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以下是引用亚马逊鳄鱼在2012-1-4 9:16:00的发言：
我女儿走出去之后，接触到了英国的孩子朱利安娜，按说她是学音乐教育的，她的小提琴拉的比较烂，但是她从另一角度教会了我女儿很多在音乐情感上的东西。说实在的，一开始我女儿觉得中国这些孩子的琴拉的很好，她就把全国比赛的视频让朱利安娜听，人家听了以后说，GUAN你好好听听他们琴拉的实在是不好，他们的技术是好，可是情感上的东西都是拼凑的，仔细一听根本就不是一个整体。我想是不是可以这样理解，就好比写汉字你的每一笔功夫很到位，可是在位置摆放上没有整体效果。我想在国际比赛中，那些评委们那个听不出来？很多时候我们的选手还不服气，我没错一个音、我的音质也很好，凭什么别人拿第一？我们一得不到第一就总是找评委的原因，其实，这种底蕴上的差别就已经决定了将来我们不会走的很远。再有就是我们总是拿什么冠军说事，总把比赛冠军看的很神圣，这也是国人心态浮躁的一种表现，其实，国外没有人把你这个第一当回事儿，一切都是由人家欣赏不欣赏决定的。举一例好比看一场足球比赛，我们关心的是结果，那怕整场踢的很糟糕，只要结果赢了就好。人家关心的是比赛过程是否精彩，只要过程精彩那怕输了，人家也高兴。
呵呵，的确是这样。
如果多问一句，为什么会是这样呢！巴托克说过“只有马才参加比赛”。而国人把比赛看得很重，貌似哪个大赛获奖就可以永垂青史了。实际上呢？比赛永远是那个圈子里的游戏，而圈子外面呢，可以说完全无视。这样的圈子太多了，完全是顺手拈来。大家各玩儿各的，互不牵扯、相互无视。国内的大师们呢，无耻加上无知，以偏概全，井底之蛙，培养出的学生只能是无聊加无知。这些年有国外学成的高手回来，但苏俄的“势力”太大，他们成不了气候，更有甚者被慢慢同化。
另一方面，为什么我们“情感上的东西都是拼凑的”？我们不东拼西凑，学生那些情感上的东西从哪里来？从“为人民服务”来吗？人们是谁？谁为人民服务？你又是谁？“积淀”说起简单，实际呢？拿什么来积淀？责任在谁？不在学生而在专业院校那些无知无耻的大师们！艺术从来都是有阶级性的。现在好了，60多年没阶级了，大家“平等”了。可那些听着肝肠寸顿的二泉映月和梁祝长大的孩子如何能理解BIBER的玫瑰奏鸣曲？是骡子是马还是要拉出来溜溜的，我们的学生敢比赛，谁又敢出有深度的唱片？要改变这一切，还是从头来吧，啥时有真真价值观的输出了，艺术也就有希望了。否则，都是扯淡……
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楼主
发表于 2012-1-4 19:58:00