第四课(2017-12-23)
继续学习视唱。先独立唱上周的简单旋律，一开始节奏不太准，二分音符拖得太长，到后面节奏才稳定了。音准一般般，并不满意，跟着钢琴唱了两三次。然后让她回去开始唱视唱书的下一条旋律，都是级进，前面全是二分音符，后面全是四分音符，这样的节奏容易前面抢拍。
接下来继续学习音程。复习了上周的纯一度、小二度和大二度，然后讲小三度和大三度，并且分析这几个音程，在钢琴上其实就是0、1、2、3、4个半音的距离。然后进行找音练习，随便在钢琴上给一个音，分别找出上下方的小三度和大三度，这个对于刚接触的人有点难度，但是找错了的时候，可以给学生分析为什么错了，你找的音其实是个什么样的音程。其实在钢琴上找还是很容易的，但是在谱子上看到两个音就可以马上说出他们的音程才是一个挑战。然后讲解这两种三度在听觉上给人感觉的差异，大三度有明亮、扩张、阳刚的感觉，小三度则是比较柔和、忧郁、暗淡。为了讲明这个，还现场弹了一首大调的曲子《我的家庭真可爱》，然后把它转成小调，原来欢快的曲调就带着哀怨了。最后试试听辨音程，这个可就比上周听辨大二小二难多了，正确率只有一半左右，显示学生对三度的分辨还是没有感觉。不过慢慢来吧。
然后把自己闲置的琴调好音，贴上一三指位置的贴纸。这把琴几乎在家躺了近两年，有些地方都有霉点了，拿出来用一下也好。毕竟这把琴陪了我近20年，还是有感情的。
先是拉空弦。发现她的弓子好几周了，都没上好松香，分段在松香上狠擦，才基本上好了。首先是持琴的姿势不好，琴头太低，而且过分依赖左手的持托，头、颈、肩跟琴的接触不到位。到弓根和弓尖还是不直，要克服手臂运动的自然动作，用上周的说的两个小窍门继续练。另外运弓的平面有所退步，特别是到G弦的时候，右手上臂没有跟上。值得表扬的是右手已经可以改用正常的握弓姿势，而且感觉还是比较放松的，各个手指的位置也挺标准。
再看看左手在指板上的手型，手腕稍微突出了，而且虎口位置有一点点过深了，出来一点，就比较标准了。先管好前3个手指，4指比较短、弱，暂时还做不到跟其他三个手指一样，但是保持一个正确的位置还是可以的。然后用吉他弹奏的姿势，讲解A弦上的5个音，分别是空弦A，一指B，二指#C，三指D，4指E。在不讲究音准，而且指板上有贴纸的情况下，其实不太难，要注意保持左手手型的正确。
特地告诫学生，现在这个阶段，虽然每个音上都标记了指法，但千万要注意不要依赖指法，也不要自己在音符上标注唱名。正确的反应链条应该是“眼睛看到谱上的音符就同时反应出它的唱名以及在琴上的位置，左手指就直接跟上”。对于初学者来说，这样的要求是有点难度，但是可以通过慢练以及每音带休止来克服，那种在每一个音上标记唱名或者指法的办法，虽然在现阶段似乎可以加快学习的进度，但是原来很直接的反应链条被硬塞进更多的处理流程，其实是对学习没有帮助的，越学到后面越麻烦。打个比方，一个人想通过看英语电影学习听力，如果没有字幕，一开始肯定很难适应甚至会基本听不懂，但是只要坚持下去，大数人都会慢慢提高自己的听力。可你不能直接找个带字幕的来学，开始好像学挺快，但是到后面就会依赖字幕，学习听力的目的是达不到了。
家庭作业三部分，一是视唱，二是空弦全弓，三是书上的3条A弦的练习，着重练第3条即使用1-3指的，前两条只使用1指和1-2指，可以作为第3条的预备练习。首先要学会唱好，然后用吉他姿势弹奏，最后才用小提琴正常演奏。现阶段的曲子都是比较单调的，因为用的音就那么几个，但是也要尽力当它是一首歌，尽量拉得好听一点。 |
发表于 2017-12-24 15:24:00
楼主
，进度保持同步。
义务教学造福琴友，善莫大焉！
铃木教程我个人认为比较适合幼童启蒙，对于培养他们对音乐的兴趣比较有好处。而不管学习任何东西，兴趣都是不可忽视的一个重要因素。