什么样的老师才是个好老师

电子小提琴

我认为比赛是必要的（那怕像楼主所说的比赛，不过真要是这种比赛，还是少参加为好。），别的不说什么，但最起码给学生一个学琴练琴的动力吧。

比赛的心态、比赛的目的要分清。一个五六七岁的孩子能什么啊，这就需要家长和老师的正确引导。

雪儿1976

以下是引用mfk48655在2006-11-8 15:38:00的发言： 我猜你是一个小提琴老师，如果你是这样想的话，那你的学生会很受益，不过希望你在给学生选择上台机会时会更加专业一些。家长不用吓唬猴子，所以不会杀鸡的。只是出于平时对老师的了解才会发表此言的。

呵呵,我可不是什么老师,我只是一个琴童家长

mfk48655

我并非不赞成让孩子参加一些比赛,否则也不会给孩子报名参加,不管多大的孩子既然参加比赛那么就该让他参加更加专业的比赛,让他去感受比赛的氛围,让他也多认识一些同样一起学琴的孩子,不要避守自观,这是我们的目的.而不是参加一些走过趟的比赛,我不知道其它家长有没有遇到过这种比赛,在等待了将近一个上午其它乐器选手的表演后,我们这些较小的孩子上台不到两分钟就被叫停,赛后音询全无.直到几个月后,竟然所有的孩子都从老师那里得到了不是金奖就是银奖的证书.这就是我家宝贝第一次的比赛经历,(我的宝贝在短短的两分钟就已"显露出了他的天份",他得的是个金奖!!!!!

—27°邪笑

评价一个老师的好坏不是光靠让孩子参加什么样的比赛而来的。如果说收报名费的话，老师是收不了多少的，主要是主办单位收钱。而且孩子才学琴一年多，现在参赛的主要目的不是参赛质量，而应该是参赛的勇气，主要是锻炼孩子的大方程度。所以，我觉得这个老师这样做是对的。

再有，真正评价一个好老师的标准是看你的孩子是否适应他的教学方法，而且从小提琴来讲，老师本身要具有较强的示范能力。。。

mfk48655

一个功利心很重的人尽管他的琴拉的很好但他会是一个好老师吗？？？我不知道．

当然我所只的不单单是参加比赛与否，而是不管什么时候都把自己利益放在第一位．

作为家长望子成龙，有时会盲目，

wwy6060

老师的好差不能凭一时表现来定，练琴是一个长期过程，关键要看老师是否对每一个学生深入进行了解，针对不同特质的学生因材施教，对一些拉琴很紧不放松的学生，多给他(她)们表演、比赛的机会，对他(她)们还是有好处的，尤其对孩子的自信心有很大的帮助，当然不能太频繁。我想，家长要做一个明白人，理性看待老师的教学，不要以己之心妄下断语。

小提琴爱好者

以下是引用mfk48655在2006-11-11 20:55:00的发言： 我家宝贝第一次的比赛经历,(我的宝贝在短短的两分钟就已"显露出了他的天份",他得的是个金奖!!!!!

你家宝贝是个超级大天才，将来一定是宇宙的第一名小提琴家。

这是耍猴。

mfk48655

楼上的你好，难道你经常被别人当猴子耍吗？还是本身就是一只．原来一直认为爱好小提琴的人素质会很高，看来林子大了什么鸟都有啊！！！！

小提琴爱好者

以下是引用mfk48655在2006-11-12 14:10:00的发言： 楼上的你好，难道你经常被别人当猴子耍吗？还是本身就是一只．原来一直认为爱好小提琴的人素质会很高，看来林子大了什么鸟都有啊！！！！

请不要误解我的话，你看我前面的观点就明白了。难到你不觉得你宝贝的老师把学生和家长当猴耍，他们给的金、银奖状你以为会对孩子学琴有激励作用吗？

想起你的脸

呵呵，其实锻炼孩子的心理素质，并不一定需要去参加比赛。我记得小时候，我也是很胆小，很羞怯的一名学生，我的老师总觉得我技术好过乐感，为了让我变得更加大胆，在人面前可以更大方的演奏，我父母经常带我去公园玩，当然是带着琴一起去的。在公园的草地上，有很多的孩子和家长野餐聚会，戏耍；我就在那样的环境下拉琴演奏，拉拉玩玩，吃吃好吃的。一开始很多人都很奇怪的看我，甚至围观，我还是很害怕和紧张的，慢慢的次数多了，胆子也就大了，心理素质也越来越好。说个丢人的事情，我还曾经因为被老师说乐感不好，被我爸爸罚在马路上拉过琴呢，那可真是里三层，外三层的围观那。

作为一名小提琴老师，我个人也不赞成没有选择性的去参加比赛或者表演，不知道该怎么形容这种只要有比赛就上，有演出就去的感觉，只能用一个字，未必恰当，只是我心里的感觉——“虚”！

[此贴子已经被作者于2006-11-12 21:29:25编辑过]

齐天大圣

30楼的老师说得很好，顶一下！

可惜现实中好老师太少了，而不懂音乐的家长太多了，在这样僧多粥少的环境下，

再加上普遍浮躁的风气影响下，难免会有这样的情况发生的！

stradivaris

以下是引用电子小提琴在2006-11-8 19:52:00的发言：

。

个人见解不同，我认为经常让孩子参加一些合练、乐队排练、演出、比赛，是很有必须要。对提高各方面的综合能力很有好处。没有什么不好的地方。

我们可以参看一下上音的徐多泌教授的教学方法…………

有错必纠，徐不是教授。

sy8310

你的孩子学琴时间短，不适宜参加比赛，作为家长你能有这样的想法很难得。至于你问的问题吗，我可以给你举个例子。一个腿脚不利的人你认为给他买个最好的拐杖好呢，还是找个好医生把他的腿治好呢，你当然选后者，这就和老师一样，老是只是一个引导，他不是孩子的拐杖，一个好老师，不是告诉你该怎么拉，怎么弄，一点点教你，而是告诉你方法。不是一味的就让你拉。就让你做，而是要给你讲道理。，教方法，否则有一天你离了老师，你依然什么也不会。现在很多老师都忽视了这一点，在应付家长和孩子，如果你还有问题的话，可以打电话问我13119156268，或者加我qq281827489

jacob19730224

以下是引用柳思成音在2006-11-9 12:37:00的发言：

沟通!!

学生包括学生家长,与老师之间如果有不信任感,~要么及时沟通,要么立刻换人

对，互相信任，要不换人。

半透明的SKY

有机会上台事好的，但是不要太频繁，象你的孩子才学了一年，就应该把重点放到学习上，比赛事次要的，可以挑选一些比赛去参加。不一定有多么正规，目的是锻炼锻炼。一年参加3次左右就可以了，要是过几年成绩显著，就可以参加的稍微多些，这样有助于帮他提高兴趣和知道努力

weimingyue

33楼讲的好。顶一下

wcying

以下是引用想起你的脸在2006-11-12 21:26:00的发言：

呵呵，其实锻炼孩子的心理素质，并不一定需要去参加比赛。我记得小时候，我也是很胆小，很羞怯的一名学生，我的老师总觉得我技术好过乐感，为了让我变得更加大胆，在人面前可以更大方的演奏，我父母经常带我去公园玩，当然是带着琴一起去的。在公园的草地上，有很多的孩子和家长野餐聚会，戏耍；我就在那样的环境下拉琴演奏，拉拉玩玩，吃吃好吃的。一开始很多人都很奇怪的看我，甚至围观，我还是很害怕和紧张的，慢慢的次数多了，胆子也就大了，心理素质也越来越好。说个丢人的事情，我还曾经因为被老师说乐感不好，被我爸爸罚在马路上拉过琴呢，那可真是里三层，外三层的围观那。

作为一名小提琴老师，我个人也不赞成没有选择性的去参加比赛或者表演，不知道该怎么形容这种只要有比赛就上，有演出就去的感觉，只能用一个字，未必恰当，只是我心里的感觉——“虚”！

想起你的脸 老師; 您好!

"比賽"也祇是某個名稱而已. 不說是"比賽",祇說成是"交流",也可以呀. 但組織起來,總是不及"比賽"來得有效.

先不談這些.我想問的是,您在貼子把"樂感"同"膽小"等同起來,我就不很明白了. 膽大了,樂感就會好起來嗎? 那"樂感"到底是什么東西呢?

hua530530

一年多的琴龄去比赛，（天才）－－－－

默默的无穷动

有几个比赛是正式的啊~~

我觉得如果是专门打这少儿小提琴比赛的还是该去。练的是心理素质。