晶晶学琴笔记

晶晶爸爸

以下是引用麻辣豆腐在2014-6-30 20:25:00的发言：
湖南的儿童小提琴基础教育应该是不错的，我所知道的2011CCTV小提琴大赛的黄达和凌波仙子都是湖南的，楼主不如去找她们的老师

黄达8岁多就拜师武汉音乐学院教授的门下，凌波仙子也是8岁就到上海读小学，拜师上音知名教授的门下，不能说这是湖南基础教育的功劳，湖南小提琴基础教育，好的明师还是不多的。岳阳的小提琴基础教育比长沙还要好些，其实重庆的张氏父子很不错，可惜我们在长沙。

晶晶爸爸

今天中午又网上搜索到了2位小提琴老师，一位是64岁的老者，和他在QQ上聊了1个多小时，了解到他是一位业余老师，原来在铁路机关当干部，自己练琴有40多年，教小提琴也有7-8年，对小提琴和教琴都非常热爱，他还贴出了，一些稍有名气的小提琴老师对他教小孩小提琴水平的评价。他不是科班出生，根本没有上过音乐学院，不符合我的要求，和他聊天还是有些收获的，他的理念也是快乐教琴，小孩快乐学琴，因为带小孩考级，也知道些省内的知名小提琴老师如：黄祝英，文跃进，沈小放，还说沈小放现在一般不教小孩琴。他对我非知名小提琴教授不请是很不以为然的，他说知名小提琴老师，要求很严，一般是教一些有些基础的小孩，启蒙阶段非找这些知名老师不见得愿意收，也不一定就效果好，学得快。一节课学费他告诉我在300元左右。另外一位姓刘的30多岁男老师，网上琴童陪练的父母对他的口碑很好，好几位琴童练琴学琴1年多，对练琴毫无兴趣，但转到该老师上学后学琴练琴的兴趣就很大了，有个小孩在他这里学琴2年就考过了6级（优秀），还有凭小提琴特长考进长沙的有学生乐队的名校之一的雅礼中学。而且他就住在离我们家不远的地方，大约只有3公理左右，离家很近，打通了电话和他聊了聊，知道他是自由职业，专门教小提琴，是湖南师大小提琴专业毕业的，毕业后教小提琴有十多年了，看他的网站，小孩启蒙他主张用霍曼，主张从C大调学起。年龄可能在35岁左右吧。约好明天晚上7点到他家见面，要我带上小孩以前学琴的教材和小提琴，他说先要听听看看小孩拉琴。我今晚准备要小孩好好练练一首小曲子，一首练习曲，和一段A大调音阶。为和老师见面做好准备。我觉得是到了应该当机立断换老师，现在是请明师而非急于请名师教小孩小提琴的时候了，当前最重要的是激发孩子学琴练琴的兴趣，没有兴趣，要小孩学好琴是很难的。

麻辣豆腐

楼主为什么不让女儿学键盘乐器和视唱练耳呢，我为了让小孩获得固定音高，五岁就让他学电子琴和视唱练耳，现在他听敲铁罐，敲石头都能准确听出音高，双音和弦也不成问题，固定音高对学小提琴来说是极其重要的，八九岁之后就很难获得了，我小孩音准非常好也是小提琴老师想把他推荐给名师的一个重要原因。

50102

以下是引用晶晶爸爸在2014-7-1 12:19:00的发言：

黄达8岁多就拜师武汉音乐学院教授的门下，凌波仙子也是8岁就到上海读小学，拜师上音知名教授的门下，不能说这是湖南基础教育的功劳，湖南小提琴基础教育，好的明师还是不多的。岳阳的小提琴基础教育比长沙还要好些，其实重庆的张氏父子很不错，可惜我们在长沙。

我认为看一个城市小提琴基础教育水平如何，主要是指它的广泛性，而不是单单局限于专业教育这一块。比如说青岛作为一个地级城市，连音乐学院都没有一个，却从那里走出了很多我国顶尖水平的小提琴家，如吕思清、李传韵、刘扬等。中央和上海的优秀人材来自全国各地，没有全国数以万计的小提琴基础教育工作者的辛勤培养作支撑，就不会有像央音和上音这样的宝塔尖。

civita

我也是长沙的 我女儿5岁半 她提出要学小提琴。。。 看了晶晶爸爸的留言 还是很感动的 爸爸很用心的陪女儿成长 虽然好像真的心急了一点点 爸爸，慢慢来吧 孩子的路长着呢

 

 

 

我的一个同事的女儿 正好就是爸爸提到的雅礼中学的乐队的小提琴手，已经高二，大部分时间是在长沙学琴，现在冲刺高考艺考阶段了 到上海去加强学习去了。。。 我请教了他，小孩是5岁左右开始学的 启蒙是在侯家塘的虹鸣艺术学校，业界口碑还不错，我准备去那里看看

 

 

 

我小孩没有提早读小学，还要读一个大班，应该有充足的时间学习音乐的启蒙

civita

只不知道孩子跟音乐有没有缘分，我希望孩子快乐学习为主，如果实在没有天资，也不必坚持了 只当见识了一种乐器。

沉默之舞

晶爸，你说的太对了，要快乐学琴！！！

50102

 确实，能否做到让儿童快乐学琴太重要了，也是检验一个儿童小提琴教师水平高低的试金石。这话说起来容易，做起来却难上加难，它牵涉到教学的方方面面。老师耐心细致和蔼可亲的姿态，亲切感人的儿童化语言，灵活多变形象生动的教学方法这是最基本的要求，再进一步，要做到充分激发和保护儿童学习积极性。对孩子的每一点进步都要施以表扬和鼓励，要让孩子通过努力获得一种成功满足感。组织一些丰富多彩的音乐活动，让孩子们体验到音乐带来的快乐。要注意防止低龄儿童过于专业化训练的倾向，过度的严厉和过度的枯燥练习，其得到的结果往往都事与愿违。此外，在教学当中，切合实际的教学目标制定，难易适中的演奏作品选择，各个技术环节的精细性把握，教学时间的合理分配和精准控制等等诸多方面，都与儿童的学习积极性密切相关。儿童小提琴启蒙是一件非常难的事，老师也是在不断的摸索和经验总结中获得提高。

晶晶爸爸

今天晚上7点带小孩到刘老师家去见了一面。他有个小孩还只有11个月，他才从美国回来不久。小孩见到刘老师后还很有礼貌，说刘老师好，小孩好像一点也不认生，到他家就爬到沙发上玩了，我训斥了她一顿，说她就是好动，刘老师说没有关系，小孩胆大活泼，其实学好琴的潜力可能比那些老实听话的孩子还大些。刘老师看了我带的教材，然后叫她随便各拉一首曲子和练习曲。她自己选拉了最近学的连弓练习和快板。拉完后，又随便调了一首曲子叫小孩唱谱，小孩还不错，用固定调比较流利的唱出来了，刘老师说小孩没有什么太大的毛病，识谱能力还不错，但小孩夹不住琴，左手会紧张，琴头也容易往下调，建议用颈托。然后问了我，小孩学琴想要达到的目的是什么，是走专业吗？我开诚布公的说出了我的目标：不是走专业道路，也不是单纯为了提高素质，而是作为一门敲门砖，小升初进长郡或雅礼双语交响乐团。他说他也有几个学生凭小提琴特长进了这几所名校，但这几所名校，每年招的小提琴特长生只有2-3名，要求的水平最少在权威的8级或以上水平。要走这条道，还是要付出很多的。他问小孩，你愿意学好琴吗？小孩说愿意？你要想学好琴，愿意天天练琴吗?小孩也说愿意。他又询问了，是不是我陪学陪练，我说是我，我也会五线谱及一些乐理方面的知识（没有说会拉一点小提琴），可以较好的担当小孩的陪练。他说小孩要学好琴，父母陪练陪学是非常重要的，不能陪学的家长出差了，小孩3-4天不练琴是不可以的，要走这条路，父母一定要统一思想，齐心协力才行。然后又问了我小孩原来学琴的老师，我说出的老师，他肯定很熟悉了，他说那你们还是在她那里学完，再来我这儿学也不迟。我只好说这周六就是最后一堂课了。他说那就下周开始吧，每周六除外，其他时间提前2天预约，每节课50分钟，120元一课时，按预约的时间准时到他家来学琴。教材要我可以继续带从零开始学习小提琴，和沃尔法特。和他聊了一会，又有两个家长带小孩来请他教琴，都是还没有开始学小提琴的，7岁左右吧。一个1年前学了半年钢琴，半年后就没有学了，刘老师叫那个小孩视唱，那个小孩很不是熟练，磕磕碰碰，估计忘记的差不多了。刘老师要我小孩拉首曲子给他们听听，我要她拉渔舟唱晚片段，还可以把，很久没有拉了。小孩一点也不害羞，也不怯场，大出我的意料之外。我现在还不知道刘老师教得到底怎么样，所以原来的老师暂时继续和她学，跟新老师学习几节课再看看。

晶晶爸爸

以下是引用50102在2014-7-2 22:43:00的发言：
 确实，能否做到让儿童快乐学琴太重要了，也是检验一个儿童小提琴教师水平高低的试金石。这话说起来容易，做起来却难上加难，它牵涉到教学的方方面面。老师耐心细致和蔼可亲的姿态，亲切感人的儿童化语言，灵活多变形象生动的教学方法这是最基本的要求，再进一步，要做到充分激发和保护儿童学习积极性。对孩子的每一点进步都要施以表扬和鼓励，要让孩子通过努力获得一种成功满足感。组织一些丰富多彩的音乐活动，让孩子们体验到音乐带来的快乐。要注意防止低龄儿童过于专业化训练的倾向，过度的严厉和过度的枯燥练习，其得到的结果往往都事与愿违。此外，在教学当中，切合实际的教学目标制定，难易适中的演奏作品选择，各个技术环节的精细性把握，教学时间的合理分配和精准控制等等诸多方面，都与儿童的学习积极性密切相关。儿童小提琴启蒙是一件非常难的事，老师也是在不断的摸索和经验总结中获得提高。

老师说得很对，老师一定是位很会教小孩小提琴的明师，儿童启蒙教育，老师需要非常有耐心和经验，老师是在不断的摸索和经验总结中获得提高。琴童的陪练也需要在不断的摸索和经验总结中获得提高才行。

晶晶爸爸

以下是引用civita在2014-7-2 12:00:00的发言：

我也是长沙的 我女儿5岁半 她提出要学小提琴。。。 看了晶晶爸爸的留言 还是很感动的 爸爸很用心的陪女儿成长 虽然好像真的心急了一点点 爸爸，慢慢来吧 孩子的路长着呢

 

 

 

我的一个同事的女儿 正好就是爸爸提到的雅礼中学的乐队的小提琴手，已经高二，大部分时间是在长沙学琴，现在冲刺高考艺考阶段了 到上海去加强学习去了。。。 我请教了他，小孩是5岁左右开始学的 启蒙是在侯家塘的虹鸣艺术学校，业界口碑还不错，我准备去那里看看

 

 

 

我小孩没有提早读小学，还要读一个大班，应该有充足的时间学习音乐的启蒙

以后有机会小孩可以互相学习交流！家长也可以互相交流小孩练琴学琴的心得体会。碰到同城的琴童家长很高兴！

西风古道瘦马

:/以下是引用晶晶爸爸在2014-6-30 15:03:00的发言：
谢谢西风古道瘦马和火雷神两位热心的老师......特别是西风古道瘦马，能把超超带到中央音乐学院附小附中的同年级琴童的顶尖水平，真是佩服得五体投地，达到这样的高度，即便父母是小提琴家或小提琴专业的教授，他们教自己的小孩也是难以达到这样的高度的。 http/www.tudou.com/programs/view/rE-tvvvp8Fg/#http://www.tudou.com/programs/view/xSVFWXoPtt4/?FR=LIAN

晶爸过誉了！超超能够取得飞速的进步，首先还是得益于他的老师的高标准要求，其次是由于孩子自身的努力，相较而言我所起的作用就微乎其微了。

 

晶爸给出的链接打开不知为何由辛德勒的名单变成了一小段舞蹈，试了好几次都是如此，不知其他朋友点击是什么情况？很高兴看到关于换老师的事情提上了晶爸的议事日程，对此事切不可操之过急，感觉现在这样且学且找的方式很好。不久前曾经有一位琴童家长询问我如何给孩子找到比较好的老师，我建议她可关注当地比较高规格的小提琴比赛，想办法与获得第一名的琴童家长交流，了解他们是跟随哪位老师学琴的，请他们帮忙给介绍老师，这应该是一个比较有效的方式，晶爸也可留意一下。

 

看到晶爸非科班老师不找，对此我是持保留意见的。既然有少数非专业院校的孩子有着不亚于专业学生的实力，那自然也会有非科班出身的老师超出普通专业教师的情形，对此实在不宜一概而论，总之应以实际教学效果为准，切不可因固守一隅而错失了结识好老师的机会。当然，应该承认专业院校科班生出身的老师整体上远较一般业余老师水准为高，但不能因此否定有少数业余老师由于自身学习能力强、又肯用心动脑，在教琴这件事情上是达到了比较高水平的。这种老师可能不大容易找到，更多的在于家长的口碑相传，能不能找到要看机缘啦。

 

晶爸提出的快乐学琴的理念我比较赞同。对于晶晶这么大的孩子来说，想方设法培养出她对拉琴的兴趣是重中之重的事情。能够使孩子热爱上小提琴，应该说是最最需要重视的基本功。另外，想要补充的一点是，一味提快乐学琴也不太完善，容易成为家长和孩子不好好学琴的一个借口。我曾跟其他一些专业琴童家长交流，大家说到孩子学琴的一个共同感受是——痛并快乐着。因为感受到音乐的美好而快乐，因为美妙的演奏体验而快乐，同时又因为反复锤炼技术，因为枯燥的练习过程而痛苦。

 

若是没有兴趣，孩子自然感受不到多少音乐的快乐，练琴往往浅尝辄止，这时若是有快乐学琴为借口，心想反正我孩子又不当演奏家不走专业，只要每天能坚持拉上一会儿就行了，何必费那么大的劲儿折腾呢？（相信不少家长有这样的想法），这样遇到困难就想着逃避，学琴进度一定快不起来，质量也难以保证，必然长期在低水平徘徊，学着学着家长和孩子都会感觉兴味索然，最终的结果必然是放弃学琴。所以家长的心态也相当重要，一定要把孩子学琴当做至关重要的事情来对待，对孩子既拉又推（赏识鼓励加上适当压力），软硬兼施才是比较有效的做法。只有家长重视了学琴，孩子才能真正认真去对待练琴这件事情，而认真的态度正是做好任何事情的必要条件之一。

civita

今天我去侯家塘的虹鸣艺术学校看了 环境还不错 学校的创办人就是湖南交响乐团的指挥肖鸣先生

 

如果报他们的入门班，大概一个周期是20周，每周一节一对一演奏课，一节大班乐理，一共40课 大概2800-3300元 回头带孩子去让老师看看再决定学不学，要买什么琴

 

 

湖南交响乐团经常在湖南音乐厅（芙蓉南路省政府过去）有表演，艺术学校也经常组织学生表演交流 有兴趣的话，爸爸也可以带孩子一起欣赏 7月4日 7月11日都有不错的表演 7月11日还是小提琴专场

晶晶爸爸

以下是引用civita在2014-7-4 6:29:00的发言：

今天我去侯家塘的虹鸣艺术学校看了 环境还不错 学校的创办人就是湖南交响乐团的指挥肖鸣先生

 

如果报他们的入门班，大概一个周期是20周，每周一节一对一演奏课，一节大班乐理，一共40课 大概2800-3300元 回头带孩子去让老师看看再决定学不学，要买什么琴

 

 

湖南交响乐团经常在湖南音乐厅（芙蓉南路省政府过去）有表演，艺术学校也经常组织学生表演交流 有兴趣的话，爸爸也可以带孩子一起欣赏 7月4日 7月11日都有不错的表演 7月11日还是小提琴专场

虹鸣的老师主要还是省交响乐团的老师，有时间去看看，有哪些老师教琴，也听听其他琴童家长说哪些老师教琴口碑好。呵呵7.11的刘霄的专场小提琴演奏会我已经买了票，会带小孩去听的。

晶晶爸爸

以下是引用西风古道瘦马在2014-7-3 21:06:00的发言：晶爸过誉了！超超能够取得飞速的进步，首先还是得益于他的老师的高标准要求，其次是由于孩子自身的努力，相较而言我所起的作用就微乎其微了。所以家长的心态也相当重要，一定要把孩子学琴当做至关重要的事情来对待，对孩子既拉又推（赏识鼓励加上适当压力），软硬兼施才是比较有效的做法。只有家长重视了学琴，孩子才能真正认真去对待练琴这件事情，而认真的态度正是做好任何事情的必要条件之一。大家说到孩子学琴的一个共同感受是——痛并快乐着。 西风老师过谦虚了，超超能达到现在这样的高度，您是最大的功臣。在超超启蒙和初级阶段，老师高标准要求的指导的功劳占10%，您的的督促培养，陪学陪练，费心费力请名师、明师最少也占40%，超超的勤学苦练占50%，当然超超达到现在的高度，又有这么好的学琴环境了，自己又这么刻苦用心，您所起的作用就真的是微乎其微了。 非常赞同您对小孩启蒙及初学阶段学琴的看法，家长不用心，不重视，孩子也不会认真去对待练琴这件事情。在为小孩学琴的全心全意付出及正确的引导上，真要好好向您学习和指教。作为琴童的家长真的是痛并快乐着，我也希望小孩在学琴之路上痛并快乐着，不断克服一个又一个小提琴技术上的难题，在琴艺的不断进步中，在优美的音乐中得到源自内心的快乐，等她将来长大后不要只留下童年学琴痛苦的回忆。再次谢谢西风老师，您真是一位名和明师，陪练陪学这么多年见多识广，经验教训都很丰富，现在要是您当一位小提琴启蒙和初级阶段的老师，一定会比那些音乐学院的老师教的好。

civita

晶晶爸爸 这么快就来回复了啊

晶晶爸爸

http/www.tudou.com/programs/view/rE-tvvvp8Fg/#这个是师大小提琴专业吴教授的演奏视频

晶晶爸爸

 

50102

 瘦马提供的那种找老师的方法比较好，直接用教学成果说话，但问题是这种机会不是很多，地方专门组织的小提琴比赛非常少，有也未必赶得上趟，而且最好是学生一开始就要是在该老师的手下学比较能说明问题。但不管怎样，这种方法相对还是比较靠谱一些。网上寻师猫腻较多，听一般的家长介绍 也未见得准确，很多家长不是很懂小提琴，看到的往往是一些表象。培训学校的老师一般还是比较专业，缺点是有点商业化，老师例行公事，对学生一般采取常规化教学，一本教材从头拉到尾，往往缺乏对每个学生个体的针对性教学设计。总而言之，家长还是要具体情况具体分析对待。人无完人，“名师”不是万能机器，“明师”有些事情也会永远弄不明白。

estella78

我是上音乐学院网站，有在职老师的个人介绍，选择了现在的老师。网上有她私人的email，但我还是用尽各种网上搜索找到其手机，然后短信联系上了。 

另外比赛中得奖的孩子的老师名字也会公布的。但通常名师不教启蒙的，只有到一定程度了才有可能拜其为师。