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5月26日 第七次课 这次课之后,赶上端午节放假三天,一直没有腾出时间来写。星期日上班,偷偷写了。嘻嘻!这次课的内容还是E弦的联系,不过程度更复杂了,是一指、二指和三指,加上连线与附点二分音符的联系,节拍也有变化,从全音符、二分音符到四分音符,总之,难度逐渐增加,对孩子的要求也更高了。 在这周,我自己看了铃木真一的书,关于孩子音乐早教内容的,很受启发。我觉得这本书不光是针对孩子练小提琴的知识,而且对孩子早期教育也有很多值得学习的观点。但是,关于小提琴知识,要求孩子自己背乐谱,循序渐进地增加练习时间等。 同时,我对孩子上课的进度也有点想法。我觉得,孩子上课的进度有点快,老师教得也越来越多,这样就增加了孩子的练习时间。我怕会引起孩子的逆反心理,因为练琴是很枯燥的,孩子练习时间过长,并不利于学习小提琴。我认为这个老师对孩子持琴的姿势以及持弓的姿势并不要求准确,孩子也仅仅是练习了一两个星期的空弦,就进入了E弦的练习。因此,孩子在练琴时的姿势以及持弓和运弓的姿势,都不好。运弓总是偏的,持琴的琴头也太低了。想跟老师说说,是不是趁着现在学习时间还短,纠正姿势主要。 |