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本来最开始不想说太直白，现在看来没办法了，秉承lz21楼的精神，讨论嘛。
简单说，铃木教材是以乐曲作为教学主线的，传统教材是以基本技术和练习曲作为教学主线的。
学铃木，技术到了什么程度是看你能拉什么乐曲为准，另一方面，从需要学习什么乐曲来反映需要练什么练习曲了；
学传统，技术到什么程度是看你完成到哪条练习曲了，另一方面，从完成什么练习曲来决定你可以演奏什么乐曲了。
学院派教学无非就是这样（学着玩的不在讨论范围内），只是两个教材的参照标准刚好相反。教材只是引导，不是标准，更不是法律，尽信书不如无书就是这个意思。
我最开始就说得很清楚，什么教材你都不可能照本宣科对吧？也不可能把教材编的得如百科全书般的囊括四海之音符吧？如果你教铃木就只让家长独买铃木这一本教材什么额外都不加还要给孩子扎实的基础显然是不现实的，同理，霍曼教材，你也得加，市面上任何一本教材（包括林耀基和张世祥编的），要教好学生，你都得额外加练习曲，因为学生的情况是千差万别的。至于铃木本人是不是否定练习曲暂且不论，至少铃木教材是可以引导得很好的，还是那句话，教材不是关键，关键还要看老师自己对学生的付出。简单的四个字：因材施教。
[此贴子已经被作者于2009-11-20 12:24:36编辑过]
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楼主
发表于 2009-11-19 11:14:00
