糖糖的学琴全记录

学琴的糖糖

以下是引用宇宙管理委员会在2012-5-28 18:53:00的发言：

在她的年龄段，3个月里运动协调性手脑配合都会有明显进步。大10个月就完全没有可比性了，5岁的孩子能懂也乐于接受这个道理。

感谢版主回复，只是没有看明白，难道糖糖这个年龄3个月里运动协调性首脑配合会比大10个月的孩子进步更大？还是说，根本无法和大10个月的孩子比。

学琴的糖糖

以下是引用宇宙管理委员会在2012-5-28 18:42:00的发言：

我猜这个老师没有受过系统幼儿师范教育。儿童在7岁左右对符号辨认能力会有一次飞跃，所有国家都规定7岁上小学学习读写是有理论根据地。铃木发明听音法学小提琴，也是针对幼童这一生理特点。幼童是可以学读谱的，只是效果不好，事倍功半。太小的孩子学读谱会很吃力，容易产生挫败感，打击学习积极性，有揠苗助长之嫌。同样的内容大两岁再学，会容易得多，水到渠成。

我不知道老师具体是什么情况，只知道自己现在还在演出。收了不少小朋友，据说也是有点经验的。快60了。 他一方面不让我教糖糖识谱，一方面自己又在教，但是我明显感觉糖糖不懂。 我一直在回忆我自己小时候是如何过这关的，我开始学的时候比糖糖大一岁，但是我和我爸爸都不记得了，我爸爸大概记得我一开始可能是记住谱的，但是我又觉得不是。我那时学的是铃木，当时在我的城市（苏州）只有这唯一的一个老师教铃木，我现在才知道，那时真的不懂得珍惜，我的老师是中央音乐学院毕业的。

学琴的糖糖

2012年5月29日

    不知为何，我这几天都很迷茫，我倒不是怕糖糖的起步慢，我怕走入误区。版主也说，这样小的小孩是不适宜教读谱的，那么那些曲调到底怎么拉出来呢？不看谱就要背，她怎么背的出来？看谱，现在标的是1234，但是我问过一些家有琴童的同事，但据说他们的老师说这样会有依赖。我现在真是不知如何是好了？

    我不怕进度慢，我也不怕自己辛苦，糖糖这几个礼拜在我的调教下，也能比较自觉的练琴，也很有斗志，但现在却不知这样练是对是错。我当然明白要相信老师，我现在确实也在按老师说的做，但是~~~~~迷惘。望高人指点。

宇宙管理委员会

以下是引用学琴的糖糖在2012-5-29 16:20:00的发言：

感谢版主回复，只是没有看明白，难道糖糖这个年龄3个月里运动协调性首脑配合会比大10个月的孩子进步更大？还是说，根本无法和大10个月的孩子比。

糖糖5岁零三个月和她5岁时比，有明显进步。5岁孩子和5岁零10个月孩子没有可比性，因为相差太多。那个孩子有可能比糖糖大得不止10个月，就更别跟他比了。

 

小孩子学琴是靠听音，不是靠读谱。老师不会让她拉一段出从没听过的曲子。让她反复听她要学的曲子好处多，一是熟悉旋律和节奏，二是帮助建立音准，这对拉提琴至关重要。

学琴的糖糖

以下是引用宇宙管理委员会在2012-5-29 21:33:00的发言：

糖糖5岁零三个月和她5岁时比，有明显进步。5岁孩子和5岁零10个月孩子没有可比性，因为相差太多。那个孩子有可能比糖糖大得不止10个月，就更别跟他比了。

 

小孩子学琴是靠听音，不是靠读谱。老师不会让她拉一段出从没听过的曲子。让她反复听她要学的曲子好处多，一是熟悉旋律和节奏，二是帮助建立音准，这对拉提琴至关重要。

我有数了，有目标了。感谢版主。反复听，看来要么我亲自来，要么录音笔了。

宇宙管理委员会

 

 

铃木教材有配套示范，视频音频形式多样。

学琴的糖糖

现在用的是张世祥的启蒙1. 我那时倒是学的铃木

宇宙管理委员会

以下是引用学琴的糖糖在2012-5-30 13:18:00的发言：
现在用的是张世祥的启蒙1. 我那时倒是学的铃木

现在网上音像资料很丰富，可以省很多力气

 

这个加了密，得和上传者联系。估计上传者可能是想收费

学琴的糖糖

好，真是太好了

学琴的糖糖

2012年6月15日

      糖糖昨天去上了第六次课，我总算是稍感欣慰。从开始到现在一个多月，总在怀疑这么小是不是学得会，也一直在坛子里找佐证。昨天去上课，总算是稍有样子了，4根弦的按弦都练过，开始练一些小的练习曲了。

      看到这里有些同学的练习进度，我怕糖糖的老师把她当大孩子教而太快，所以我特别强调动作，有时甚至是不做对动作就不拉，所以每周糖糖的手型都会被老师表扬。只有我自己知道，为了左右手的手型，为了夹琴的动作，我花费了多少精力，想了多少方法。糖糖只是一个5周岁还不到的小孩，集中的时间太短了，所以要想一些有趣的办法才能让她听。

      比如糖糖的左手常常是托着琴，我就说，下面要留个小山洞。拇指往上露出太多我就说，这个大拇指在玩捉迷藏，不躲好要被人发现了，于是糖糖就把大拇指全部都放在指板以下，我就说，别人不和大拇指玩捉迷藏了，因为他躲的太好了，人家都找不到了，于是糖糖又伸出来一点，伸到合适的位置，我说这样可以开始捉迷藏了。之后，只要我一说捉迷藏，糖糖会意识的看大拇指对不对。大拇指注意了，左手的动作就好了很多，虽然现在还不能时刻都保持，但总算有点意识了。

      还有右手执弓，拇指总是不弯曲，我拿弓就像捉虫，你弯着才能把虫捉住，一直，虫子就跑了。糖糖听得很开心，现在只要说虫子跑了，糖糖就会把拇指弯曲。

      我现在很庆幸我自己当年的动作还都算的上标准的，记得单练夹琴就练了个把月，拉空弦的时间也很长。又为保险起见，我每日研究论坛，生怕自己也弄错。老师也常说，我这样督促，糖糖肯定会学得比较快的。我倒不求快，只求让糖糖少走点弯路。

      前路依旧艰难，问题只会越来越多，就慢慢在问题中共同成长吧。

学琴的糖糖

2012年11月6日

    糖糖学琴已经六个月了，从5月4日到今天真是经历颇多曲折。

    从一开始的不识谱，到2个月后的见谱就能拉，从之前连琴弦都按不动，到现在能拉一些基本的曲子。期间艰辛只有我和糖糖才知道。

    所幸现在一切都好起来。2个礼拜前，也就是学琴5个半月后，已经开始学习上音的考级教材，结束了张世祥的启蒙教材的学习。我的目的不是考级，但是至少这也说明糖糖已经有了一个很大的进步。

    糖糖学琴不敢说有什么天赋，但是理解能力和实际操作能力确实超出我的想象，也超出老师的想象。目前5周岁5个月的糖糖，对于音已经有了自己的判断，能听出音准，能看到不同的调，说出指法的注意事项，这真的让我和老师很意外。

    但是糖糖毕竟只是一个5周岁多的小孩，对于学琴不能说不喜欢，但是也会有惰性，所以和糖糖也会时常战斗，不过现在的频率越来越小了，可能因为糖糖本身就在不断长大的缘故。

    不期待能学到怎样，只希望糖糖能真的爱上小提琴。

    有了进步再来汇报。

学琴的糖糖

2012年12月21日

    号称今天是世界末日，虽然不信，但是反省自己，真的很久没有到这里来更新了，不过我在糖糖的学琴笔记上倒是有感而发写了若干篇文章。

    糖糖在10月底开始学习上音考级教材，难度在不断提高，我一直在担心自己不知可以辅导到哪一天，自己跟着练习了几首，发现有点难了。我看糖糖倒是颇有点初生牛犊不怕虎的淡定。

     有时真觉得世事难料，按说在难度迅速上升的时候，我更应该做好陪练工作，但偏偏我的工作突然繁忙起来，糖糖的爸爸什么都不懂，无法陪练，于是我干脆放手了，自己在客厅电脑上做事，糖糖一个人在房间里练习，练完一遍就汇报一声。第一个礼拜我很心虚，还课时跟老师如实汇报，未想老师说还不错。之后老师就让我彻底放手，于是我就很意外地结束了陪练的生活。

     但是我现在又开始担忧了，糖糖毕竟只是一个小孩，只有5周岁半，老师说的很多涉及乐理的东西，我这学过的人都觉得不是很容易理解，更何况糖糖。我认真记好笔记，我试探着问老师，还课不太好，要不要再陪练一阶段，老师拒绝了，但是我分明可以感觉到糖糖的进展没有我陪练时快了。不过我也很理解老师的苦心，老师觉得糖糖要扔掉我这根拐杖。反思自己，可能自己做老师久了，习惯了安排好一切，想想大部分家长陪练最多是看看错对，还不一定准确，我这陪练，简直就成了助教，为了帮助糖糖练习节奏，还和糖糖一起合奏。也许老师觉得我已在启蒙阶段起到一定的作用了，现在该放手了吧。我想也许现在的进展放慢，是为了培养糖糖的自主学习能力做准备吧。

     回首学琴的这7个月，糖糖真的很令我意外，但有时又感慨我对她是不是太残忍。当初开始学的时候，老师曾提出让她晚半年开始学，因为太小了，连5周岁都不到，后来说其实那时说半年是客气的，是想让晚一年再学，但是我坚持了，糖糖就这样入了门。当初和老师说好，这一年只是让糖糖有个练琴的兴趣和习惯，并没有什么目标，但是随着越来越上轨道后，老师对糖糖要求高起来，准备明年暑假考上音2-3级，一开始我很得意，但是现在觉得糖糖有点可怜，现在老师又不让我陪练，我真不知糖糖能不能应付，反正最近几次还课在我看来都不太好。真是左右为难啊。

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只要努力和坚持，就会有好的结果。我们的宝宝今年考上了上海音乐附小，她也是四岁开始练习小提琴的，回头想想她能走到这一步，真的是坚持过来的。所以，我们完全有理由相信：天下的宝宝都有可能成功某件事，关键是坚持。

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今天打算教孩子学小提琴，但是4岁4个月大的女儿还是不习惯我以老师的身份给她上课，所以第一次课很不认真，想到论坛中搜寻一些有用的教学方法，看到糖糖的学琴记录后，反思是我的方法不正确呢？还是…… 看到网站中的另一篇文章对自己的帮助很大，也给糖糖妈妈分享一下： 教你一眼看穿骗子老师 我自从到论坛上以来，看到很多很多人得意洋洋的描述他跟老师的学习过程，我就看到了一个又一个老骗子的嘴脸。而这些学生们却蒙在鼓里，被当傻子一样骗还屁颠屁颠得帮骗子点钱。看得我着急的不行气愤的不行。我决定把我见到的几种骗子老师的类型总结出来，如果很不幸你的老师属于以下几种，千万不要犹豫，炒了他！ 1）第一节课就教拉琴的骗子 要明确，学习小提琴第一节课一定是识谱（如果你不认识五线谱的话），持弓，夹琴。如果这两个不过关，绝对不能拉琴。 上来就让你拉琴的老师，至少是不会教琴，跟他学肯定学出一身毛病。 2）进度超快的骗子 学小提琴是一步一个脚印。正确的过程应该是这样：1 识谱，握弓，夹琴。过关以后才能拉琴（如果不过关肯定要返工，这时候要知道，进度慢的老师才是对你负责任，进度慢要检讨自己，是不是没达到老师的要求）。2拉空弦。这是个很长的过程，要到你右手能够基本正确地完成最基本的弓法如全弓，半弓，弓中弓尖弓根。 3 按弦。告诉你手指位置了以后一定是音阶，再根据老师的选择加练习曲。 这三步至少至少至少三四个月。如果你根本没学这三步，或者一个月就“完成”了，那你老师骗子无疑。说到这里我真想煽这些老骗子两耳光，你自己不知道学琴怎么学？！把人往邪门歪道上领！ 3）不教音阶不教练习曲的骗子 就教拉什么流行歌曲，不用问，100%大骗子 4）用简谱教拉琴的骗子 这里我不想否认简谱的作用。但是我只针对小提琴来说，简谱无法完成对小提琴作品的记谱，有一定程度的曲子一定要五线谱。如果他用简谱给你教，他八成也不会拉琴。 5）只管考级的骗子 这里要分个类。有的老师教考级，但是在考级的内容里加很多练习曲，教琴方法正确（正确方法步骤后面讲），那可以。但是有的老师除了考级什么也不教，或者教得很快，什么两年考十级之类，全部都是骗子，根本没给你教真东西。 6）拍马屁的骗子 有的老骗子你刚来没一个月就说：“你很有天赋啊，应该用好琴啊，我这里有把“欧洲老琴”借给你用，你听，比普及琴好听多了吧？”。告诉你，真正想能够判断一把琴音色好不好，没有十年的功底根本不行，你之所以“听出来”音色差别，有种东西叫心理暗示。这种老骗子的下一步是什么呢？“你看你这么有天赋，买把好琴吧！你是我学生，我给你打折”他一开始就没想教你拉琴。 也有的骗子说：“你很有天赋，你看你学得多快啊！别人十年学的东西你一个月就学会了”不用我解释了吧？ 那么，到底什么样的老师才是真正的好老师，负责任的老师呢？ 他一定是非常注重基本功，进度是一步一个脚印。刚开始一定要花很多时间来教你握弓持琴，空弦音阶。如果你的进度慢，你要检讨自己，一定是因为你没达到老师的要求。他一定会系统的教你各种基本技术，让你拉练习曲（西特，沃尔法特等）。他一定会教你认识古典，会提高你对音乐的品位，不会任由你的品位流于流行。他给你上课时会时不时地说出那么一句话，而这句话够你回去练上很久。 这些也只是好老师的一些标准，但是不符合的一定不是好老师。给大家作参考

学琴的糖糖

2013年5月9日

    糖糖学琴整整一年，去年的5月4日，还在为老师肯不肯收她，要不要坚持而纠结。眼看现在糖糖已经在拉上音二级的教材了，期间还以一首《瑶族舞曲》闻名于全幼儿园。想到此，真是内心万分欣慰，同时也感慨孩子的潜能是巨大的。今天在此这一年的情况做一下总结，也又便于以后的学习。

      2012年劳动节期间，辗转找到老师的电话，和老师说明情况，就几乎马上被回绝，因为那时糖糖只有读中班，实际年龄是4周岁10个半月，老师觉得太小，不愿意教。这对于我来说，已经不是第一次了，但是我还是努力争取，最后斗胆把自己学过近3年小提琴的情况也交待了，老师才松了口，又听闻糖糖人长得比较高，就答应让我带去给他看看。

      2012年5月4日，糖糖第一次见老师，那时大概有115厘米高，再加上看似比较大，老师终于答应收她了，然后轮到我忐忑了，很怕老师是听到我学过小提琴才答应的。于是如实交待，自己学得很一般，半途而废，目的就是希望老师不要对我抱有希望，但还是说，我这水平对于糖糖启蒙来说已经够了。

      学习开始了，糖糖连按下琴弦的力气都没有，更别说夹琴持弓了，说实话，在一开始，这些工作确实都是我指导的，幸好我的老师当年是上音科班出身，对于基本功非常强调，一开始练了1个多月夹琴，才让开始拿弓，所以我本人的基本功也还可以，顺带说一句，我的老师那时也许就是教得太专业，导致进度很慢，我学了近3年，都没有学到换把位。我那时学琴一根线不贴，我对音准的判断还是比较灵敏的，糖糖很恨我有这本事，因为我在门外就能指出她的手指位置不对。当然这都是后话。一开始糖糖很排斥，每天我们都大呼小叫，糖糖上课基本不听，加上不识谱，回家我就是老师，手把手啊，一点都不夸张，真的就是手把手。几次后，老师觉得有点不行，回绝我，让我过半年再来，我真是伤心，但是我马上再次恳求老师，并表示，这一年纯粹是培养兴趣，老师终于答应继续教，这也算是一次考验了。

      老师回绝这事跟糖糖说了，半懂不懂，但是不知怎么的在这之后，糖糖竟然开窍了，像样了，姿势也不错，也不跟我闹了，我真的意外啊。暑假开始，竟然识谱了，也就2个月时间，竟可以见谱就拉了，我简直惊呆了，老师也表示很意外。

      之后的学习就很按部就班了，学完张思祥的启蒙，10月，也就是学了5个月后，开始上音的考级教材，由于我早就表示不要以考级作为唯一目的，加之老师也很不推崇为考级而考级，所以几乎每首都练习，练得不错，偶尔也练练168首里的曲子，还会和老师一起二重奏，我也在老师的要求下慢慢放手，不再陪练，至此我完成了自己大半年的助教工作。

      过年时，也就是2月份，学琴7个月后，由8分之一的琴换成4分之一的琴，并同时开始学习三把位（超过我了），现在在练习2级的练习曲。最让糖糖得意的是前几周，还参加了学校演出，独奏《瑶族舞曲》，这曲子在外行听来，对于孩子来说，很高深了，糖糖竟能拉好每一个符点。最令糖糖得意的是，糖糖的幼儿园是个私立的艺术幼儿园，班里三分之二的孩子学钢琴，定期会开钢琴演奏会，但是全园只有糖糖一个人拉小提琴，糖糖那个心花怒放啊，学琴的兴趣更浓厚了，我真是有种苦尽甘来的感觉。

      暑假过后，糖糖就要上小学了，老师希望糖糖能争取在暑假考3级，这我倒也没有抱多少希望，而且真实的情况是，糖糖自己练习后，进度变慢了不少，但是老师说总要自己独立练习的，她年龄还小，不着急。说到进度，糖糖有个比她大1岁半的师兄，比糖糖早2个月开始学，一开始就是自己练习，父母完全不管，在我陪练期间，竟被糖糖超过了，小师兄很是郁闷，但随着糖糖也开始自己练习，这几次已经进度一样了，可见，我还是起到辅助作用的。所以老师一直说糖糖聪明，反应快，有点天赋，我觉得其实都是因为我之前做了她的拐杖。糖糖的老师说我是优秀的家长，哪天糖糖不肯学了，他愿意教我，由此看来，我真的很认真吧，呵呵。

      糖糖学琴一年，虎头蛇尾的记录了一番，聊以自慰。希望糖糖越来越好。

 

wghlf

呵呵，启蒙成功

学琴的糖糖

    2013年5月24日，糖糖开始练习上音三级考级曲。

    2013年5月26日，糖糖报名参加三级考试。

    看着准考证上糖糖幼稚的脸，我知道考级不是我所希望的糖糖最终要达到的目标，但是在当今这个什么都要讲证书的年代，我知道，孩子是很看重证书的，所以我还是让糖糖去考了，尽管我知道糖糖将开始三个月只练习2-3首的曲子的枯燥生活。我唯有安慰自己，糖糖学琴比较早，有时间去耽搁。而从这报名的这天开始，我重新开始了我陪上课，陪练习，甚至是一起练的过程，当然我还是很乐意陪着女儿慢慢成长的。我心里暗想，自己也要好好练练，多年来一直不知自己的水平有多少，怎么也得让自己达到个三级吧。

   

苏小丁

楼主是个成功的家长。我对音乐一点不懂，孩子上周开始学小提琴，纵使学琴只是孩子的一个要求，我只想培训他一个爱好，但是这是一条辛苦的路。继续关注，继续学习。

学琴的糖糖

以下是引用苏小丁在2013-5-27 14:09:00的发言：
楼主是个成功的家长。我对音乐一点不懂，孩子上周开始学小提琴，纵使学琴只是孩子的一个要求，我只想培训他一个爱好，但是这是一条辛苦的路。继续关注，继续学习。

真是惭愧，我真的谈不上成功，我现在是万里长征第一步都没有走完呢。看看很多论坛里的家长，那才叫专业呢。

wghlf

以下是引用学琴的糖糖在2013-5-27 13:48:00的发言：

    2013年5月24日，糖糖开始练习上音三级考级曲。

    2013年5月26日，糖糖报名参加三级考试。

    看着准考证上糖糖幼稚的脸，我知道考级不是我所希望的糖糖最终要达到的目标，但是在当今这个什么都要讲证书的年代，我知道，孩子是很看重证书的，所以我还是让糖糖去考了，尽管我知道糖糖将开始三个月只练习2-3首的曲子的枯燥生活。我唯有安慰自己，糖糖学琴比较早，有时间去耽搁。而从这报名的这天开始，我重新开始了我陪上课，陪练习，甚至是一起练的过程，当然我还是很乐意陪着女儿慢慢成长的。我心里暗想，自己也要好好练练，多年来一直不知自己的水平有多少，怎么也得让自己达到个三级吧。

   

孩子学得早，不要忙于考级，把基本功打好，顺便考级，可避免长时间练习枯燥的考级曲目而影响孩子的学琴兴趣。各方面准备做好后，练习考级曲目就不用花多少时间了。