兔乖乖>>之类的儿歌好多了.

晶晶爸爸

8.10今天下午上第6节课。回课很不理想，老师只给了2个小小音乐家的红章，问这周是不是小孩练琴，家长没有陪练（搞得我很没有面子），这和我的预计是相符的，这周练琴，小孩很不上心，不断的纠正指出她的错误，她不断的重复犯错，而且极不虚心，态度很不好，练琴天天挨骂，挨打。而且周五她妈妈出班休，中午就约她的同学死党一起带小孩上馆子，游泳，看电影去了，晚上9点多才回来，洗完澡，小孩很疲倦就睡觉去了，昨天我值全天班，要老婆监督小孩练琴，给老婆、小孩电话打烂，老婆还是没有强制小孩练琴，小孩还是没有练琴。本来这周练琴效果就不好，加上2天没有练琴，可想而知这周练琴的效果了。回课就花了42分钟：主要问题还是上周指出的1、练习曲拉到后面，拇指食指就下滑，把位就高了，音准全偏高；2、拉的太快，节奏不稳，越拉越快，没有一点儿改进。3、C大调，G大调不分，原位fa拉成升fa,升fa拉成原位fa，沃尔法特练习曲2、3还是常常拉错音。回课后老师教了沃尔法特3最后两排，还教了A小调的曲子《悲歌》前四排。这节课老师整整教了小孩70分钟，超过了20分钟。我跟小孩说，你不好好练琴，真对不起刘老师。这周练习的作业：1、G大调音阶过了，沃尔法特1过了，可以不练了。 2、沃尔法特2每天练习2遍；沃尔法特3全曲每天练习5遍，要慢练，节奏要稳，用节拍器每分40拍。A小调《悲歌》每天唱谱1遍，前四排每天练习5遍。 3、重点要纠正左手大拇指食指下滑，把位偏高不准的严重问题。

晶晶爸爸

小孩拉琴拉着拉着拉到后面就出现把位下滑的问题，上周时时刻刻都给她指出来，但她就是改变不了，我想了想问题所在可能是：1、小孩持琴，常常拉着拉着左下颌就没有勾住腮托，甚至离开了腮托，导致持琴不稳，左手拇指食指用力把琴颈往颈部顶，2、1/4琴可能对6岁多的她来说还是稍稍大了一点。

zybb1019

    我家也有过相同的毛病，我以为是左手臂太弯造成把位整体偏高。看了下我们的g大调4月底开始练的，到现在每次课还一直检查着没让过呢～

   

sangna6

 看了日记！！我的孩子练琴也是不自觉，。。。。

晶晶爸爸

以下是引用sangna6在2014-8-10 21:20:00的发言：
 看了日记！！我的孩子练琴也是不自觉，。。。。

对于不自觉不认真练琴的孩子，要不骂不打真是做不到！每次想忍住不骂不打，但小孩不听指挥，还是忍不住要骂要打。

estella78

以下是引用晶晶爸爸在2014-8-10 22:45:00的发言：

对于不自觉不认真练琴的孩子，要不骂不打真是做不到！每次想忍住不骂不打，但小孩不听指挥，还是忍不住要骂要打。

完全理解！每个孩子都有疲惫的时候，每个家长都有闹心的时刻。 和晶爸聊聊我的感受。以我家的体验来说，我渐渐发现每当我把压力倾泻在孩子身上时，她的表现反而会愈来愈差，如此恶性循环几次，最后的结果是崩裂，双方崩溃，不欢而散。我不断反省自己的表现，感觉家长在安排孩子练琴方面还是要根据自己孩子的个体做出合理安排。比如多长时间，中间休息多久，什么时间最适合练琴，练习内容的顺序安排，什么环境下进行更好，什么样的奖罚更有效，等等。我们最应该改造的不是孩子，往往是自身。

zybb1019

以下是引用estella78在2014-8-11 7:46:00的发言：

完全理解！每个孩子都有疲惫的时候，每个家长都有闹心的时刻。 和晶爸聊聊我的感受。以我家的体验来说，我渐渐发现每当我把压力倾泻在孩子身上时，她的表现反而会愈来愈差，如此恶性循环几次，最后的结果是崩裂，双方崩溃，不欢而散。我不断反省自己的表现，感觉家长在安排孩子练琴方面还是要根据自己孩子的个体做出合理安排。比如多长时间，中间休息多久，什么时间最适合练琴，练习内容的顺序安排，什么环境下进行更好，什么样的奖罚更有效，等等。我们最应该改造的不是孩子，往往是自身。

说得太好了，强烈同意，我们首先需要自我成长！

沉默之舞

以下是引用zybb1019在2014-8-11 8:02:00的发言：

说得太好了，强烈同意，我们首先需要自我成长！

完全正确。要根据小孩的实际情况来。要改造我们自己！！！