记录alice的音乐人生

estella78

2014年9月23日    tue  第四十七堂课

  上次的假期alice参加了est.art school的粘土课，主题是非洲动物。小家伙非常喜欢玩粘土塑型，做了个猎豹，意犹未尽。今天的主题是农场动物，小家伙早早想好要做只兔子，还说会放在将来的豚鼠窝里。周五9月26日是alice学钢琴三周年的纪念日，她要只豚鼠作礼物，这几天老惦记着这。

   四点半在art school接了alice，下一站是coogee五点半的小提琴课。一上车小鬼还精神奕奕地说不停，一会儿就疲态尽现了。我担心玩了三小时粘土的她不够精神，而且今天和老师约的是一个半小时的课。五点十分到了coogee，先去街上找小食店补能量，小家伙干掉两个小肉派，胃口真好。

  进房间看到正在上课的学生是那个好久未见的中国男孩。自从alice的课换了时间后，就没机会遇上了。大概有三个月的样子吧，男孩好像长高了不少。五点四十分左右轮到我们上课了。我问小朋友感觉怎么样，她说还是有点累。我转向nadia问她能不能把今天90分钟的课改成75分钟，她很爽快说当然可以。

  先检查alice的vibrato揉弦练习动作。上周六教的手指在弦上来回移动的动作，alice没做到位，应该手指（2,3,4指）在弦上来回运动的中心点固定，她的动作是越来越靠近琴码。nadia继续耐心示范并手把手纠正她，还提醒大拇指的位置在2nd position和1指练习时手指根部不能接触琴颈。

  然后开始学习rieding的b小调协奏曲第三乐章。第一乐章之前拉过，第二乐章只练了1－2周就停了。alice边拉nadia边讲解把曲子拉了一遍，而我只能听个大概，有之前学过的zigzag和scramble egg，感觉不是很容易，琢磨着是不是要加个课。nadia强调要及时纠正音准，几次因为alice的音不准叫停，问她哪个音不准，回答得都对，也马上改过来了。我看问题不在耳朵，而是态度。老师要求回家练习时，一听到不准必须马上纠正。

  接下来是上周三学的“沃尔法特”第31首，nadia强调了右手臂的90度和在四根弦的不同高度。这时小家伙嚷嚷手臂酸，在家练习也是这样，才拉了几分钟就说手酸。我问会不会是她耸着肩膀，果然在后面的回课中nadia注意到alice的右肩有点顶起来。在小家伙稍作休息的时候，nadia提到她的一个学生这次考到了A.mus（澳洲的ameb级别从1－8级，表演级，A.mus，L.mus）。我不禁追问了这个学生的学习进度，得知这是个自从五岁开始跟nadia学琴，现在九年级的孩子。掰掰手指算算，差不多十年哦。nadia第一次开口问我有没有考级的打算，我的回答是一切听从她的指示，并表示咱无所谓考不考级。她听了点点头，说要考也从三级开始。

  再是第17首。最近alice花了不少时间在shift换把练习和曲子，“沃尔法特”就不如之前练得多了。这次回课被指出抬起的弓时不必离弦过远和施压不要过分。nadia让alice可以结束这首了，我说还不够熟练流畅呢，nadia说这首曲子就这样可以了。我觉得老师对学习点的把握是有考量的，要初学者每首曲子做到十分可能太苛刻了，该掌握的学习点拿下了就可以继续前进的步伐，边赶路边打磨地学习着。

 紧接着nadia又教新的，第20首。还没把第31条练像样，这又来首新的。这个假期为alice安排了不少娱乐活动，非常担心能不能交上合格的功课。

  最后是“mosquito dance”。alice没有把力度表现做出来；sautille不要用靠近弓根的弓段；右手保持放松的状态，甚至小指还可以离开弓子。

  临走时我向nadia要求周六加半小时课，她回答没必要加课。我说今天教的b小调协奏曲的第三乐章里有不少需要注意的练习点，怕alice不长记性，练得不对耽误了。随后她拿出记事本，给了我们半小时课，正好在christian前面，这样的话到时候又可以安排课后节目了。

50102

我觉得有几个问题Alice应该引以重视。1、持琴的姿势始终没有改进。2、左手向后仰，手指重量没能上得去，手指的力量不够，可以做点高抬指训练，让指板敲击出嗒嗒声。3、把握好右手手腕手臂放松和紧张的辩证关系，有时候要放松，有时候需要紧一点，让弓毛和弦更密贴些，让声音更具穿透力。我认为这几点比较重要，现在看来问题不大，Alice因为有钢琴基础，手指问题也不突出，但随着技术难度的增加，将来弊端会慢慢体现出来，希望能在老师的指导下，尽早地克服。以上为个人之见，不一定正确，仅供参考。

estella78

以下是引用50102在2014-9-24 9:21:00的发言：
我觉得有几个问题Alice应该引以重视。1、持琴的姿势始终没有改进。2、左手向后仰，手指重量没能上得去，手指的力量不够，可以做点高抬指训练，让指板敲击出嗒嗒声。3、把握好右手手腕手臂放松和紧张的辩证关系，有时候要放松，有时候需要紧一点，让弓毛和弦更密贴些，让声音更具穿透力。我认为这几点比较重要，现在看来问题不大，Alice因为有钢琴基础，手指问题也不突出，但随着技术难度的增加，将来弊端会慢慢体现出来，希望能在老师的指导下，尽早地克服。以上为个人之见，不一定正确，仅供参考。

持琴的问题一直困扰着，alice老是说手臂酸，拉琴的兴致似乎不如以前了。我问过老师几次，她也没说什么，只是会偶尔提醒alice抬起琴头。我也不懂怎么帮她在练琴时保持正确的持琴动作，不知您有什么好的方法，非常感激。 

 左手是不是太靠近琴头方向？手指敲打的训练是有听说过，老师也提过手指要一下子下去按弦，就是还没让布置过这个训练，下次我问问。 

 您说的右手控制自如，是不是得靠日积月累的练习才能有此功力。我也觉得右手的运弓很神奇，要拉得好听，右手至关重要，不知道对不对？

zhangyunyi

赞！写的真好，很喜欢alice，我家小麦兜（女生）和她长得很像，年龄也相仿（7岁），黑黑壮壮胖呼呼的（可能你不喜欢这么说不好意思），拉琴的进度也差不多，练习的曲子也差不多，但差距还是明显的，很羡慕你们找到负责任的专业老师。我们家小麦兜很多地方要向alice学习，感谢您耐心细致的记录alice学琴的过程，图文并茂真实生动，共同分享音乐之路的坎坷和快乐，更使我们直观的学习到中西文化的差异和音乐学习的专业方法。祝大家都能乐在其中，享受音乐带给我们一辈子的财富！

50102

以下是引用estella78在2014-9-26 14:55:00的发言：

持琴的问题一直困扰着，alice老是说手臂酸，拉琴的兴致似乎不如以前了。我问过老师几次，她也没说什么，只是会偶尔提醒alice抬起琴头。我也不懂怎么帮她在练琴时保持正确的持琴动作，不知您有什么好的方法，非常感激。 

 左手是不是太靠近琴头方向？手指敲打的训练是有听说过，老师也提过手指要一下子下去按弦，就是还没让布置过这个训练，下次我问问。 

 您说的右手控制自如，是不是得靠日积月累的练习才能有此功力。我也觉得右手的运弓很神奇，要拉得好听，右手至关重要，不知道对不对？

就和A妈谈论的话题再多说几句，可能会有点啰嗦，因为Alice的老师是一位非常有经验的专业老师，本轮不上我说什么。再说网络上谈兵好比隔靴搔痒，难得搔到痒处，但既然说开了，干脆就再费点心思搬几段视频过来，看能不能帮助我把问题表述更清楚一点。 

 1、这里有两段视频都是Alice拉琴，第一段的时间在前，第二段的时间在后，究竟哪个姿势对，只要看看站姿就知道了。前面的身体端正自然放松，后面的身体成s形，看着都累。对比一下不难发现，孩子姿势原来很好，后来有些退步。   

http://v.youku.com/v_show/id_XNzE0NTI4MzY0.html?x

http://v.17173.com/v_102_617/MTY2NDk5NzE.html

 不必困惑，其实这是个再正常不过的现象，对大多数人来说，小提琴学习的进步是呈螺旋状，而不是呈直线，否则谁都可以成提琴家了。如何做到尽量避免少走回头路，除了时常要复习和巩固外，就是要时刻明白自己究竟还存在什么问题，哪怕一时克服不了也得放在心上，只有明白了记住了才会一个一个去克服它。说到办法，最好的办法就是重视它。我认为像Alice这样懂事的孩子，可以叫她自己写练琴日记，大人不要去包办代替，每次练习前要求孩子针对性的提出一两个训练目标，也就是说要养成用脑子练琴的好习惯，很多问题就迎刃而解了。另外看视频中腮托的位置还可不可以往右挪一点？

 2、关于手指练习，下面这段视屏大概能表达我想说的意思。  

http://v.youku.com/v_show/id_XNjMzMTMyODA=.html?x

这是著名的塞夫契克手指练习曲第一课，对固定左手手形和训练指根关节发力，增强手指的颗粒性和弹性很有好处。这样的练习要尽早地进行。这个练习类似于施拉迪克手指练习，但更实用。要注意的是用手指左侧按弦，以保证指甲朝前。我觉得这小孩的左手挺不错的，发过来以供参考。

 3、第三个问题，我说的是一个应掌握的普遍原理，并非针对Alice哪一个具体毛病。A妈很聪明，一下就说到点子上。右手真的很神奇，如果拿左右手的技术做比较的话，右手更难。左手技术发展是有限的、可见的，而右手技术发展是无限的，在很多情况下甚至不可见，靠神经和肌肉控制，外表几乎看不出来。另外，要获得良好的发音，还必须充分运用身体各部的自然重量。把右手的重量落到弦上，把左手的重量落到指板上，把头的重量落到腮托上，把身体的重量通过脚落到地上。谁都知道演奏必须放松，但放松不等于不用力气，没有一定的紧张度同样拉不好琴。这些基本原理的应用，真的如A妈所说，得靠日积月累的练习才能有此功力。这里提一下，只是希望引起重视。 

 4、关于Alice学习兴趣下降要作一个大事来抓。跟老师商量，能不能将教学计划作点小的调整。初学小提琴，在没有建立好音乐形象之前，谁都会遇到这么一个枯燥无味的时期，Alice也不例外，只是程度不同。要老师布置难度大一点的曲子让她练， 有时候太顺利了不见得是好事，让她体会一下征服一个高难曲子而获得的一种成就感满足感。还可以教她拉一些乐曲，比如说里丁格的b小调协奏曲三个乐章都可让她试试，很好听，她能拉出来的。还有很多小步舞曲、加沃特舞曲、布列舞曲等都可以拉，妈妈钢琴伴奏，多好的条件！

jennyzuo

受益非浅，以后会多来关注的。

estella78

对5前辈的专业指导，我和alice非常感激和珍惜。 

我没有好好研究小提琴持琴的姿势，期望有老师帮助alice就可以自己掌握，是我偷懒了。我会尽快找有关资料，帮她找到和巩固正确的持琴方法，还敬请前辈多多指点。 

5前辈给的视频中的小男孩的左手真的好棒，手型规范，手指灵活，alice要好好学习。

目前alice还是练钢琴多，基本是先保证钢琴练习完成后再尽量多练小提琴。最近钢琴功课比较多，所以小提琴练习少了很多。

estella78

2014年9月27日    sat   第四十八堂课

  今天带上公公婆婆和儿子一起去coogee。天气很好，只是有点风。热闹的海边有个四小时的停车位等着我们，好吧，就把车停这儿。向公婆简单指了方向后，我和alice赶紧走去老师家上12点到12点半的课。从这里走过去大约十分钟的路，不过悉尼地形高低起伏，有一段坡度很大的上坡路可把我们不太运动的娘俩儿累得不行。

  我们进屋看到没有学生在上课，不用等，直接上课咯。

  nadia先检查alice的左手揉弦练习动作，要求保持一段时间的练习。

  然后检查alice的“沃尔法特”第20课。说了几点要注意：1,按到4指时23指要抬起；2,八分音符组用小部分弓慢速拉，附点四分音符用大部分弓快速拉，注意弓段的使用；harmony时左手只用4指碰弦，右手的弓靠近琴码处；4,结尾的渐弱通过慢慢放开右手对弓的施压实现。

 最后是rieding的“concerto in b minor”第三乐章。nadia再次耐心讲解了zigzag弓法要求，alice反复尝试直到明白。我也特意拍下视频，回家好帮她巩固。还有些重音和渐强，以及施压于弓被老师提醒。

  nadia又提到要求alice明年要参加eisteddfods。要求参加三个以上的区比赛，并让我查查哪些区接受双小提琴。她想让alice和christian一起合奏参赛，要为他们选曲子。看来明年参加eisteddfods是板上钉的事了，我们跟着老师的指示全力以赴就是了，我就盼望比赛结果不要太难看。

  这时下一位学生christian来了，nadia让他和alice一起合奏了“mosquito dance”。这次明显比上次好，两人合拍多了。小遗憾的是alice后来拉错个音停了下来。曲终nadia告诉alice，以后碰到这样的情况要尽快接上。两位小朋友合奏完毕，我和alice收拾好下课了，christian继续上课。

  

  下课后我们去海边和公婆会合。公公带着姐弟俩玩海浪，我去街边小食店买吃的，大家坐在草地上简单解决了午饭。等chrisitan下课了，我们一起去the grounds cafe。可惜我们到那儿已经三点了，户外的花园要关门了。咳，下次早点吧，不过估计得到年底才会有时间了。

estella78

周日一早八点多一家四大两小出发去码头坐船去动物园。为了让alice没有心理负担，玩得尽兴，告诉她今天不练琴了。

回来的路上alice说玩得很开心，看着宝贝阳光的笑脸，妈妈的心好像轻了点。

这个假期的第二周是alice的芭蕾考前训练，为月底的R.A.D芭蕾三级考准备。

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最近alice的练琴实在没跟上，硬着头皮向nadia请假，取消了原本约定周二下午的小提琴课。

estella78

以下是引用zhangyunyi在2014-9-26 22:33:00的发言：
赞！写的真好，很喜欢alice，我家小麦兜（女生）和她长得很像，年龄也相仿（7岁），黑黑壮壮胖呼呼的（可能你不喜欢这么说不好意思），拉琴的进度也差不多，练习的曲子也差不多，但差距还是明显的，很羡慕你们找到负责任的专业老师。我们家小麦兜很多地方要向alice学习，感谢您耐心细致的记录alice学琴的过程，图文并茂真实生动，共同分享音乐之路的坎坷和快乐，更使我们直观的学习到中西文化的差异和音乐学习的专业方法。祝大家都能乐在其中，享受音乐带给我们一辈子的财富！

让我们这些有着共同美好愿望和坚定目标的家长们与孩子们一起努力吧！

estella78

以下是引用jennyzuo在2014-9-28 13:22:00的发言：
受益非浅，以后会多来关注的。

感谢小提琴网给我们这些小提琴的学习者提供交流的平台：）

estella78

一周半前的课上nadia说可以结束 “沃尔法特”第十七首的练习了，可我觉得有时间的话可以再练练。昨天拍了视频。

这首练习曲是AMEB二级曲目。

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wghlf

孩子拉得不错，挺认真的。音准、节奏及音色俱佳。

50102

 Alice沃17课整体拉得不错，但还有提高的空间。建议：全曲节奏还可放慢一点，16分音符转2分音符时，弓速放慢，用全弓，时值一定要拉足，把臂的力量放上去，使声音更为平均饱满。

estella78

以下是引用50102在2014-10-9 14:21:00的发言：
 Alice沃17课整体拉得不错，但还有提高的空间。建议：全曲节奏还可放慢一点，16分音符转2分音符时，弓速放慢，用全弓，时值一定要拉足，把臂的力量放上去，使声音更为平均饱满。

5老师说的我也感觉到了，alice是可以再练练。可是老师接连不断给新任务，我们实在是时间有限，招架不了了，只好到此为止了。

这个星期的小提琴练习内容：

 1, d大调，旋律小调，和声小调两个八度音阶和d大，小调两个八度琶音。 

2, 换把的小练习五条。 

3, 换把曲子2首。 

4, 沃尔法特的第31和20首。

5, reiding的b小调协奏曲的第二，三个乐章。 

6, schradieck练习若干条。

7, 揉弦的左手指热身练习。 

8, “蚊子跳舞”sautille练习曲。

这些功课一小时根本拿不下，咳。。。。。

estella78

2014年10月8日    wed   第四十九堂课

  

  学校假期结束了，一切又回归了。离上次的课已经十一天了，这段时间alice的小提琴练得很少，不知道今天的课会怎么样。放学后alice在家抓紧时间练了半个小时，四点出发开往coogee。

  进去看到小黑女孩在拉rieding的b小调协奏曲第一乐章，和假期前相比毫无进步。后来我放了手机里这首曲子的perlman版本给准备下课的父女俩听，友好善意地建议去youtube下载。我担心自己的冒昧会让老师不满，很快就关了音乐。不料nadia让我继续放音乐，也希望他们去下载了多听听。五点二十分轮到alice上课了。nadia翻开前阵子一直休息的technical book，教了在3rd position上的D major scale & d melodic minor scale & d harmonic minor scale。自从降b大小调拉好，最近一个月都没拉过音阶。alice一拉d大调音阶就被nadia指出不少问题。尤其是右手的持弓，爬杆子的老毛病又出现了，还多了个休息间隙无名指和小指翘起的坏习惯。要求练习时注意右手臂在g弦的高度，弓的施压及走直，音的连贯。

  alice虽然弹过所有大小调音阶，但要她用书面语言准确的阐述还是说得不清不楚。nadia简洁地说明旋律小调和和声小调的结构，再让她复述。之后nadia问我alice的乐理知识，我回答音程，数字低音，和弦和转位等等。她让alice背对钢琴，弹了两个单音，要求唱出来和说出音程。alice能说出音名和音程，唱就不行。我被nadia派了在家给她aural视唱练耳的任务。

  然后是“沃尔法特”第31首。alice在拉奏时，又被nadia说了右手握弓的问题。这首曲子是上半弓，nadia要求上臂保持，前臂运动，帮助弓走直。

  再是第20首。上个星期的降b过高的老问题还在，真是丢脸啊。在家练习时我重点帮助alice按老师的要求运功，可回课时小家伙没用心拉好，得到“好像重新学了”的评语。nadia耐心再次讲解了八分音符时用慢弓走小部分弓，附点四分音符时弓速快走大部分弓段。

  接下来nadia检查alice的vibrato揉弦的手指练习。当alice的手指在弦上来回滑动时，nadia开心地对我说“it's coming”。她同意alice可以在现在拉的b小调协奏曲第三乐章里加入揉弦。小家伙自然是跃跃欲试，我开始期待女儿越发成熟的琴声。

    最后回课的是rieding的b小调协奏曲第三乐章。我把nadia重点讲解的第37－41小节十六分音符组这段拍了下来，给alice回去练习时用。nadia要求用弓中段的很小段弓，注意弓子压在弦上，并提醒alice这是和sautille不同的detache。我不懂两者弓法的区别，回家后我请教alice，还是一头雾水。好吧，我继续做伪琴迷，只要alice明白就行。

 

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estella78

 “mosquito dance 蚊子跳舞”是练习sautille弓法的曲子。alice练习近一个月，希望明天的课上能顺利通过。

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老师的范奏：

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zybb1019

alice太赞了，钢琴，小提，芭蕾，三个均需要童子功，刻苦训练的项目都一起学了，时间上分配管理的很好啊~~

estella78

以下是引用zybb1019在2014-10-13 15:53:00的发言：
alice太赞了，钢琴，小提，芭蕾，三个均需要童子功，刻苦训练的项目都一起学了，时间上分配管理的很好啊~~

是的，这三门艺术都必须童子功，需要大量的时间和精力才可能有所收获。芭蕾这专业活儿太苦了，付出的会很多很多。我心疼孩子，抱着“走到哪儿算哪”的心态。等以后alice练琴有效率了，能挤出时间的话，搞搞画画和摄影倒是不错。有了丰富营养的兴趣爱好，将来的人生之路一定不会孤独和乏味。

estella78

2014年10月15日    wed   第五十堂课

  五点二十分alice的课开始了。nadia让alice用多种弓法拉上周教的D大调音阶。

1－detache 上半弓和下半弓。

2－martele 上半弓和下半弓。注意pull&push拉和推的手臂动作；press then let it go fast先施压随后快速放弓子走。

3－legato 4个音一弓和8个音一弓。注意分弓问题；换弦时弓子不要停下和运动手臂到正确高度。

4－spiccato。注意same spot用同一弓段；使用的弓段不能太少；half hair用半弓毛接触；靠近黑色指板处的弦是和弓子的接触点；banana shape手腕处于放松的状态。

5－sautille double和4 times。nadia说练sautille和spiccato时弓子的弓毛放得稍微松点。

除了以上的要求，nadia还不断提醒alice要hide knuckles把掌关节压低。

  然后nadia翻开“沃尔法特”教了新练习曲第30课。她说这个有点难度，但是觉得alice可以应付下来。这样的情况常常发生，就象以前nadia说的，她觉得alice有能力，会给她越来越多和越来越难的学习任务。我很理解和赞同这个教学观点，每个孩子都象座神秘的宝藏，需要有能力的开发者不断挖掘他们的潜能。一上来nadia试探性地问了alice个什么技术性方面的问题（我没注意听，估计听了也不懂），小家伙给了正确答案，nadia兴奋地对着正在开小差的我叫到“ohh,she knows,i don't need to explain it.”。得到鼓励的小家伙指着后面的小节劈里啪啦又说开了，nadia满意和惊喜地笑着用“absolutely right”回应了她。可能刚被表扬的缘故，小家伙有些得涩了。当我拍教学视频时发现alice根本没看老师的示范，边做芭蕾的下半身动作，边欣赏性地看着谱子听老师的琴声。最近我开始把每次课上nadia教的新内容拍下来，让alice回家练习时再反复学习。几次下来觉得这个方法很管用，以前上课没敢擅自录像，现在和nadia越来越熟了，胆子也大了起来。今天nadia教了这首练习曲的前六行，要求练习时注意分弓；换弦时不要停下弓；弓太靠近琴码会造成scratch的噪音；对着镜子练习注意右手臂（包括弓走直和手臂高度）。

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  接着nadia说要听alice的rieding b小调协奏曲第二乐章。可是alice主要练习了第三乐章，第二乐章只拉了两次。nadia没理我说的，放好钢琴伴奏谱，师徒俩合奏起来了。结果是alice被批弓子走得过快和音准不好。

  这时alice说后背有点不舒服，nadia让她休息一会儿，询问我alice的上课时间可不可以迁就另一个学生而变动，我给了我们可用的时间尽力配合。我顺便提出能否周末加个课，nadia还是和上次一样问我为什么觉得需要加课，我说今天没时间回课“沃尔法特”的第20和31首练习曲，以及b小调协奏曲第三乐章。一番努力后终于安排到周五下午在音乐学院上半小时课，我赶忙记下上课时间和琴房号码。nadia平时周四和周五的两天在音乐学院教课，照理是不可以在音乐学院给私课学生上课的。但alice是音乐学院rising stars的学生，有使用音乐学院琴房的权利，还算有点借口。nadia让我们不要张扬，我当然明白回说如果要取消课就短信通知我们。这个周五晚上音乐学院有巴赫曲目的小提琴音乐会，我们上完课顺便可以听音乐会。

 我们确定了加课时间后，alice回课“mosquito dance”。nadia满意地说可以结束这首曲子了，但还是指出alice在结尾部分drop放下右臂的动作。

  之后nadia拿出另一首练习sautille曲子“elves dance”的谱子，讲解一番后范奏了一遍。

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  临走时我在门口把下次加课的钱交给nadia并再次感谢。回家的路上我开车的心情很轻松，宝贝一直吹着她的recorder直笛，还向我展示和辩解这乐器一点也不容易。

  今天课上我提到alice拉琴时总是持琴靠前面，而不是侧面。nadia检查alice站好持琴时姿势没错，可是拉了会儿后她发现alice的琴头的确越来越指向前方，也越来越低了。总算找到问题了。