静心飘然的学琴历程。。。

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2009-5-2，周六

终于联系好了一位老师今天上门来相互了解一下，孙老师原是全总工的演奏家，目前是专职小提琴老师。他给我们看了他的小提琴中央音乐学院的中级证书及一些演出照片，其中还有和林耀基教授的合影说他曾师从于林大师；老师观察了京京的空弦练习并合奏了《小猫咪咪》，孙老师说京京的节奏感挺好，弓子走得很直，基本动作都很到位，美中不足的就是小拇指是伸展的，太过僵硬（小指紧张）他说应该是微弯。具体的教学是每周五晚上6：30左右，每节课45分钟；每半年会带孩子参加音乐会感受现场气氛；定期制订学习进度。说在4年里能拉到6级，离考附小可能有一定距离，起码得到8级左右才能参加附小考试。我觉得任重道远，我原以为4年的学习考附小应该不成问题，有些打击。。。

晚上京京又认认真真的给我们表演了一遍自己会的空弦练习曲《小猫咪咪》，《啦啦啦停》《一二，一二》，《老师好》，《坐火车》，《弓要直手放松》，《滑滑梯》，《娃娃睡着了》；完了之后有学习了《上半弓-拉拉》。

期待着新老师的新课。。。

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2009-5-5 周二

看了美竹妈妈为女儿写的学琴笔记颇为感动，为永不言弃的美竹加油，为美竹妈妈这样一个伟大的母亲致敬！美竹学琴一路上坎坎坷坷，真的很不容易，虽然有时候她妈妈的脾气不好会动怒甚至于动手但真的可以理解，我也是一样，有时候尽量强忍着不发火可有时候真的忍不住会吼起来，而且京京特别倔强，不像美竹以哭来发泄委屈，京京就是琴扔一边跑到卧室不出来了，从不主动认错。我要是急了揍她两下吧她会以牙还牙的这一点我LP特别生气。说孩子都成这样了还让她学琴啊不是白费功夫吗。没办法，谁让我太宠爱女儿呢。京京学琴刚刚有一个月，还没有开始按弦呢，每天练习空弦，用的教材是《学琴之路》，我不知道这个到底咋样，反正看着就是教小孩的（有VCD）。老师也以这个为教材进行教授，本周五就要开始一把位按弦练习了。看到有的孩子用的教材是《铃木》，有的用的是《霍曼》；我真不知道到底哪个更好，那位老师给指点一二，谢谢了。

为了给孩子做好前战工作，我也在下功夫去学习，五线谱已略知一二了，昨天下班回来给京京画了一把位的一二弦/EA弦的音符，准备要她记熟。我自己也开始了一把位的一指与二指的按弦练习，并开始了两首乐曲的练习《凤阳花鼓》，《太阳出来啰嘿》。准备明晚把京京接回来先背谱子。

紫荆

真是很细心的家长，很了不起。把孩子的学琴之路一点一滴记录下来，将来可以见证孩子的成长!

推荐一个网站：

http://www.zhaoweiart.com.cn/

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以下是引用紫荆在2009-5-5 20:03:00的发言：

真是很细心的家长，很了不起。把孩子的学琴之路一点一滴记录下来，将来可以见证孩子的成长!

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http://www.zhaoweiart.com.cn/

多谢紫荆的鼓励！其实这里所有的家长都是非常棒的，她们不辞辛劳的督促、陪孩子练琴，写学琴笔记。我只是在尝试着，在别人的鼓励下，看着别人写学琴笔记来做这件事。多谢你提供的关于赵薇教授的网站，内容非常丰富，有机会还可以去参加一些活动，太感谢了！但不知你是自己学呢还是为孩子呢，有没有学琴笔记也拜读一下？欢迎常来！

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以下转自赵薇小提琴艺术网供学习 弦韵小提琴 学习急不得 　

选琴：型号合适中档优先

据了解，小提琴有6种型号，从小到大依次为1/10、1/8、1/4、2/4、3/4和4/4，选购小提琴的依据并不是孩子的年龄，而是孩子手臂的长度：夹好腮垫，胳膊伸直，琴头达到手掌心的位置为合适。随着孩子慢慢长大，还要更换型号合适的小提琴。

家长在选琴时经常出现两个误区：一是“一次到位”，想着反正以后要换大琴，不如一次到位，直接让孩子拉奏成人琴，这样效果并不好。因为琴太大，孩子的手指够不到音准的位置，导致孩子手形错误，也容易造成挫折感；二是“凑和一下”，孩子新学时买档次最低的练习琴，等练出一点成绩之后再换好琴，其实这样也不利于孩子坚持练习。因此，初学时，建议家长给孩子买中档次的琴。

练琴:好习惯要保持

★应保持谱架与眼睛视线平齐，使身体自然挺拔，利于胸腔正常呼吸，给左手自由移动的空间，右手的弓也能近似水平地与弦接触，易于控制操作。架台位置太低，练习时很容易养成持琴过低的毛病，需竭力抵消运弓时向指板的侧滑，并给灵活舒畅地换把带来制约。

★刚开始练习时，可能手臂、手指很僵硬，匆忙练习会降低质量。最好将手在较热的水中浸泡一会儿，手指会很快恢复柔软灵敏。

★练习前，应用五度音程检验弦与弦之间的关系是否准确。在音程不准的弦上练习时，为了获得音准，手指必须去按不正确的位置，时间长了，会改变手指移动的准度；如按对位置，则音不准，会损坏听力感觉，或者使手指无所适从。

★练习时，应用校音器检查每根弦的音高是否正确。同一根弦如果每天的音高都不一样，对人的听觉和乐器本身都将产生不利影响。

★不要在自己练习受挫时，以毫无理由的空弦拉奏结束。练习所需要的精神集中会因为这种标志着不稳定的坏习惯而受到扰乱。

★乐谱上的指法和弓法应标注清楚，修改过的指法或弓法连线应涂抹干净，避免影响视觉记忆、引发错误。

★要常剪指甲。指甲短了，指尖肉垫就会长得肥大些，对揉弦有帮助。

爱琴：及时清洁护理有方

使用小提琴时，要及时清洁并注意保护，爱护有佳，它才能保持纯净的音色。

练习过程中，不要将琴临时性地挂在谱架的边沿上，这样对琴的损伤风险很大；不要将琴放在空调的出风口，会使琴身的湿度变化，甚至造成琴体变形，改变琴的发声；而无意中将琴放到阳光下、暖气片或取暖器附近，更会加剧琴的变形，甚至引起琴的板材脱胶开裂。

练习结束后，应及时用干而软的棉布将积淀在琴身、琴弦及弓上的松香擦干净，否则，松香吸附到琴面及弦上后，会吸收空气中的水分，形成板结的松香层，影响琴体的发音、阻滞弓在弦上的动作；练后要将弓毛放松，以保持弓杆的清洁及弹性。小提琴用后应装回琴盒，放在阴凉干燥的地方。

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以下转自赵薇小提琴艺术网供励志 小提琴大师帕尔曼：天赋是成熟的负担 浏览次数：1382 　添加时间：2007-05-02 　

还记得奥斯卡最佳影片《辛德勒的名单》中感人至深的独奏吗？作为国际知名的小提琴演奏家，今天的帕尔曼已经被人们认为是当今世界上最著名、最有成就的小提琴大师之一，他也曾为《英雄》和《艺伎回忆录》作配乐。他同时也是一个教育家———帕尔曼音乐学校建立在纽约郊外的雪尔特岛，来自世界各地的顶尖少年弦乐手在这里接受集中训练。由于长年生活在轮椅上，他的成长道路自然更加艰辛。

　　“分开你的才能和缺陷,它们之间毫无关联。”这是帕尔曼最喜欢的一句话。帕尔曼在4岁时，就患上了小儿麻痹症。在得病前，他已开始学习小提琴演奏，患病后也从未放弃。究竟是谁带大师走进了这样一个神奇的音乐世界？大师的回答风趣而简单：“以色列的收音机。我3岁时，父母总开着收音机，我常听音乐，听了小提琴演奏后就说：我想做这行儿。”于是，帕尔曼白天上学下午练琴3小时，对于一个行动不便的孩子来说，这可是一项非常艰辛的过程。

　　天道酬勤。9岁时的帕尔曼，已经开始坐在轮椅上出现在音乐会的演出场馆。13岁时，他更是进入了世界上最知名的音乐学府———纽约朱丽亚音乐学院深造。1964年，帕尔曼参加“利文特里特”国际音乐大赛，获得了一等奖，从此声誉鹊起，成为国际知名的小提琴演奏家。今天的帕尔曼已经被人们认为是当今世界上最著名、最有成就的小提琴大师。

　　谁都认为，要成为一名音乐家，天赋是不可缺少的。但帕尔曼却给出了不一样的看法。“超凡的天赋有很多不好的地方，尤其对一个孩子来说。因为孩子就应该要像孩子般成长，但天赋不是充满童真,而是成熟的负担。这就是为什么有了天赋就会被唱片公司、演唱会、经理人等包围。那不是孩子而是大人的生活，活在大人世界中的小孩是很难的。”

　　从演奏家成为成功的教育家，帕尔曼自有一套独特的育人哲学。“首先不该在‘虐待’中学习乐器，这是我们的方针。”在帕尔曼音乐学校深造过的学生都对他的快乐教学法印象深刻。桃李满天下后，帕尔曼对于自己的学生非常自豪。但他对教育的理解也是与众不同，别去问他的学生到底总共参加过多少国际级演出，帕尔曼会告诉你那并不重要，“重要的是他们如何成为一个优秀的人和音乐家，懂得支持自己的同事。”帕尔曼认为，同行间的赞美是最美好的。

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2009-5-6, 周四

因为跟孙老师约好明晚7:30来教琴（一把位按弦我估计的），所以今天必须得把京京接回来学五线谱。今天下午去接小家伙乐得屁颠屁颠的，一个劲儿的问我：“爸爸你为什么今天把我接回去呀”我说：“你猜呢？”“让我练琴呗”；还真没忘了，我说咱们今天不练琴，你们不是有四线三格吗，咱们今天学五线四格，她说不就是五线谱吗。看来还不糊涂，之前她看过《跟天天宝宝学五线谱》的视频，非常喜欢，里面的东西寓教于乐。这次重点是在纸上告诉她

（1）五线四间，上加线，下加线，高音谱号/G谱号，小节线，然后是空弦mi,la,re,sol在谱表中的位置；一弦/E弦mi,fa,sol,la,si;二弦/A弦la,xi,do,re,mi在谱表中的位置；我采取的方法不是说教的而是卡通式的比如把五线谱比作楼房，mi叫小猫咪咪住在4层即四间；re住地下一层即下加一间位置；sol住地下三层即下加三间等；这样小家伙很快就记住了一二弦的各音阶在五线谱上的位置。另外告诉她伸出左手就是一个五线谱，五根手指即为五线，每两根手指之间就是“间”，这样她即使在幼儿园的时候也可以抽空去记各音阶的位置。

（2）之后又教她全音符，半音符，1/4音符，1/8音符,1/16音符，符头，符干，符尾的概念及写法，让京京自己在五线谱表里画。

（3）拿出之前练过的空弦练习曲的五线谱让她念谱；没有什么问题。

（4）休息之余，京京自己拿出了琴对着镜子拉了一遍空弦练习曲，11首空弦练习曲不差顺序的全都顺利拉下来了，琴头稍低的毛病基本上改过来了。

（5）又转到五线谱上，教了一把位的一首练习曲《凤阳花鼓调》的五线谱（背谱）并念谱（对照谱表来念）。打电话给妈妈还秀了一把这首曲子（用五线谱唱出来的），没有问题。

（6）在我吃饭的时候京京自己又拉了一遍空弦练习曲。

（7）预习一把位二弦的按弦首先是si，空弦是la，来回的练习了si，la；当然在这期间她的脾气又犯了，说我指导的太多了又跑到卧室不出来了，这一次我改变了策略没有生气而是心平气和的进去找她，发现人家已经拉开被子蒙头大睡了，我扒拉了一下被子她立马格格的笑起来了，唉孩子就是孩子。我主动提出玩骑大马游戏就是她当小马我当大马，她骑着我在床上溜几圈，她还不时拔草给马爸爸吃。乘着玩得高兴的时候我就对她说宝贝以后不许这样对爸爸生气了，爸爸是在给你做指导，爸爸虽然不是老师但可以当老师，老师给你做指导你不能耍脾气要耐心的听哦。然后又问她“要是以后爸爸给你指导的时候你怎么办呢？”她高兴的回答说：“耐心地听爸爸指导，爸爸就是老师”。随后就下去又练琴了，我的目的达到了。看来在对付孩子的问题上一定要采取策略，不能来硬的，现在的孩子脾气太不好，真难为做家长的了。

晚上9:30结束，答应她看《Tom and Jerry》，就30分钟，完了就睡觉，因为明天还有上幼儿园呢。果然她10点准时关机，然后躺在床上又讲了三个故事，期间说爸爸给我换一个故事吧，我说不换，给你多讲一个作为今天听话的鼓励，她高兴极了。故事讲完了还不好好睡觉，在关了灯的情况下又起来给我秀了一把“六一”要演出的舞蹈。之后在我的再三催促下才进入了梦乡。。。

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天道酬勤，更加坚定了学琴的信心！许多大师都是在残疾的状况下成为大师的象贝多芬，帕尔曼，达芬奇等等，难道身体正常的人就不行吗，难道艺术之巅都是在身体残疾下才能攀登上去吗？

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2009-5-8，周五；第6次课

为孩子最为伤心和痛心的一次！

昨天晚上7：30老师如约而来，外面比较热，进门后让京京给老师问好，而后就给老师递了一杯水，准备开始上课了。在准备要开始的时候京京端起了老师的纸杯要喝的样子，我紧忙上前对她说不能喝老师的水，爸爸给你再拿一个杯子倒水，其实边上就是她自己的水杯。单就我的这个举动，竟让令我的大小姐又一次脾气大发，咬我的胳膊，抱起来哄蹭蹭蹭的就上到头上了而且越发生气的样子放下来后又跑到了卧室，（前文说过她过有此毛病）趴到床上不起来了，说什么也不学琴了，没办法我又拿出了玩骑大马的游戏，趴到我身上就背出去了勉强站到了老师的面前，但是很明显地做出不配合的态度。这时候开始要妈妈了（妈妈每周只休一次所以一般周六才回来）于是给妈妈打了电话告诉京京先开始学琴妈妈这就回来。于是才第二次勉强的站在老师面前，5分钟过去了。

老师从空弦练习开始指导，由于京京的勉强与敷衍，空弦并不如平常拉得到位老师纠正了几个错误，主要是手形，左手没有我在琴脖而是在琴身，右手手指没有适当分开。断断续续的把空弦练习结束了，老师要进行一把位按弦教学了，从二弦开始。首先在一指位置贴了一条2mm寛的橡皮膏，老师说胶条不贴不好找不到音准，贴多了也不行所以至少得贴一条。有了这个胶条就知道一指的位置了。

这时候敷衍的京京又犯脾气了又跑到了卧室同样的我没有脾气，我还不敢发火，我要让她把这节课进行下去于是又背她出去勉强站到了老师跟前。我真的太无奈了，尤其是在老师面前我不能发火只能是哄了。又一个5分钟过去了。还是要进行按弦教学，首先老师问五线谱，之前我告诉过老师昨晚学五线谱来着，老师就指着谱子上的四si问唱什么摇头，la呢摇头。很明显她极度的不配合老师，在老师来之前我还考过一遍她都知道，而且对着《凤阳花鼓调》唱了一遍谱子。为什么老师问得时候答不上来呢？生气的结果导致极度的不配合故意说不知道。老师又重新教了一遍，也是用手指当做五线谱示范的。老师是从do开始，do/re/mi/fa/sol/la/si/do/;那么si就在三线上，la在三间上。接下来开始《凤阳花鼓调》的教学，老师说先跟着唱一起唱，京京又极度的不配合蹲在地上不起来，其实之前这个谱子唱得特别熟悉了，节奏感一点不差，在电话里给妈妈都唱过至少有两遍了。就是极度的不配合才会出现如此之情景。老师开始手把手的开始教按弦，她的手形不正确，按弦没有力度。老师说可以每天进行左手力量练习，就是伸张手指20下直至酸了为止。接下来让京京自己按弦，勉勉强强，让多练两下都不行了完全是对着干了，勉强之下她竟然拿着琴背对着老师无奈老师只好起身去指导她。就这样又练了一遍。最终草草下课。

今天的课可以说是完全失败！我不能中途中止因为老师从北城到了南城，很不容易。太无奈了，她今天的举动令人始料不及，没想到这么的叛逆，这么的不配合。她妈妈不支持也不反对京京学琴，而我坚持让她学琴是看中了孩子的记性特别好，三字经，弟子规，古诗等只要教过两遍就会一字不差的背出来。天道酬勤，只要不是智障的孩子我坚信都会练出来的。帕尔曼大师四岁小儿麻痹就是在这样极不方便的身体条件下最终成为大师吗。最后我只能对老师连连道歉说孩子太小了，下次就不这样了。

在强压着怒火把老师送到了电梯口回到家后就这样爆发了，狠狠地揍了屁股一顿，推到了门外这孩子不能要了，哭的当然是很伤心了最后是说别哭立马停止，连连道歉说下次不这样了。说实在的这是揍得最狠的一次，我要用这次的短痛换来她永远的听话，尤其是小女孩，之前的种种恶习要让她彻底改掉。“子不教，父之过”这是我的责任。“棍棒出孝子”这是老理儿，没见过现在这样的孩子。我对她说你可以在爸爸跟前撒娇但不可以多分的耍脾气象今天这样的绝没有下次。她还给我保证绝对不会有下次而且反思了她的过错。之后我说先写作业后练琴，把老师今天教的整个练一遍。于是《写汉字》的作业完成了“目”后开始了练琴空弦练习，休息时又完成了汉字“耳”的作业，最后练了一遍《凤阳花鼓调》。在睡觉时又让她反思了一下自己的过错，重述不会再有下一次。

今晚只讲两个故事，原因是不听话减掉一个，昨天听话奖励了一个。要是下一次还耍脾气以后故事就不讲了。这次的学琴笔记的记录很深刻，很痛心，很伤心，很彻底。。。这个笔记留给京京到她真正懂事的时候看看，到她学有所成的时候看看。。。

caroora

唉 可怜天下父母心! 我孩子四岁,我还从来没有打过呢.我认为打小孩不对,我以后也不会打的.

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以下是引用caroora在2009-5-9 22:52:00的发言： 唉 可怜天下父母心! 我孩子四岁,我还从来没有打过呢.我认为打小孩不对,我以后也不会打的.

谢谢你的提醒！谁都认为打孩子肯定不对，也许是从一开始就太宠着她了，所以才有如此的举动。真的想听听各位都是怎么教育孩子的，还有怎么面对象我闺女昨天的举动？不管方式怎样结果倒是非常的有效，之后的这两天还是一样的淘气但不会任性了。其实我何尝不在反思...

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2009-5-9/10，周六/日

在经过了上周五的不愉快的事情之后，这两天京京明显的非常“听话”了，而且主动开始练了，练琴时间首次突破3个小时每天。经过不断地练习终于能把《凤阳花鼓》通顺的拉出来了，还预习了二指do的按弦练习，对《太阳出来啰嘿》的谱子也在熟悉阶段。周六带她参加了同事的婚宴，现场给大家唱了一首《隐形的翅膀》赢得阵阵掌声，之后表演了《三字经》《弟子规》，令大家也赞不绝口，周六过得非常开心。同样的周日也是加大了练琴力度，时间上比以往明显地的加长，给她指导时也不会生气耍脾气了，不像以前要哄着来练，现在说练就练不拖延，让练几遍就几遍不会自行停止没有出现不练耍脾气的现象。我感到些许欣慰，看来上次的“教训”还是起作用了。但是跟爸爸撒娇粘乎一点也没减，这是小女孩的天性啊，我也不愿因为周五的不愉快而给父女相乐融融的关系图上阴影。本周三还要把她接回来练琴，因为她在幼儿园整托，这样肯定影响她的练琴，只能每周三接一次周四早上送去，周五接回来至周日加强练习，应该基本可以达到效果了，但离别人家孩子的练习时间还有一段距离，我在盘算着怎么解决这个问题。

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2009-5-12，周二

本打算周三把小家伙接回来练琴，可是今天下班刚到家幼儿园老师就打电话说京京牙龈发炎了要接回去治疗。一听幼儿园打电话准没好事儿，心里老不是滋味了，赶紧去接吧。由于是晚上了好多医院都下班了，就在小区的医院简单看了看，开点消炎药先吃吃。

晚上回来还是一如既往的开始练琴了，复习了以往的内容即空弦练习和《凤阳花鼓》之后就开始了2弦二指的按弦练习了，接着把《太阳出来啰嘿》的谱子熟悉了几遍，小家伙记性还是很好没几遍就能背出来了，结合视频资料给正了正音，接下来就是在琴上开拉了。大概能有10遍左右的样子基本上能拉下来了。期待着周五老师的指导了。我感觉我的任务完成的不错。提前预习或者说做准备工作是非常重要的，最起码要把谱子背下来，同时又学习了五线谱知识。今天京京的表现不错当然要进行嘉奖晚上睡觉前看了20分钟的《猫和老鼠》同时又多讲了两个故事。

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2009-5-18，周一

上周五，孙老师说他们有演出要排练所以这次的课就没了，下周五继续。唉，一身叹息啊，一周就这么一次课，机会难得。那就自己先练练吧，每天2-3小时，早上，下午及晚上分三段的练习。这下倒是把《凤阳花鼓》及《太阳出来啰嘿》给练熟了，尤其是头一首。京京的自觉性与自律性还是大大提高了，不再是以前的任性了。这是我最为高兴的一点。京小姨给捎来了一把成人琴换了琴马后还是挺好的我就不再用京的1/8琴了。长时间在小琴上练大琴还一时真有点儿不太适应，尤其是拿着感觉挺沉的，一会儿左胳膊就酸了。我问京京她的胳膊酸吗答曰不酸，是不是我的姿势不对啊，我在摸索中琢磨着。。。京京的听力还是不错，她能分辨出音高来，帮我来调音了，有机会还要让她去上“视唱练耳”课。所谓耳朵是“音乐人”的心灵的窗口啊！不知道贝多芬大师当年残疾后是怎么做的那么多百年经典的曲子？这周三不打算接回来了直接到周五去接。六一快到了，幼儿园也有许多节目要练，孩子真是辛苦！

下面是转自网友“别和我一样”的帖子，在视谱方面讲的非常好，值得学习：

看到一篇文，对看谱拉琴讲得很透彻。转如下： 我自己觉得，不管初学，还是有一定程度的，必须永远养成看谱，识谱的良好习惯，在拿到一个新曲子的时候，应该首先通过自己的乐理知识来分析，观察这个谱子，节奏，音高，变化音，这些写在纸上的东西必须通过自己的眼睛来印在大脑里，然后反映在琴上。 通过看谱来联系新曲子的习惯可以说是受益终身的，这可以培养严谨，忠实原作的精神，让学生知道这拍子究竟是怎么个打法，这一串音究竟怎么长的，这个能力非常重要。 严谨，不是模仿来的，是自己心理根本上明白和通透，也就是说，你想把这个节奏拉准，不是听别人的听熟了就能拉准的，而是必须明白清楚他们的长相是什么排列是什么，从心里彻底的明白，这才能有严谨。 到以后识谱熟练了，就进入视谱阶段，这时，就能开始尝试视谱演奏了。 所谓视谱演奏不光是看着谱子能大概把音拉下来，而是通过极其敏锐的反应，经验和“胆量”在一到两遍的时候完整地，有音乐性的演奏出来。这中能力在排演重奏和 乐队的时候就相当有用了，重奏曲目极多，几个人在一起是没有时间那样无止境地练习的，必须讲效率。乐队更是这样，好的乐团其实演出的曲目可能就排三次，甚 至有的直接在台上视谱演奏了，这些都是很宝贵的能力。 即使在独奏曲目中这种让人振奋的能力也是很有价值的，如果现在可以拉10级，你就找几个6级左右的曲子，认真地视几遍[谱，就能很规范地拉给朋友亲戚听，这是多有趣的事情，可以极大的扩张曲目量。 要少走弯路，就是要知道以后的路，以后这个琴该怎么用。 很多小孩由于受到家长功利心的影响，就玩儿命考级，一个学期也就那一套曲子，有些老师也为了让孩子早见成效，就从头到尾使劲让孩子听录音，来模仿，来跟着 拉，更有冒险家叫孩子买个复读机回去反复听，像学流行歌一样听熟唱熟，对谱子几乎视而不见，或者只是仅供参考~最后考到了10级，也上了高中，就再也没有 兴趣了。叫他拉个什么听听也实在忘了，拿谱子来也是半个小时不见动静。 这简直是个残忍的，不人道的经历，这些孩子从小剥夺了这么多玩耍的时间，家长花费这么多精力，最后也就换来与音乐，与艺术的擦间而过，真是太痛苦了（他们自己当然不会觉得）要是把这些时间拿来学德语，学计算机，那多有用啊！ 就是能拉协奏曲，能拉帕格尼尼又能代表什么，那些都是不扎实，没有严格基础的东西，没有质量可言。 识谱练琴对初学是很难的，特别是小孩，见效不快，很多家长抱怨怎么开始上那么多课了，连响声都没怎么听到。 但这些付出都是值得的，比拿个几级证书有用多了，一个孩子学到了规范严谨的识谱能力，等于真正学到了小提琴，这把琴真正有用了，他如果永远停留在6级水平， 但也是一种幸福，他可以看到能拉的，就能拉，敢拉，看到想拉的也敢拉，这就是一种自学能力了，即使以后工作了，在其他行业了，这个琴也是个很有用的东西， 它可以通过自己的眼睛来发出好听的音乐。

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2009-5-20，周三

每天下班后还是一如既往的练琴，经过无数次的练习今天终于能把《美丽的红麦子》拉出来了，我欣喜若狂啊。我不知道到底是女儿在学琴还是我在学琴，为什么我也这么痴迷。为了女儿学琴我甘愿做开路先锋。今天在班上通过电话预定了180元的《梁祝50周年晚会》门票，几乎中国当代顶级小提琴演奏家，5月26日将齐聚人民大会堂共祝《梁祝》首演50周年。众多名家齐聚多好的机会啊，我要带女儿去感受一下大师们的风采。

“国际乐坛上最杰出的中国指挥家之一”余隆执棒中国爱乐乐团 《梁祝》之首，首演者、著名小提琴演奏家俞丽拿 《梁祝》之冠，破万场记录——著名小提琴演奏家盛中国 《梁祝》之功，致力海外传播——日本著名小提琴演奏家西崎崇子 “传奇传韵”——第五届维尼亚夫斯基国际青年小提琴比赛冠军“天才小提琴家”李传韵 “璀璨晨曦”——“世界最年轻的柴可夫斯基国际音乐比赛小提琴首奖获得者”陈曦 “英姿绽放”——“年仅13岁的CCTV钢琴小提琴大赛金奖获得者”殷欧卡琳

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2009-05-22，周五；第7次课

今天晚上7：05孙老师就来了，首先是回课，照例拉一遍空弦，优点是节奏感非常好，问题是手指过于紧张。这可能是由于刚刚把她接回来的缘故吧，孩子还没有来得及蹭琴呢老师就来了，这一周由于六一的原因需要排练节目所以周三就没有接她回来，一周了没有摸琴了难免生疏。老师说以后的空弦练习必须坚持但没有必要全部拉一遍，就选最后三首《摇篮曲》，《小刷子》和《七个平面》练习就可以了，另外再加上一个纯的每弦4-8拍的全弓（全音符）练习，（基本上是1秒1拍，1234走一弓）。而且越慢约好，小提琴是比慢弓不是看谁拉得快，这话有道理，其实干什么事打基础时都是越慢越好，慢了才能动作到位跟学车是一样的。

其次是A大调的按弦练习，京京唱了一遍谱然后开始拉了《凤阳花鼓调》，问题是（1）两个8分音符之间拖得太长了，原因是她用了长弓，这点我也是早就看出来了，可是我也是在和女儿同步学习只是理解力比她强了点能看出来但并不能象老师一样立马指导。老师给她示范了一遍，手把手拉了一遍，果然孩子的悟性很强一点就透了让自己拉就能拉出来了，得到了老师的表扬。（2）按弦时手指无力不能像小锤子一样敲击指板，老师教了一套手指操：A）依次按1指，2指，3指，4指；B）依次抬起1指，2指，3指，4指；C)重复A依次按1指，2指，3指，4指；D）依次抬起4指，3指，2指，1指；E)再重复A依次落下1指，2指，3指，4指；F）同时抬起1，3指；D）抬起2，4指。手指操的目的是练习各个手指的独立性与灵活性，每天比练。老师再次强调了基本功的重要性，如果着急去拉小曲子如果错误百出你拉得越多其实是巩固了错误以后更加难以纠正。看来这个老师是很有水平的，不由得对他更加的尊敬了。

第三，老师考了一下京京的五线谱让她识别《美丽的红麦子》，基本上都能说得出来，老师又唱了一遍谱。下次课的时间调到了周六白天，因为那时正好是端午节大家都有时间。

这堂课的收获是很大的，京京的表现非常好，老师夸奖了她。在开课之前对于上一节课的不良表现给老师做了道歉，课后还恭恭敬敬的给老师鞠了一躬并说谢谢老师，当然这都是在我的提示下去完成的。总之今天是个好的开端，以后要保持。晚上睡前故事照样又多奖励了两个。小家伙还给我说出了上次课闹情绪的原因说是在幼儿园老师不给她吃饭她生气了，情绪不好，可是那天接回来并没有发现她哪里不对了，因为之前她一直就有使小性子的脾气加上我宠爱有加一般都管不住她，谁知道还有这档子事。于是我就对她说有什么事情要事先给爸爸妈妈说出来爸爸妈妈给你解决，不好的情绪说出之后就要像垃圾一样扔到垃圾桶里去不能带到学琴的课堂上来，女儿非常聪明给我复述了一遍大意。难怪她上次那么大的脾气这也是做爸爸的失职没有好好与闺女沟通。

5.26大会堂《梁祝》演出门票的事儿也很不快，送来的票背面写着1.2m一下儿童禁止入内，可是京京刚1.1m，关键是为了女儿我才买的票不让进那我何苦呢。赶紧打电话给组委会说可以进去，但是得买一张成人票，而且现在又没有180的票了最低的都480，我晕！座位不在一起而且还这么价高，干脆退了算了。觉得隐隐对不住女儿似的，把这事儿给孙老师说了他觉得没事儿，太高级别的太正规的音乐会现在她还不适合，进去可能坐不住犯困，在过个一岁就可以了。我想也是。但另一个值得庆幸的事是我申请到了5.30赵薇艺术乐园组织的在天地剧场的儿童小提琴演出门票，不知道会不会与幼儿园的演出有冲突。但愿能够成行。

zh_e_mail

LZ好有效率，配女儿学，自己也迷上了，这样最好，对女儿也是个促进。LZ也的确上心，这样的庆典晚会，票价一定不菲。看现场的确挺好，可是花费也太高了，希望音乐会的价格能大幅下降。现在国家大剧院有音乐普及教育的音乐会，票价比较便宜，一般是30元左右，如果会员证，更便宜。去年十一，我看过一场交响乐普及音乐会，其中有海顿、普罗科耶夫等，感觉还不错，刚好在门口等的退票，才花10元。

有时候，也不能太听信宣传，像搞宣传的不在正规音乐厅，如体育馆之类的就不要去了。记得孩子小学时，看到报上宣传，美国波士顿交响乐团首席，著名小提琴家科比亚卡来我市演出，此前，他在北京、上海演出引起轰动，当时一狠心，以每张100元价格，我们一家三口去了，可是演出实在令人失望，索然无味，观众也不买账。

去年年底，朗朗来我市，在体育馆里演出，事先早早就做上宣传，一个女孩会弹钢琴，事先跟我说，我说效果不会好， 跟她妈妈去看，中间休息时给我打来电话，说十分失望，效果极差。

fuwajingjing

谢谢37楼 zh_e_mail 的夸奖，我是没有办法，觉得既然学就要学个差不多，反正是要陪练时间已经耗进去了索性就跟着一起学算了，而且这样可以更好的督促女儿练琴也能知道怎么去督促一举两得吧。其实这个论坛里好多家长也都是一样的为孩子甘愿做铺路石。

关于演出我想以后机会多的是毕竟这里是首都条件非常便利，但这一次的确是顶级的高手演出错过了还是比较遗憾。

zh_e_mail

LZ，这的确是挺好的。妻在小时候曾拉了今天琴，可我一直没见她摸过琴。只是现在偶尔儿子逼她拉，我才知道她拉的有多糟。是的，北京有那么多的剧院，并且作为与世界接触的窗口，音乐会不断，尤其是国家大剧院的商业运作。有名人表演，自然好，有时也不绝对，有的名人，由于太忙，不一定在所有的表演投入太多，也不是都好。有的乐团，即便不是爱乐，有的曲目表演的也是相当不错，上个星期天在国家大剧院演出的，由胡咏言指挥的春之祭，就很震撼，也是不错的。看这样的演出，必较经济，毕竟给孩子看，不只是看一场，兴趣慢慢培养。

除了看现场，平日多听碟，尤其是比较有名的，逐渐的小孩会喜欢的。

当年，孩子小时，家中老人喜欢京剧，就怕孩子迷上京剧，每当遇到跟老人一起看时，就赶紧把他领开，为此也引发矛盾，现在看来自己是太多虑了，并且孤陋寡闻。

fuwajingjing

以下是引用zh_e_mail在2009-5-27 8:37:00的发言：

LZ，这的确是挺好的。妻在小时候曾拉了今天琴，可我一直没见她摸过琴。只是现在偶尔儿子逼她拉，我才知道她拉的有多糟。

好像你也是孩子在学琴吧，学到什么程度了，用的什么教程有没有写学琴笔记可以交流一下。请教一个问题，是不是姿势不对为什么我的左臂会发酸呢，我对照VCD教程没有发现哪里不对啊