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呵呵，俺乡下人认为，要比较客观地来看待考级。 可以从两个方面来看，一方面，考级让众多的家长有了一个参照系，毕竟家长大部分并不是专业出身，在考级的时候，老师有一个评语，这个评语，在一定程度上可以衡量目前孩子老师的教学状况，让孩子和家长都心中有个大概；另一个方面，孩子学琴的主要动力，不是打和骂，也不是信心暴棚，要当演奏家什么的，而是在一定阶段所取得的成就感，考级可能存在好多不客观的因素，或者说糊弄人的因素，但对孩子和家长有点成就感，还是有帮助的。 如果再拓展开一点，考级在学校里可以当特长生。这个特长声有什么用呢？最大的好处是可以让家长跟学校讨价还价，少做一点没有意义的作业，多争取一点练琴的时间。 俺家小丫头骗子没有考过级，当初就吃了亏，老师说不能算特长生，后来学校请外面的老师弄了一个小鼓的业余班，我孩子也参加了，结果一个学期下来，也就上课的时候练练，回家没时间练小鼓，后来参加考级，老师认为应该直接考6级，孩子也考过了小鼓的6级，用这个当的特长生。 再后来，是代表学校参加了北京市的比赛，获得了一等奖，学校才承认孩子属于小提琴的特长生。 在学校里，特长生有一个好处，如果碰到下午没什么主课，可以不去学校上课，多点时间练琴。 家长就是需要注意一点，别把考级看成什么大不了的事情，多少级都无所谓的，自己真实的水平才是最重要的。 | 
发表于 2007-12-8 13:35:00
