[原创]短指小宝学琴记

柳思成音

谢谢!打印存档

柳思成音

"分弓的换弦是要手腕有画圈的感觉，分弓换弦和顿弓换弦要分清运动部位"

似乎是将两者混淆了

jacob19730224

以下是引用柳思成音在2008-3-20 10:17:00的发言：

"分弓的换弦是要手腕有画圈的感觉，分弓换弦和顿弓换弦要分清运动部位"

似乎是将两者混淆了

这样作是有理由的。断弓（包括顿弓，所有有停顿的弓法）有间歇的时间来完成大的动作，分弓和连弓没有时间只能用手腕的小动作。大动作有力量但需要时间来完成，小动作灵巧但力量小。

我是学机械的，但不务正业。学的热处理的理论都去叫人家泡妞了，热一热，凉一凉，反复几次，彻底淬火，再回火，才有强度，哈哈。

结果自己招报应了，555

柳思成音

热处理~~炒底不能热处理啊~~等冷却下来再入场~~~~

jacob19730224

真高手也

柳思成音

以下是引用小河流水啦在2008-3-19 15:28:00的发言：

前方路漫漫，哪个前期啊？

刚看到这个.当然是指牛市中的最低点,比如5.30暴打后的点位

jacob19730224

大家都在用瓦尔法特，有时间写个全套的参考

法尔法特的弓法和发音比较难。建议大家买 林耀基的《林耀基教开塞》VCD，除了手指和音不一样以外，发音，发力，左右手都可以借鉴的。可以对照开塞，看看节奏型一样，弓法标记一样，处理方法基本是一样的

丁芝诺的考级教程VCD也可以，老师不好的同学，尽量多看vcd，老师比较好的同学，比如楼主，可以参考，老师特别好的同学，可能家败买不起VCD了

jacob19730224

可以参考的地方还有弓段分配，一组节奏型，怎么拉，弓从哪里走到那里，都有讲究的，可以借鉴参考

看的时候，可以把VCD上老师的谱子找来，对照谱子多看几遍，对照左右手，分别看几遍，再听几遍声音

注意：录音的声音和自己的有一点不同

我看看郑石生的《克莱采尔》，这么大年纪的人，能拉柴可夫斯基，音色还是那么厚，很厉害拉

柳思成音

2008年3月23日，第七十四课。 赫里美利音阶，上周终于背奏完毕，共11组22条。课上，抽查了4条，熟练度还需提高。舍夫契克的左手技巧练习，1/2指很好，3/4指的速度不赶趟。这是意料中的事。要求，多多体会由上至下的“敲击感”，不是简单的“按”和“捏”琴弦。愈是“敲”弦，速度愈快。舍夫契克的换把练习，有进步。注意，使用的弓段再长些，有助于改善发音。拇指要到3把位之后，才开始退往琴颈下面。沃尔法特练习曲，沃21顿弓练习曲，仍然拉得“吃力”。主要问题，弦咬得太紧，一顿之后没有松的过程。由于右手“太紧”，连带着握弓的手型也出现问题--手心有点塌下去了。 沃22练习曲，冒出好几个错音，实在不应该啊。可能是，被批之后，心态不对劲了。还有就是，连弓中的最后一个音符是强拍。对如何处理这个强拍，有两个选择：一是奏强音，拉出音头。这是不当的处理。适当的处理是，将这个音符的时值拉“充分”。怎样才是充分，只能靠自己琢磨手上的感觉了。 [乐曲，巴赫“D大调加沃特舞曲”(曲二)，要求去掉顿弓奏法，难度不大。 作业， 赫里美利音阶，背奏十一组大小调音阶(同上周)； 舍夫契克的左手技巧，“A弦上的手指练习”三行(奏法同上周)； 舍夫契克的换把练习第1首(同上周)； 沃21，只练顿弓部分(同上周)；沃22，感觉强拍的位置(同上周)； 铃木3，巴赫“D大调加沃特舞曲”(全曲)；巴赫“布列舞曲”(上半部)。 (写于2008/3/24)

jacob19730224

塞夫契克的手指练习，可以换到四根弦上练习的。3，4不如1，2，可以放松手指，用断音来加强，拉一个音停一下，尤其是要求4指按一下，按住4指的时候，抬3指。抬一下3指再放回去。也可以抬2指，抬起来以后活动一下，看看手指是不是紧张

这样的理由是：每个手指的自由度越大，就越能完成复杂的动作。敲的感觉是不错，但还是要松、要轻。手指的弹性很重要。有些人的手指需要活动很长时间才自如，就是手指没有弹性，而且易疲劳。严重的话，神经传导要通过钙离子通道，长期过高的钙离子浓度会造成肌肉钙化失去弹性。

这是一个练习方法。更重要的还是手腕和拇指下的关节是否松弛。在松弛的前提下才有一切。动作的力量不是来自于肌肉，而是来自于神经冲动。所以，想好再动作，用单纯的动作很重要，而不是一串复杂的神经冲动造成肌肉群的相互牵制

顿弓的挂弦（咬弦）对那么大的孩子是有难度的，可以循序渐进，音头从小到大。也是放松为前提，这样各项技术都有成长性。

jacob19730224

解释一下：单纯的手指技能练习的时候，手指动作越复杂越独立越好。

在练习曲里就不是这样，而是要尽可能规范的运指。尽可能保留手指。

小河流水啦

非常好的家教格言，得经常复习。

柳思成音

谢谢，讲的很清楚

柳思成音

2008年3月30日，第七十五课，未完成的一课。 赫里美利音阶，包括5升5降共11组22条大小调音阶。从“有几个升(降)号的某大调”，到“它的同名小调”，再到“它的同名小调的关系调”，老师随意地抽，小宝使劲地想与拉，我如蒙雾水般地听。反应不算太快，但音阶也都拉对了。这次，老师又仔细矫正了后半部分的琶音。

舍夫契克的左手技巧练习，拉了三行。小宝龇牙了，表明手指真的“很累很酸”。累了，弱指(3/4指)速度自然跟不上，连带着右手的动作也有“变形”。如此连续的十六分“冲刺”，对小宝是勉为其难。如何调整合理的训练量，心里打上个问号。

舍夫契克的换把练习，进入6/7把位了。老师首次精解了高把位的动作，包括拇指、手腕、手臂。为求省力，小宝持琴的大臂与身体靠得紧了，但这样琴头就落下了，高位换把反而是肘部动作多于手腕。这样不仅别扭，而且更容易累。 打开大臂、提升手腕、拇指靠住琴身(拉到3/4弦，拇指仅仅“躲”在琴颈底下已经不够了--小指够不到了)，虽然还显吃力，但大概能听清6/7把位的音了。

沃尔法特练习曲，沃21顿弓换弦，仍然没拉对。索性去掉所有的弓法要求，纯用空弦单练顿弓。一紧一松的感觉还是不对。或者弦咬得太紧，要么成了“滑”弓 指出的问题：一，用弓区域保持在中弓附近，不要前后移动。这样，每一弓的长度也固定了。二，保持稳定的运弓平面，不许晃胳膊，不要“跳”弓。三，保持弓子与琴码的平行，右手大臂不要退后。

拉到这儿，小宝尽显疲态。毕竟，一个时辰“马不停蹄”地运动，小屁股也没沾上椅子。也辛苦了。 音阶、高位换把、顿弓，“三座大山”把时空都占满了。下一课的学生已经在等着。其他作业来不及拉就下课了。第一次没有拉完布置的作业。 作业，同上一课。 (写于2008/3/31)

niy69

小孩现进度与你家公子差不多,正好多向你学习.教材不完全相同,是开塞和美利音阶.

快乐妮妮

我们家妮妮上了六十七课了，进度好象跟你们差得不少。感觉你们用的都是高一级别的教材了。

小河流水啦

小宝真不赖啊！

punkabcd

短指其實不是太大問題, Akiko Suwanai的小指可短了,還是史上最年輕的老柴比賽得主喔.

宝珠

小宝加油啊,小妹妹要向你学习哦.

柳思成音

2008年4月5日，第七十六课。

抽查了6条音阶，这费了不少时间。 按顺序，接着拉沃尔法特练习曲。又是那条“无法跨越”的顿弓练习曲。分析了多种因素后，老师的答案是：问题出在右手的握弓。拇指、手心、手腕都有问题。 从最基础的“握铅笔”开始，重新寻找正确握弓的手型感觉。然后，弓子取代了铅笔。再后，开始空弦练习。每段所花的时间，竟然出人意料地长。尤其运弓之后，手型不断地回复原先的错误状态--拇指用力顶住了、手心向中央塌陷、手腕与手臂落到运弓平面之下、四指逐渐靠拢。 老师说，现在弓子已经被“锁住了”，调整余地没有了。如果不及时调整握弓，将无法正确掌握顿弓、跳弓这样比较高级的弓法。 对右手，一向没对左手的要求那么严。厚此薄彼，早有感受。只是，握弓手型的恶化是最近才出现(发现)的。我想，这与最近作业量的猛增也有关联。看来，还是基本功不够扎实。 纠正手型的过程是痛苦的。一不留神，就现了原形，就得重头再来。教得累、学得累、看的也累。貌似简单、又是曾经掌握了的“童子功”，为何历经三番五次的纠正仍没见彻底好转？ 在纠错中，一节课结束了。 作业：拉空弦！