以下是引用小雪纷纷在2006-8-5 11:43:00的发言：
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真是位负责的老师！可惜我们这儿是小城市，我女儿的老师有50多个学生，都是小课，但时间太短，听听作业，拉一遍新课，最多不半个小时。家长也不能说什么，只好自己努力听，回家指导孩子。另外，我女儿5岁半学的琴，今年9岁了，个子135，用2/4的琴应该还可以吧。可老师让换3/4的琴，是让从他那儿买的（3000元），不好意思不要吧。琴的音质是比原来300多的好。但每天看到孩子拿着个大琴，心里真不是滋味。这位老师在我们这儿也是很有名的，哎，换老师不是那么容易的。有时，真不想让孩子学了。做个好老师难，做个琴童的家长也真的很难。希望以后能经常向您请教。
呵呵，家长和老师之间经常存在对立面，可以完全配合默契的很少，所以需要我们不断的沟通。
我给孩子上课，也是30分钟左右，基本上都可以完成教学任务，有愿望多上一些的孩子，可以两节课（1小时）一上。我觉得人思考问题应该学会互换位置，我想你应该是在找到这个老师上课前就清楚了一课时应该是多长时间吧？如果是的话，那么就不要抱怨，认真上课才是王道，呵呵。
我的学生从来不用流水线上的琴，不管多小的孩子，我都为他们预定全手工制作的提琴。因为孩子也是有攀比心，有虚荣心的，300块钱的琴和3000块钱的琴在音质方面绝对是有区别的，这对于鼓励孩子拉琴也是有帮助的。难道你希望自己的孩子在和别人的孩子一起拉琴的时候，琴的音质明显差一大节吗？如果孩子的身高拿大琴觉得吃力，那么可以暂缓使用，不过我不建议孩子等完全长到适合用某种型号的琴时再去使用新琴。在稍微吃力一些的时候换大一号的琴，对孩子的听力，手指的伸张都有很好的锻炼。
非常可以理解作为父母希望孩子成才的心理，但我也要很现实的说：培养的过程中除了付出心血，精力，时间以外，物质上、金钱上的投入也是必不可少的。不要说什么“大山里的孩子，那么穷困还不是一样成才吗？”之类的话，因为我们不是大山里的孩子，我们没有他们的绝望，所以也不会有他们的动力。
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发表于 2006-7-21 10:49:00
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