[讨论]——关于老师、家长、孩子的问题，结合自己15年来的经历，欢迎大家讨论！

想起你的脸

以下是引用小雪纷纷在2006-8-5 21:58:00的发言：

很是感动，能亲自回复。首先我要声明一点：我对小提琴是崇拜的，对老师是很尊重的。您的回贴让我感到我们之间是互动的，这个贴子真的是很温馨，相信它的队伍会越来越壮大。再次感谢。

因为我昨天刚加入论坛，并没有把这个贴子看完，现在我要继续拜读、学习。以后有问题还会麻烦您的哟。

不麻烦，呵呵，大家互相交流吧！我每天都会上来看看的！

小雪纷纷

哈，用了三天的时间才把贴子全部看完。受益非浅。请教一下：我女儿9岁，学琴4年，用过的教材有：＜一百天＞（张世祥编著）、＜青少年小提琴＞（刘昭　刘德增编著）、＜小提琴初级练习曲精选＞上、下册（张世祥编著）、＜小提琴音阶教程＞（赵惟俭编著）；现在还在用的教材有：＜铃木小提琴教材＞（人民音乐出版社）、＜全国小提琴演奏（业余）考级标准教材＞、＜全国小提琴考试中国作品集＞（4－10级）、＜马扎斯小提琴练习曲＞（作品36号）。

现在的进度是：＜铃木小提琴教材＞（g小调协奏曲－维瓦尔迪曲）、＜全国小提琴演奏（业余）考级标准教材＞（练习曲第三首－－顿特）、＜全国小提琴考试中国作品集＞（春节序曲）、＜马扎斯小提琴练习曲＞（第一册9课）

请问：教材的选择和进度方面有什么问题吗？

另外，请问博客怎么用呢？

小雪纷纷

还有：我女儿揉弦总是掌握不好，手太硬了，要怎么办呢？

想起你的脸

以下是引用小雪纷纷在2006-8-6 9:33:00的发言：

哈，用了三天的时间才把贴子全部看完。受益非浅。请教一下：我女儿9岁，学琴4年，用过的教材有：＜一百天＞（张世祥编著）、＜青少年小提琴＞（刘昭　刘德增编著）、＜小提琴初级练习曲精选＞上、下册（张世祥编著）、＜小提琴音阶教程＞（赵惟俭编著）；现在还在用的教材有：＜铃木小提琴教材＞（人民音乐出版社）、＜全国小提琴演奏（业余）考级标准教材＞、＜全国小提琴考试中国作品集＞（4－10级）、＜马扎斯小提琴练习曲＞（作品36号）。

现在的进度是：＜铃木小提琴教材＞（g小调协奏曲－维瓦尔迪曲）、＜全国小提琴演奏（业余）考级标准教材＞（练习曲第三首－－顿特）、＜全国小提琴考试中国作品集＞（春节序曲）、＜马扎斯小提琴练习曲＞（第一册9课）

请问：教材的选择和进度方面有什么问题吗？

另外，请问博客怎么用呢？

四年的话，级别在七级左右属于正常，我觉得。当然也要看孩子和家长还有老师配合的好不好。

博客请用半码在浏览器内输入地址就可以。

揉弦僵硬，没事儿可以看电视的时候怀抱着琴作揉弦的东西，主要还是要多做多练，不停的放松。

小雪纷纷

谢谢小徐老师，我女儿在拉5级的曲子。在老师这儿进度算快的。最主要的是我很配合老师，孩子不想练，都是我督促。

一般我女儿拉到哪个曲子，我都会在网上找到让她听。但＜春节序曲＞只有民乐合奏的。没找到小提琴的。如果徐老师能帮忙，不胜感激。

还有，我女儿的琴和别人的价格一样，但背板却不是整板的，我想请教一下：影响琴的质量吗？

想起你的脸

以下是引用小雪纷纷在2006-8-6 21:09:00的发言：

谢谢小徐老师，我女儿在拉5级的曲子。在老师这儿进度算快的。最主要的是我很配合老师，孩子不想练，都是我督促。

一般我女儿拉到哪个曲子，我都会在网上找到让她听。但＜春节序曲＞只有民乐合奏的。没找到小提琴的。如果徐老师能帮忙，不胜感激。

还有，我女儿的琴和别人的价格一样，但背板却不是整板的，我想请教一下：影响琴的质量吗？

我觉得老师的进度可以再快一些，呵呵，个人意见。

春节序曲——汗，我怎么感觉是乐队作品，改编成了小提琴？孤陋寡闻了。

如果说两把琴声音差不多的情况下，整板的价格应该高于拼板，因为整板料子很难寻的。但是拼板对质量来说也没什么影响，拉琴的人最应该关心的还是音质。

小雪纷纷

怎么没有人发贴呢？支持一下。

laso

以下是引用想起你的脸在2006-8-5 17:55:00的发言：

.....我的学生从来不用流水线上的琴，不管多小的孩子，我都为他们预定全手工制作的提琴。因为孩子也是有攀比心，................

..................如果孩子的身高拿大琴觉得吃力，那么可以暂缓使用，不过我不建议孩子等完全长到适合用某种型号的琴时再去使用新琴。在稍微吃力一些的时候换大一号的琴，对孩子的听力，手指的伸张都有很好的锻炼........

是嘛？

我儿子用200多的琴，我们还主动问过老师要不要换，老师说不用，现在换好琴浪费。

而且老师也不赞成换大琴，像我儿子1.37m了，也还是用1/2的琴，不给他换大一号的琴，说这样更好掌握技术。

想起你的脸

以下是引用laso在2006-8-9 14:58:00的发言： >

是嘛？

我儿子用200多的琴，我们还主动问过老师要不要换，老师说不用，现在换好琴浪费。

而且老师也不赞成换大琴，像我儿子1.37m了，也还是用1/2的琴，不给他换大一号的琴，说这样更好掌握技术。

呵呵，个人老师想法不同，不是说谁就是绝对的错，绝对的正确。所以说家长和老师，孩子，三者之间配合默契的组合很难的。每个人有每个人的想法。我所发表的所有的言论都是站在我自己的角度看待问题的一些见解，拿出来和大家分享交流一下。各位还是要根据自己的实际状况因地制宜的去学习，照搬照套是不可取的。

开个玩笑，虽然说人类一思考，上帝就发笑，我们还是应该学着去思考问题，分析问题，解决问题。

laso

以下是引用想起你的脸在2006-8-9 15:02:00的发言：

..................每个人有每个人的想法。我所发表的所有的言论都是站在我自己的角度看待问题的一些见解，拿出来和大家分享交流一下。各位还是要根据自己的实际状况因地制宜的去学习，照搬照套是不可取的。

..................................

呵呵，小徐老师这段话说的挺诚恳的～

我也是有些疑惑而已，毕竟作为音乐门外汉的琴童家长，我们也是摸着石子过河，对或错也要走过了才知道～～

想起你的脸

以下是引用laso在2006-8-9 22:48:00的发言： >

呵呵，小徐老师这段话说的挺诚恳的～

我也是有些疑惑而已，毕竟作为音乐门外汉的琴童家长，我们也是摸着石子过河，对或错也要走过了才知道～～

是的是的，大家都这么过来的，不要因为害怕犯错就不敢迈出步子，该犯错就犯错，该走就走。经验是需要付出代价地，嘿嘿。

一起努力，汗......被人称赞一句诚恳真是感动哦！！！！！！

笑笑

看了大家的贴子,受益非浅,特别是小徐老师的解答.在此我也把心中的忧虑说出,请大家帮我诊断.

我儿子是幼儿园大班开始学琴,上的是小课.后来上一年级的时候就参加了学校的培训班上四个人一组的培训班,学习了两年,老师开始教换把,学到二年级结束时认为学校老师经常有事培训时间不能正常保证,不利于学习,又返回请启蒙老师教,在这一年中,老师一直在加强第一把位的训练,现在刚刚转入第二把位.回过头看,小孩的学琴已有四年,还是第一把位,时间都被我因没有选好老师给耽误了,我自己挺自责的.虽然学琴的目的是为了提高他的修养,但是我还是认为时间被我浪费了.不知他过多长时间能学到第三把位,每天都会练40分钟以上的时间,假期每天2个小时.

[此贴子已经被作者于2006-8-11 12:34:31编辑过]

想起你的脸

以下是引用笑笑在2006-8-11 12:08:00的发言：

看了大家的贴子,受益非浅,特别是小徐老师的解答.在此我也把心中的忧虑说出,请大家帮我诊断.

我儿子是幼儿园大班开始学琴,上的是小课.后来上一年级的时候就参加了学校的培训班上四个人一组的培训班,学习了两年,老师开始教换把,学到二年级结束时认为学校老师经常有事培训时间不能正常保证,不利于学习,又返回请启蒙老师教,在这一年中,老师一直在加强第一把位的训练,现在刚刚转入第二把位.回过头看,小孩的学琴已有四年,还是第一把位,时间都被我因没有选好老师给耽误了,我自己挺自责的.虽然学琴的目的是为了提高他的修养,但是我还是认为时间被我浪费了.不知他过多长时间能学到第三把位,每天都会练40分钟以上的时间,假期每天2个小时.

呵呵，确实给耽误了，不过也不能全怪你。现在要找到一个敬业的老师确实不是很容易的事情，像我的导师那么负责任的，确实不多。是我们小辈学习的榜样！

对于老师控制进度的问题，也许有几种解释：

1.老师还是很负责任的，希望孩子缺点少一点，毛病少一点，不过这个老师可能没有意识到，要想孩子十全十美的进步简直是不可能完成的任务，这类老师往往追求完美，愤世嫉俗，往往觉得慢慢学大基本功才是王道，什么考级之类的根本不入他们之眼。所以导致孩子只要有问题存在，就不传授新东西，磨到最后家长孩子信心全无，也耗费了时间。

2.老师没什么经验，对带孩子还是摸着石头过河，家长也没有很好的与之沟通。他见家长不着急，那自然自己也不着急了，慢慢拉总不会错。这类老师往往不清楚现在外面的实际情况，孩子们学琴的竞争激烈，家长们培养孩子的迫切心情，闭门造车，结果最后才发现，已经和社会脱钩一大截了，悔之晚矣。

3.不得不说，现在有一些老师私心过于严重，有私心很正常，大家也必须要理解，教授技艺虽然是很崇高的事情，但也是老师们养家糊口的手段，也没有必要把老师们抬得过于崇高，大家都是人，尤其在现在的社会。但是私心过于严重，确实有损于教师这个名号。他们为了保证自己的收入，自然不愿意把进度放快。因为他们很清楚，对于不小的一部分的孩子家长来说，拉到10级就已经是完成任务，有了那本证书也许他们以后就将不再继续跟从老师有规律的学习。必然导致收入的降低，现在老师之间竞争有这么激烈，生源也不是那么好找的。可以10年把你教完，为什么非要压缩到四五年呢？这样不是少收入多了吗？遇到这样的老师最是可怕。

当然，还有一种就是孩子确实不行，家长也没有用心，那就怪不得老师控制进度了，要想马儿跑，又要马儿不吃草，怎么可能呢？嘿嘿！

[此贴子已经被作者于2006-8-11 15:03:44编辑过]

点点妈妈

徐老师：你好，我女儿拉琴快两年了，今年老师让考三级，我可以称得上乐盲，也没怎么管孩子，昨天我带着孩子去上排练课，和别的孩子相比我的孩子拉得很糟糕，弓法，音准都不行，后天都该考级了，这可怎么办啊？头疼啊，我咨询拉的好的琴童家长，人家说懂乐理，孩子拉的音高或低他能听出来，看来陪练起着很重要的作用，我想咨询您的是，依你的教学经验象我们这样情况的，单凭孩子自己学小提琴是不是很难提升？我都快苦恼死了，谢谢你给我答复

想起你的脸

以下是引用点点妈妈在2006-8-11 14:28:00的发言： 徐老师：你好，我女儿拉琴快两年了，今年老师让考三级，我可以称得上乐盲，也没怎么管孩子，昨天我带着孩子去上排练课，和别的孩子相比我的孩子拉得很糟糕，弓法，音准都不行，后天都该考级了，这可怎么办啊？头疼啊，我咨询拉的好的琴童家长，人家说懂乐理，孩子拉的音高或低他能听出来，看来陪练起着很重要的作用，我想咨询您的是，依你的教学经验象我们这样情况的，单凭孩子自己学小提琴是不是很难提升？我都快苦恼死了，谢谢你给我答复

呵呵，是的，我个人认为单凭孩子自己想要学的好、学的快是很困难的事情。我接触过的学生，好的都是父母投入多的，下了心思功夫的。包括我自己也是地。

小雪纷纷

以下是引用想起你的脸在2006-8-6 21:35:00的发言： >

我觉得老师的进度可以再快一些，呵呵，个人意见。

春节序曲——汗，我怎么感觉是乐队作品，改编成了小提琴？孤陋寡闻了。

如果说两把琴声音差不多的情况下，整板的价格应该高于拼板，因为整板料子很难寻的。但是拼板对质量来说也没什么影响，拉琴的人最应该关心的还是音质。

徐老师您好：我在本站ETP资料中找到了＜春节序曲＞，并下载了。是薛伟＜红色经典＞的曲目，是改编成小提琴曲了，您会没听过吗？

想起你的脸

以下是引用小雪纷纷在2006-8-11 17:54:00的发言： > 徐老师您好：我在本站ETP资料中找到了＜春节序曲＞，并下载了。是薛伟＜红色经典＞的曲目，是改编成小提琴曲了，您会没听过吗？

没有，呵呵，现在小提琴曲越来越多，实在不可能每首都听过。我听得都还是比较古典的作品。

汗......孤陋寡闻了，

琴圣

好文章！

支持！！

小雪纷纷

以下是引用想起你的脸在2006-8-11 18:04:00的发言： ？

没有，呵呵，现在小提琴曲越来越多，实在不可能每首都听过。我听得都还是比较古典的作品。

汗......孤陋寡闻了，

哈，我不是这个意思啦。只是觉得薛伟的＜红色经典＞还是比较有名的。

孩子拉琴的最大困难是兴趣很难培养，我曾经想到过放弃，但还是坚持到现在。学琴真的全靠家长的坚持，孩子太小，大多数是没有自觉的，玩是孩子的天性。这个星期，女儿有两天都没练琴了，我也没大督促，因为觉得女儿也不容易，比起一些没学特长的孩子是太累了。还是让孩子在比较宽松的环境中学琴吧，别逼得太紧了。不知道我这种想法对吗？

想起你的脸

以下是引用小雪纷纷在2006-8-12 18:10:00的发言： >

哈，我不是这个意思啦。只是觉得薛伟的＜红色经典＞还是比较有名的。

孩子拉琴的最大困难是兴趣很难培养，我曾经想到过放弃，但还是坚持到现在。学琴真的全靠家长的坚持，孩子太小，大多数是没有自觉的，玩是孩子的天性。这个星期，女儿有两天都没练琴了，我也没大督促，因为觉得女儿也不容易，比起一些没学特长的孩子是太累了。还是让孩子在比较宽松的环境中学琴吧，别逼得太紧了。不知道我这种想法对吗？

呵呵，薛伟最牛的就是霍拉舞曲，说实话别的作品基本上听得少。我还是听外国小提琴家的多，原汁原味蛮（大家不要拍我崇洋媚外）

至于想法问题，你觉得对就是对的，因为这毕竟是你的孩子，任何人都没有权利去干涉你教育孩子的方式。只要你觉得是为孩子好就行，一切就OK了。因为每个人想法是不一样的，不能说到底谁对谁错。

中国的孩子没有不辛苦的，你不辛苦，一拨拨的就追上来了。不过凡事有得有失，得到了童年的乐趣也是幸福的事情。只是永远都不要去后悔自己的选择，永远都不要抱怨自己的选择，选择了就做到最好，做到尽力。

可怜天下父母心......