本帖最后由 laub 于 2016-12-11 17:30 编辑
丁芷诺对上山下乡和梁祝的肯定都是我无法苟同的。
说到教琴，两个阶段：技术和艺术。
技术就是要教、灌、逼。好的老师就是把学生控制在不发生毁灭性暗疾的范畴内，告诉学生正确的技术是怎样的，通过反复、引导、逼迫、压迫、恐吓等等方式把学生逼到让他自己能够体验到正确的技术是怎样的并且掌握消化之。这个阶段，孩子学得越快，就可以说他的天赋越高。这个算是斯坦恩所说的HOW的阶段。
艺术阶段，WHY的阶段，老师不能教风格，中国学生参赛前老师帮忙分析表情，琴谱上写满了老师的方案这类的都算不行的。另外，老师个性太强，学生的想象力就越窄，而且人的艺术感悟能力、想象力、把冲动表达出来的表现力都是不一样的，这个主要靠学生。
中国，也包括世界，出来很多HOW阶段好，WHY阶段差的学生。
李传韵的技术我觉得很看好，但是他现在拉琴的那种有事无事的爵士滑音，我觉得就是艺术品位的问题，当然大家可以用各花各眼来说，但是我就是觉得他的艺术味觉不够高。过十年看看李胖胖会怎么样吧，我个人其实很喜欢他。
她说道斯坦恩认为几岁的小孩演奏得很好，大龄的孩子或者青年却演奏得不好，他们好像被什么堵住了？这问题在纪录片《莫扎特到毛》中已经回答了，中国教师当时就回答说：是文革时期，我们不能学西洋乐器，所以年纪大的孩子们被耽误了。
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发表于 2016-12-11 09:09:49
